【培訓(xùn)背景】不改變的組織是難以生存的！企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青，不斷成長(zhǎng)壯大的秘密是什么？你想找到以下的企業(yè)問(wèn)題的解決方案嗎？為什么“大棒”和“胡蘿卜”越來(lái)越?jīng)]有效？為什么戰(zhàn)略不錯(cuò)、思路不錯(cuò)、做起來(lái)就錯(cuò)了？說(shuō)得對(duì)卻做不對(duì)？如何把培訓(xùn)后的激動(dòng)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)？如何提升有效的管理能力，合理的安排工作計(jì)劃？如何有快速獨(dú)立解決問(wèn)題的能力？如何讓提拔上來(lái)的管理人員快速轉(zhuǎn)化角色，勝任相應(yīng)的崗位？如何更好的上傳下達(dá)有效溝通，減少內(nèi)耗？如何更好的培育下屬，為下屬樹(shù)立標(biāo)桿，彌補(bǔ)管理斷層？如何提升忠誠(chéng)、認(rèn)真、執(zhí)行的能力？在新的形勢(shì)下，企業(yè)迫切需要培養(yǎng)一批自律、有承諾、執(zhí)行力強(qiáng)、職業(yè)化程度高的中層骨干。中層管理培訓(xùn)MTP全面升級(jí)，教練式中層管理訓(xùn)練CMTP應(yīng)運(yùn)而生！教練式中層管理企業(yè)與非教練式中層管理企業(yè)的區(qū)別：
如圖：教練式中層管理企業(yè)，用“教練+學(xué)習(xí)”的方式，帶來(lái)的價(jià)值是：1. 各層級(jí)都有領(lǐng)導(dǎo)人2. 教練與互動(dòng)3. 開(kāi)放式的溝通4. 團(tuán)隊(duì)合作5. 有開(kāi)放的學(xué)習(xí)心態(tài)6. 各層級(jí)支持共享7. 相互尊重8. 熱情高漲而非教練式中層管理企業(yè)，用“命令+控制”的方式，其影響是：1. 有上而下的領(lǐng)導(dǎo)2. 命令與操控3. 自我防衛(wèi)是溝通4. 消極被動(dòng)5. 封閉僵化的心態(tài)6. 缺乏知識(shí)共享7. 害怕上級(jí)8. 士氣低落
【系統(tǒng)價(jià)值】1. 給你企業(yè)組織管理的精髓，讓你成為教練式管理者2. 中層管理者的內(nèi)在素質(zhì)和外在能力真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干向優(yōu)秀管理者的過(guò)渡3. 給你一套高效能管理者自我管理的工具4. 給你一套解決疑難問(wèn)題的操作系統(tǒng)模板5. 給你一套建立學(xué)習(xí)創(chuàng)新的習(xí)慣6. 給你一套讓企業(yè)培養(yǎng)人才的方法，建立人才梯隊(duì)的保障7. 給你一套如何持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的方法
【系統(tǒng)特色】共建教練式中層管理訓(xùn)練系統(tǒng)特色：課程共分4次，集中訓(xùn)練9天，學(xué)習(xí)實(shí)踐10周。期間5-7人組成小組，每2周開(kāi)一次會(huì)，每次半天。集體討論，互相貢獻(xiàn)思想、經(jīng)驗(yàn)。回到企業(yè)一邊行動(dòng)，一邊收集資料，一邊深入思考。強(qiáng)大的學(xué)習(xí)跟進(jìn)系統(tǒng)，真正讓學(xué)員從知道到做到！真正適合中國(guó)本土企業(yè),1個(gè)模型、3方共建、4個(gè)模塊、5個(gè)步驟、6個(gè)要素，讓組織成員高效行動(dòng)、達(dá)成目標(biāo)！【訓(xùn)練對(duì)象】 公司副總、部門(mén)經(jīng)理等中基層骨干，要培養(yǎng)基層精英【教學(xué)模式】 原理方法+工具演練+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)+分享討論+系統(tǒng)跟進(jìn)【目標(biāo)收益】 第一模塊：CMTP教練式態(tài)度管理（3天）培訓(xùn)目標(biāo)：打造中層管理者必備的素質(zhì)模型；掌握有效教練式管理溝通的能力，并延伸作用于企業(yè)的發(fā)展中重點(diǎn)收益：1. 