初級和中級國際職業(yè)培訓(xùn)師(ITTT)職位勝任力結(jié)構(gòu)
1.具備建立和推行支持公司戰(zhàn)略實施的培訓(xùn)和發(fā)展體系的能力和經(jīng)驗
2.建立和實施能具成本效益和匹配公司經(jīng)營目標(biāo)需要的培訓(xùn)和發(fā)展制度
3.能定立和實施支持公司年度目標(biāo)實現(xiàn)的年度培訓(xùn)計劃
4.掌握有效的培訓(xùn)和發(fā)展管理技巧，提升公司的競爭力和吸引力
5.能開發(fā)和實施有效的培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化技術(shù)
6.懂得建立員工的素質(zhì)模型的技巧和技術(shù)，改善員工素質(zhì)和配合員工的職業(yè)發(fā)展
7.具備設(shè)計和實施與公司戰(zhàn)略和文化匹配的職前引導(dǎo)體系的能力和經(jīng)驗
8.通過培訓(xùn)和發(fā)展管理，形成公司人才優(yōu)勢
9.具備專業(yè)課程設(shè)計技能
10.具備專業(yè)的PPT演示文稿設(shè)計技能
11.養(yǎng)成專業(yè)培訓(xùn)師的素質(zhì)
12.具備專業(yè)培訓(xùn)師的演講技能

培訓(xùn)時間:初級和中級5天，高級4天

(初級和中級)
模塊一：目標(biāo)導(dǎo)向型培訓(xùn)體系和培訓(xùn)制度的建立實務(wù)
模塊二：有效的培訓(xùn)效果評估方法和培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化技術(shù)
模塊三：目標(biāo)導(dǎo)向型培訓(xùn)需求分析技術(shù)及其應(yīng)用
模塊四：激勵性員工職前引導(dǎo)訓(xùn)練制度的設(shè)計和實施
模塊五：專業(yè)培訓(xùn)課程與演示文稿PPT設(shè)計技能訓(xùn)練
模塊六：培訓(xùn)師素質(zhì)修煉及演講技能訓(xùn)練

學(xué)員福利
1. 獲頒發(fā)《國際職業(yè)培訓(xùn)師TTT》相應(yīng)級別證書

ITTT-KCI初中級訓(xùn)練課程
第一天
(初、中級)
模塊一、目標(biāo)導(dǎo)向型培訓(xùn)體系和培訓(xùn)制度的建立實務(wù)
—案例研討：支持摩托羅拉經(jīng)營策略的培訓(xùn)發(fā)展管理
—實踐經(jīng)驗分享：建立支持公司年度目標(biāo)達(dá)成的培訓(xùn)計劃
—培訓(xùn)與發(fā)展策略制定的技術(shù)與方法
—培訓(xùn)組織的確立與管理
—關(guān)鍵知識、能力、技能和態(tài)度培訓(xùn)的識別
—工作模擬：識別公司成功的技能和態(tài)度
—編制有效支持公司業(yè)務(wù)需要的培訓(xùn)項目
—指導(dǎo)性培訓(xùn)項目設(shè)計技術(shù)
—激勵性培訓(xùn)項目設(shè)計方法實踐
—年度培訓(xùn)計劃的制定與實施
—實操技能訓(xùn)練：制定年度培訓(xùn)計劃
—開發(fā)和應(yīng)用有效的培訓(xùn)方法
—實操技能演練：培訓(xùn)方法的選擇
—培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)課程編寫實務(wù)
—培訓(xùn)的安排與管理
—選擇和應(yīng)用適合的培訓(xùn)方法
—工作模擬：培訓(xùn)項目設(shè)計
—編制有效的培訓(xùn)與發(fā)展管理制度
—實操訓(xùn)練：培訓(xùn)制度設(shè)計
—員工發(fā)展管理
—培訓(xùn)與發(fā)展管理經(jīng)驗分享

