無論是商業(yè)課程還是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，我們經(jīng)常碰到一些講師口若懸河，學(xué)員現(xiàn)場反應(yīng)也不錯，但回到工作崗位卻發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容根本沒辦法落地�。�為什么會出現(xiàn)這種情況呢？？很大原因是講師不知如何有效結(jié)合學(xué)員真實需求和企業(yè)實際情況來開發(fā)課件！！

目前市場上大部分 “課程研發(fā)與設(shè)計”的講授都是從理論出發(fā)：告訴學(xué)員應(yīng)該做需求調(diào)研分析、目標分析與規(guī)劃、教案編寫等，但卻沒有教學(xué)員怎么做這些事情。只講方法不講實操，學(xué)員聽完課花了大量時間在文字工夫上，編寫出來的課件理論一套套的，卻和實踐脫節(jié)，課程結(jié)束每個人都覺得學(xué)到了東西，實際上根本用不起來！

STT課程研發(fā)與設(shè)計實戰(zhàn)訓(xùn)練 從企業(yè)實際應(yīng)用而不是從編寫課件需要出發(fā)，在兩天時間內(nèi)權(quán)威培訓(xùn)顧問廖衍明老師將帶領(lǐng)您學(xué)會實用有效的課程設(shè)計流程，并通過大量練習(xí)使您能更犀利更精準地識別企業(yè)培訓(xùn)真實需求，學(xué)會顛覆以往拖泥帶水的培訓(xùn)設(shè)計思路，快速有效直指培訓(xùn)癥結(jié)與問題核心，最后設(shè)計出高質(zhì)量又能在企業(yè)落地的實戰(zhàn)課程��！

單元一、課程研發(fā)：站在巨人的肩膀上
1．探尋國際經(jīng)典品牌課程的共性？
2．經(jīng)典培訓(xùn)設(shè)計方法概覽
-開發(fā)流程：ADDIE
-柯氏四級評估法
3．經(jīng)典培訓(xùn)設(shè)計方法已經(jīng)被證明的嚴重弊端，你知道有哪些嗎？
4．徹底轉(zhuǎn)變對培訓(xùn)效果、評估、設(shè)計流程的認識！
5．經(jīng)典培訓(xùn)設(shè)計方法的發(fā)展與成果
-學(xué)習(xí)路徑圖（Learn Road Map）
-STT（Speed Teach Technic 快速培訓(xùn)術(shù)）
6．取其精華，棄其糟粕：經(jīng)典方法在新成果上的應(yīng)用案例

單元二：需求分析——從企業(yè)獲得培訓(xùn)主題
1、最低效的手段：全員調(diào)查問卷
2、從企業(yè)目標出發(fā)：為什么要做這場培訓(xùn)？
3、定義培訓(xùn)的主題和方向：你要把學(xué)員變成什么樣子？
4、定義主題時的常見疑難問題及應(yīng)對策略
-公司已經(jīng)指定主題，我不能按照自己的想法去修改怎么辦？
-參加的學(xué)員水平和層級參差不齊怎么辦？
-沒有時間做調(diào)研怎么辦？
-全員調(diào)查問卷要不要做？什么時候做？怎么做？

單元三：培訓(xùn)需求的滿足——幫助你的學(xué)員獲得成功
一、什么是培訓(xùn)內(nèi)核？
1、培訓(xùn)師的通病：被花哨所迷惑！
2、內(nèi)核為了效果，包裝為了氣氛，只有包裝的培訓(xùn)沒有意義
3、技能型、知識型、態(tài)度型內(nèi)核淺析
二、技能型培訓(xùn)內(nèi)核設(shè)計
1、刨根問底：為什么總不按我教的做？！
2、不能保證學(xué)員成功，憑什么學(xué)員要相信培訓(xùn)師？
3、設(shè)計更精益的培訓(xùn)，獲得公司的支持
4、三套內(nèi)部培訓(xùn)課程設(shè)計案例演示
三、知識型培訓(xùn)內(nèi)核設(shè)計
1、知識型培訓(xùn)的種類
-產(chǎn)品知識
-法律法規(guī)
-流程制度
2、從應(yīng)用的角度出發(fā)設(shè)計知識型培訓(xùn)
3、記不住，當(dāng)然用不出來：如何讓學(xué)員輕松記住知識？
4、結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練：模塊化、邏輯化與六種邏輯關(guān)系
5、幫助學(xué)員“變知道為做到”
6、三類知識型培訓(xùn)課程設(shè)計演示
四、態(tài)度型培訓(xùn)內(nèi)核設(shè)計
1、態(tài)度培訓(xùn)就是修改價值觀
2、什么是價值觀？
3、由心理學(xué)提煉的“變心術(shù)”
4、變心術(shù)在培訓(xùn)現(xiàn)場、工作、日常生活中的應(yīng)用

單元四：課件成型——初步包裝培訓(xùn)內(nèi)核
1、進一步優(yōu)化，使課程生動、有趣、易學(xué)、易用！
2、簡裝：2-3小時即興脫稿授課的設(shè)計
-臨時任務(wù)，沒時間做課件怎么講課？
-如何在課程現(xiàn)場迅速整理解決方案？
-由同一個內(nèi)核演變出15分鐘至2小時的不同課程
3、精裝：標準化培訓(xùn)大綱與講師手冊的設(shè)計
-普通員工如何做到15-30分鐘研發(fā)一門標準化課程？
-輕松做到課件與講師的分離，任何課程隨時都有備選講師
-企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課件的備案與標準化管理
-如何做到員工自動自發(fā)的更新培訓(xùn)課件？

單元五：效果保障——培訓(xùn)目標的設(shè)計與達成
一、培訓(xùn)前的保障工作——目標設(shè)計
1、培訓(xùn)后評估是培訓(xùn)師最大的借口
2、培訓(xùn)必須現(xiàn)場出績效，目標必須現(xiàn)場可檢驗
3、如何設(shè)計與企業(yè)需求、與實際工作關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)目標
4、如何為培訓(xùn)目標設(shè)計現(xiàn)場檢驗手段？
二、培訓(xùn)中的保障工作——控場
1、現(xiàn)場做不好，課程設(shè)計得再好也白搭！
2、阻礙培訓(xùn)效果達成的四重障礙
3、層層推進，突破四重障礙
4、現(xiàn)場提升控場水平，保障培訓(xùn)績效
三、培訓(xùn)后的保障工作——執(zhí)行與評估
1、執(zhí)行：學(xué)員不執(zhí)行可以通過培訓(xùn)設(shè)計和簡單機制來解決
2、傳統(tǒng)評估方法只是“死后驗尸”，所以吃力不討好
3、如何使課后評估真正起到幫助課程改進的作用？
4、除了幫助課程改進，課后評估還能起到什么積極的管理意義？

單元六：課程包裝進階——商業(yè)PPT設(shè)計
1、國際級PPT課件展示
2、快速制作商業(yè)級別PPT的“一二三”
3、如何輕松獲得商業(yè)PPT使用的高清圖片
4、對主題、對象進行分析，輕松選擇PPT的主色調(diào)
5、運用色環(huán)為主色調(diào)配色，使你的PPT更美觀
6、PPT版式的設(shè)計與選擇