拓寬管理者信念，教練式中層管理者角色認(rèn)知，調(diào)整心智模式；2. 塑造管理者勇?lián)��?zé)任、誠(chéng)信正直、創(chuàng)造共贏的內(nèi)在素質(zhì)；3. 如何加強(qiáng)管理者及組織的情緒管理能力；4. 如何提升影響力煥發(fā)員工工作激情，倍增工作效率；5. 如何掌握教練式管理的兩大核心、四大步驟、五大目標(biāo)；6. 如何喚醒心靈深處愛(ài)的力量；7. 如何塑造組織良好的習(xí)慣、細(xì)節(jié)決定成��；8. 愿意創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)更大可能性。第二模塊：CMTP教練式能力管理（2天）培訓(xùn)目標(biāo)：提升設(shè)定目標(biāo)管理能力；計(jì)劃管理能力；時(shí)間管理能力；重點(diǎn)收益：1. 掌握目標(biāo)的設(shè)定技巧和行動(dòng)計(jì)劃的設(shè)定技巧；2. 掌握過(guò)程管理的關(guān)鍵要素；3. 制定月度的詳細(xì)目標(biāo)及行動(dòng)計(jì)劃，管理模式的應(yīng)用規(guī)范；4. 制定行動(dòng)方案（設(shè)定目標(biāo)為終點(diǎn)，再設(shè)定日目標(biāo)，周目標(biāo)，月目標(biāo)，年度目標(biāo)）；5. 制定“工作指標(biāo)、管理素質(zhì)等成長(zhǎng)指標(biāo)”行動(dòng)日志計(jì)劃；6. 制訂“每周行動(dòng)計(jì)劃及成果表”及“個(gè)人習(xí)慣檢核表”、指導(dǎo)執(zhí)行督促檢查評(píng)估；7. 高效時(shí)間管理的20個(gè)方法。第三模塊：CMTP教練式行為管理（2天）培訓(xùn)目標(biāo)：培養(yǎng)管理人員的教練能力，從“教訓(xùn)式”到“教練式”管理重點(diǎn)收益：1. 掌握教練技術(shù)的基礎(chǔ)能力和基本步驟；2. 教練管理模式的激勵(lì)和挑戰(zhàn)方式訓(xùn)練；3. 管理教練工具，解決棘手問(wèn)題的能力；4. 甘特圖、六頂思考帽、魚(yú)骨圖、SMART系統(tǒng)、5W1H、教練日志，行動(dòng)學(xué)習(xí)能力。第四模塊：CMTP教練式成果管理（2天）培訓(xùn)目標(biāo)：在教練管理模式下對(duì)應(yīng)用及成果檢視，目標(biāo)沖刺，總結(jié)與固化重點(diǎn)收益：1. 掌握在行動(dòng)中找到成功規(guī)律的能力；2. 面對(duì)目標(biāo)整合資源，拿到成果的能力；3. 對(duì)過(guò)去所學(xué)進(jìn)行整體固化，標(biāo)準(zhǔn)化的管理模式進(jìn)行延續(xù)；4. 在過(guò)程中學(xué)習(xí)，行動(dòng)中學(xué)習(xí)，應(yīng)用教練管理模式創(chuàng)新；5. 下一個(gè)目標(biāo)設(shè)定及行動(dòng)計(jì)劃；6. 嘉許，欣賞的能力。

【課程題綱】
第一模塊：CMTP教練式態(tài)度管理（3天,每天7小時(shí)）
第一天上午：
09：00-10：30定向?qū)W習(xí)
通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)厘清學(xué)員學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)；引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境（游戲引發(fā)）；組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，頒布學(xué)習(xí)守則。
介紹教練式中層管理（CMTP）的概念