模塊二、有效的培訓(xùn)效果評估方法和培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化技術(shù)
—案例研討：申請39萬元培訓(xùn)費用的挑戰(zhàn)
—培訓(xùn)實踐經(jīng)驗分享：通過培訓(xùn)改善質(zhì)量和服務(wù)
—設(shè)計和應(yīng)用有效的培訓(xùn)效果評估方法
—知識培訓(xùn)評估
—能力培訓(xùn)評估
—技能培訓(xùn)評估
—態(tài)度培訓(xùn)評估
—工作模擬：選擇合適的培訓(xùn)方法
—設(shè)計有效的培訓(xùn)評估表
—培訓(xùn)成果預(yù)測方法
—培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化技術(shù)及其應(yīng)用
—工作計劃轉(zhuǎn)化法
—業(yè)績指標(biāo)轉(zhuǎn)化法
—職業(yè)發(fā)展專轉(zhuǎn)法
—報酬指標(biāo)轉(zhuǎn)化法
—實操能力訓(xùn)練：設(shè)計有效的培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化方法
—員工職業(yè)生涯管理
—經(jīng)驗分享：有效留住人才激勵人才的安江 集團(tuán)
—培訓(xùn)與發(fā)展管理實踐
—外部培訓(xùn)導(dǎo)師與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇
—技能訓(xùn)練：設(shè)計員工的素質(zhì)模型
—工作模擬：員工職業(yè)發(fā)展設(shè)計
—經(jīng)驗分享：管理培訓(xùn)生策劃

第二天
(初、中級)
模塊三、目標(biāo)導(dǎo)向型培訓(xùn)需求分析技術(shù)及其應(yīng)用
—案例研討：無效的培訓(xùn)應(yīng)由誰負(fù)責(zé)
—經(jīng)驗分享：有效支持公司經(jīng)營的年度培訓(xùn)
—培訓(xùn)需求評估過程
—工作模擬：識別公司的關(guān)鍵培訓(xùn)內(nèi)容
—選擇和開發(fā)有效的培訓(xùn)需求調(diào)查方法
—公司層面的需求調(diào)查
—員工層面的需求調(diào)查
—任務(wù)層面的需求調(diào)查
—實操技能訓(xùn)練：進(jìn)行有效的培訓(xùn)需求調(diào)查
—角色扮演：如果你是老板
—設(shè)計和應(yīng)用有效的培訓(xùn)需求調(diào)查表
—建立支持公司業(yè)務(wù)發(fā)展的培訓(xùn)計劃
—工作模擬：開展年度培訓(xùn)計劃調(diào)查
—經(jīng)驗分享：識別公司關(guān)鍵培訓(xùn)需求

模塊四：激勵性員工職前引導(dǎo)訓(xùn)練制度的設(shè)計和實施
—案例研討：離職率為什么這么高
—實踐經(jīng)驗分享：通過職前引導(dǎo)訓(xùn)練減小員工的流動率
—確定職前引導(dǎo)目的
—建立支持公司戰(zhàn)略的職前訓(xùn)練體系和制度
—開發(fā)有效的職前訓(xùn)練制度
—實操技能訓(xùn)練：設(shè)計兩天的職前訓(xùn)練安排
—選擇有效的職前引導(dǎo)方法
—工作模擬：導(dǎo)師的選擇
—選拔和培養(yǎng)合適的內(nèi)部培訓(xùn)導(dǎo)師
—職前培訓(xùn)安排和管理
—編制職前培訓(xùn)手冊
—職前引導(dǎo)培訓(xùn)經(jīng)驗分享
—經(jīng)驗性練習(xí)：編寫職前培訓(xùn)管理辦法

第三天(初、中級)
模塊五：專業(yè)培訓(xùn)課程與演示文稿PPT設(shè)計技能
——案例研討:他為什么會應(yīng)聘落選
— 培訓(xùn)體系與課程體系
— 制定合適有效的培訓(xùn)計劃
— 培訓(xùn)課程設(shè)計技能
— 教案(培訓(xùn)案)設(shè)計技巧
— 工作模擬:培訓(xùn)方案與教案設(shè)計
— 案例重演:10年老姜PK 2年黃毛丫頭
— PPT培訓(xùn)/教學(xué)內(nèi)容設(shè)計與應(yīng)用技能
—實操練習(xí):從戰(zhàn)爭中學(xué)會戰(zhàn)爭

第四天、第五天(初、中級)
模塊六：國際職業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)素質(zhì)修煉與專業(yè)演講技能訓(xùn)練
—案例研討:我該如何評估培訓(xùn)師的素質(zhì)
— 培訓(xùn)師的5種角色
— 培訓(xùn)需求調(diào)查與培訓(xùn)需求評估
—培訓(xùn)體系的建立能力
—制定合適的培訓(xùn)計劃
—具備良好培訓(xùn)師演示技能
—詳細(xì)演練16類專業(yè)培訓(xùn)師演示技能
—應(yīng)用合適的培訓(xùn)方法
—進(jìn)行有效的培訓(xùn)效果評估
—正確使用培訓(xùn)設(shè)備
—工作模擬:培訓(xùn)工作安排
—工作模擬:評價培訓(xùn)師
—培訓(xùn)師演講技能訓(xùn)練
—你準(zhǔn)備好了嗎？
—工作模擬—培訓(xùn)師與觀察者