教練式中層管理（CMTP）的發(fā)展
教練式中層管理（CMTP）的意義
教練式中層管理（CMTP）的學(xué)習(xí)方式
聯(lián)系企業(yè)實(shí)際工作。
10：30-10：40 休息
10：40-12：00教練式中層管理（CMTP）的角色認(rèn)知
中層經(jīng)理人的現(xiàn)狀
中層經(jīng)理的角色定位
　　　案例:管理者角色認(rèn)知狀況調(diào)查案例分析
　　　案例研討:一個(gè)部門(mén)總監(jiān)的職業(yè)感悟
中層管理者應(yīng)當(dāng)擁有的知識(shí)與技能結(jié)構(gòu)
　　　中層管理者知識(shí)與技能結(jié)構(gòu)框架構(gòu)建的幾種角度
　　　管理技能提升學(xué)習(xí)框架
　　　中層管理者提升的方向教練式中層管理者
教練式管理的實(shí)質(zhì)
教練式管理者應(yīng)有角色與錯(cuò)位角色
（CMTP）的素質(zhì)模型
12：00-13：40 午休
第一天下午：
13：40-15：00 （CMTP）的態(tài)度模型學(xué)習(xí)改善心智模式
改善心智模式的概念
改善心智模式在企業(yè)管理中的應(yīng)用
改善心智模式的四大技術(shù)（照鏡子，放下我所擁有的，遷善，愛(ài)上可能性）
聯(lián)系“企業(yè)管理”的實(shí)際情況總結(jié)分享，與培訓(xùn)師對(duì)話教練。
15：15-18：00改善心智模式能力訓(xùn)練（體驗(yàn)式學(xué)習(xí)）
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)原理及應(yīng)用
（CMTP）素質(zhì)模型中“忠誠(chéng)”心智模式的特點(diǎn)
教練式管理者對(duì)的“忠誠(chéng)”誤區(qū)
“忠誠(chéng)”對(duì)教練式管理者的價(jià)值
提升“忠誠(chéng)”的四大方法（老板心態(tài)，敬業(yè)，感恩，結(jié)果導(dǎo)向）

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)令到學(xué)員脫離“忠誠(chéng)誤區(qū)”的心智模式，成為完全的忠誠(chéng)者，從而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化精神。
18：00結(jié)束
留第一天自我學(xué)習(xí)作業(yè)。


第二天上午
09：00-10：00 檢視與回顧
通過(guò)分享“作業(yè)”，結(jié)合工作生活中的體驗(yàn)，印證在課程中所體驗(yàn)到的，在生活中的有效及價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)員以更大激情投入接下來(lái)的活動(dòng)。
10：15-12：00改善心智模式能力訓(xùn)練（體驗(yàn)式學(xué)習(xí)）
（CMTP）素質(zhì)模型中“認(rèn)真”心智模式的特點(diǎn)
教練式管理者對(duì)的“認(rèn)真”誤區(qū)
“認(rèn)真”對(duì)教練式管理者的價(jià)值
提升“認(rèn)真”的四大方法（專(zhuān)心，注重品質(zhì)，細(xì)節(jié)，做到最好）
透過(guò)情景模擬，使學(xué)員深刻感悟到：充滿“認(rèn)真”的管理者才是創(chuàng)造卓越成果，有影響力。
聯(lián)系“企業(yè)管理”的實(shí)際情況總結(jié)分享，與培訓(xùn)師對(duì)話教練。
12：00-13：40 休息
第二天下午
13：40-15：00改善心智模式能力訓(xùn)練（體驗(yàn)式學(xué)習(xí)）
（CMTP）素質(zhì)模型中“執(zhí)行”心智模式的特點(diǎn)
教練式管理者對(duì)的“執(zhí)行”誤區(qū)
“執(zhí)行”對(duì)教練式管理者的價(jià)值
如何從心態(tài)上提高執(zhí)行力
提升“執(zhí)行”的四大方法（面對(duì)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題三不放過(guò)，想到就做到，挖掘潛能）
體驗(yàn)式練習(xí)，幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)沒(méi)有執(zhí)行力、抱怨、相互推諉的根源在哪里，對(duì)自己付了什么負(fù)面的代價(jià)，給管理造成了哪些負(fù)面的影響。執(zhí)行力的價(jià)值，和如何讓自己產(chǎn)生更大的執(zhí)行力。
聯(lián)系“企業(yè)管理”的實(shí)際情況總結(jié)分享，與培訓(xùn)師對(duì)話教練。
15：15-18：00教練式中層管理角色在企業(yè)提升績(jī)效的應(yīng)用
體驗(yàn)教練式管理的工作態(tài)度和工作模式
以案例說(shuō)明 工作中中常見(jiàn)現(xiàn)象及障礙點(diǎn)分析
單向溝通、雙向溝通和全方位溝通的效果區(qū)別
與不同關(guān)系（上司、下屬、同級(jí)、客戶等）角色轉(zhuǎn)換
如何計(jì)劃，組織，帶領(lǐng)，控制完成目標(biāo)
角色扮演：透過(guò)規(guī)則嚴(yán)密的經(jīng)典體驗(yàn)式訓(xùn)練，使學(xué)員反省到平時(shí)工作中沒(méi)有達(dá)成高績(jī)效的原因，以及處理團(tuán)隊(duì)協(xié)作間存在的漏洞。使團(tuán)隊(duì)堅(jiān)定齊心協(xié)力達(dá)成企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的信念。
聯(lián)系“企業(yè)管理”的實(shí)際情況總結(jié)分享，與培訓(xùn)師對(duì)話教練。
18：00結(jié)束
留第一天自我學(xué)習(xí)作業(yè)。

第三天上午
09：00-10：00 檢視與回顧
通過(guò)分享“作業(yè)”，答疑解惑，教練對(duì)話支持學(xué)員在生活中應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)員以更大激情投入接下來(lái)的活動(dòng)。
10：10-12：00教練式管理的基本態(tài)度訓(xùn)練
約哈里窗理論講解
360度回應(yīng)練習(xí)
木桶原理，接受他人的批評(píng)與反饋，找出我最脆弱、最短板的地方是……
教練洞察力體驗(yàn)，信念對(duì)行為、態(tài)度、習(xí)慣的影響……
12：00-13：40 休息
第三天下午
13：40-15：00教練式管理基本前提訓(xùn)練
價(jià)值取向中立
從心態(tài)出發(fā)而非事件
調(diào)適性原則
教練事管理的三種角色（鏡子、指南針、催化劑）
15：10-17：00總結(jié)，學(xué)習(xí)計(jì)劃，前瞻
聯(lián)系工作及生活總結(jié)三天所學(xué)
運(yùn)用腦科學(xué)原理，描繪成果畫(huà)
根據(jù)三天學(xué)習(xí)的內(nèi)容制定清晰的下一步。結(jié)合企業(yè)目標(biāo)及個(gè)人工作目標(biāo)，把所學(xué)在實(shí)際工作中體現(xiàn)，支持成果畫(huà)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
17：10-18：00祝福、承諾
填寫(xiě)回應(yīng)表，留突破作業(yè)，頒獎(jiǎng)，集體合影。

第二模塊：CMTP教練式目標(biāo)管理（3天,每天7小時(shí)）
第一天
第一部分：二天學(xué)習(xí)前介紹及準(zhǔn)備
　　　前言，學(xué)習(xí)小組建立，守則，學(xué)習(xí)模式介紹
第二部分：組織建設(shè)在教練式管理中的應(yīng)用
模塊一：高績(jī)效組織的建設(shè)
高績(jī)效組織的基石（組織的價(jià)值觀、使命、愿景）
組織建設(shè)的基本步驟
組織成員合作方式確立
組織的運(yùn)作與沖突處理
如何培養(yǎng)下屬的協(xié)同精神
案例研討:組織成功的根本要素或失敗的致命弱點(diǎn)
模塊二：組織建設(shè)與教練式管理
教練式中層管理者在組織建設(shè)中的工作特點(diǎn)
組織建設(shè)中的難點(diǎn)
教練式管理在組織建設(shè)中優(yōu)勢(shì)
教練式中層管理者在組織建設(shè)中兩個(gè)關(guān)鍵
有效激勵(lì)下屬，調(diào)動(dòng)下屬積極性
激勵(lì)原理與激勵(lì)文化的基本類(lèi)型
員工激勵(lì)與員工預(yù)期管理
制度型激勵(lì)與非制度型激勵(lì)的綜合運(yùn)用
如何教練式管理來(lái)激勵(lì)下屬
工作中激勵(lì)下屬的8種常見(jiàn)方法
教練組織創(chuàng)新思維
人人都有創(chuàng)造力
如何塑造創(chuàng)新氛圍
練習(xí):體驗(yàn)一下您的創(chuàng)新思維
塑造卓越的內(nèi)部激勵(lì)文化

第三部分：教練式目標(biāo)管理
模塊一：認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理
目標(biāo)管理的基本含義
關(guān)于目標(biāo)管理的基本認(rèn)識(shí):積極正面、自己可以負(fù)責(zé)任的
模塊二：目標(biāo)設(shè)定
如何設(shè)定有效目標(biāo)
目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
尋找關(guān)鍵價(jià)值鏈
訂立行動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)與研討:設(shè)定未來(lái)三個(gè)月的工作目標(biāo)
　模塊三：行動(dòng)計(jì)劃
需要做的事
明確時(shí)間
資源整合
行動(dòng)的有效性預(yù)測(cè)
練習(xí)與研討:設(shè)定未來(lái)三個(gè)月的行動(dòng)計(jì)劃

第二天
第四部分：教練式時(shí)間管理
模塊一：管理好時(shí)間，提高工作效率
最典型的浪費(fèi)時(shí)間的行為識(shí)別
節(jié)約時(shí)間的各類(lèi)做法
識(shí)別你的時(shí)間管理意識(shí)
用四象限方法教練時(shí)間管理
練習(xí):安排上一模塊制定行動(dòng)計(jì)劃三個(gè)月的時(shí)間管理
甘特圖教練時(shí)間管理工具的應(yīng)用
練習(xí):制定上一模塊的三個(gè)月計(jì)劃甘特圖
第五部分：管理溝通
模塊一：認(rèn)識(shí)管理溝通
溝通的基本原理與要素
何謂“管理溝通”
管理溝通準(zhǔn)備工作
不同溝通形式下的溝通技巧訓(xùn)練
工具介紹:溝通之前的準(zhǔn)備與檢查表
模塊二：教練式管理溝通的應(yīng)用
管理者看、聽(tīng)、說(shuō)、問(wèn)、身體語(yǔ)言技巧
如何區(qū)分管理溝通中的對(duì)“人”和對(duì)“事”
教練式中層管理者與上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)溝通要點(diǎn)
接受命令、委派的注意點(diǎn)
下達(dá)命令常犯的錯(cuò)誤與有效命令注意點(diǎn)
研討與練習(xí):企業(yè)內(nèi)不同類(lèi)型溝通的應(yīng)對(duì)策略
教練式管理者的壓力和情緒管理
壓力和情緒的來(lái)源
如何管理自己的壓力和情緒
管理溝通中的沖突處理策略和技巧
練習(xí):制定出三個(gè)月行動(dòng)計(jì)劃中需要管理溝通的策略和要點(diǎn)

第六部分：過(guò)程管理
模塊一：教練式過(guò)程管理的定義
過(guò)程管理的基本含義
如何平衡過(guò)程管理不足和過(guò)程管理過(guò)度
　模塊二：行動(dòng)計(jì)劃過(guò)程中如何教練培養(yǎng)下屬
教練式過(guò)程管理的相關(guān)工具
行動(dòng)的目標(biāo)的確立
行動(dòng)過(guò)程有效性的表現(xiàn)評(píng)估
行動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成檢視
關(guān)鍵價(jià)值鏈上的關(guān)鍵行為完成率
管理制度設(shè)計(jì)的基本原則
PDCA習(xí)慣與素養(yǎng)的修煉
工具與案例:如何在公司的日常管理中促進(jìn)PDCA習(xí)慣的形成
　 模塊三：教練式中層過(guò)程管理行動(dòng)日志及報(bào)表學(xué)習(xí)
教練式中層管理者行動(dòng)日志學(xué)習(xí)
教練式中層管理者學(xué)習(xí)報(bào)表解讀
教練式中層管理者行動(dòng)日志填寫(xiě)
教練式中層管理者行動(dòng)日志宣言
　
結(jié)束 祝福
教學(xué)方式：講授、教練對(duì)話、分享、練習(xí)

第三模塊：CMTP教練式技能管理（3天,每天7小時(shí)）
第一天
09：00-11：00 三天學(xué)習(xí)前的大定向
前言，分組，守則，學(xué)習(xí)模式
模塊一教練式管理的起源
教練式管理的概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用以及發(fā)展
模塊二教練技術(shù)的價(jià)值與基礎(chǔ)理論
顧問(wèn)、教練、輔導(dǎo)、監(jiān)控四種管理模式的區(qū)分
學(xué)習(xí)四種管理模式（結(jié)合本人的管理模式）
區(qū)分四種管理模式（分組討論，練習(xí)）
11：00-11：15 休息
11：15-12：00
模塊三企業(yè)教練的原理
教練式管理的基本前提
教練式管理的核心原理
12：30-14：00 休息
13：40-15：00
模塊四教練的工作模型的講解
親和關(guān)系：快速讓對(duì)方認(rèn)同，這是教練過(guò)程順利進(jìn)行的保障和基礎(chǔ)
成果約定：教練成果約定
聚焦目標(biāo)：找到開(kāi)始行動(dòng)的方向和目的地——畫(huà)出愿景；
行動(dòng)步驟：潛意識(shí)和意識(shí)的聯(lián)結(jié)；有效問(wèn)問(wèn)題的方式——引發(fā)對(duì)方思考，指向目標(biāo)，創(chuàng)造體驗(yàn)。
嘉許鼓勵(lì)
跟進(jìn)推動(dòng)
15：15-16：30
模塊六如何建立教練關(guān)系
建立親和力
肯定的藝術(shù)
開(kāi)放式問(wèn)題
先跟后帶
兩人一組練習(xí)
16：30——16：45休息
16：45——17：45
模塊七教練的四個(gè)能力
聆聽(tīng)
聆聽(tīng)的作用
聆聽(tīng)的的要點(diǎn)
三R技巧
聆聽(tīng)的出發(fā)點(diǎn)
關(guān)于聆聽(tīng)的練習(xí)（三人小組練習(xí)ABC角色分別扮演教練、客戶、觀察者）
總結(jié)學(xué)習(xí)
17：45——18：30練習(xí)結(jié)束
第二天
09：00-10：30
區(qū)分
區(qū)分能力的作用
區(qū)分的案例學(xué)習(xí)
區(qū)分應(yīng)用的核心
練習(xí)（三人小組練習(xí)ABC角色分別扮演教練、客戶、觀察者）
10：45-12：00
區(qū)分的形式
區(qū)分的出發(fā)點(diǎn)
練習(xí)（三人小組練習(xí)ABC角色分別扮演教練、客戶、觀察者）
12：00-14：00 休息
14：00-15：30
發(fā)問(wèn)
發(fā)問(wèn)的作用
發(fā)問(wèn)的目的
發(fā)問(wèn)的出發(fā)點(diǎn)
發(fā)問(wèn)的案例學(xué)習(xí)
發(fā)問(wèn)的技巧
練習(xí)（三人小組練習(xí)ABC角色分別扮演教練、客戶、觀察者）
15：30——15：45休息
15：45——16：45
回應(yīng)
回應(yīng)的作用
回應(yīng)的體驗(yàn)
回應(yīng)是注意的態(tài)度，收回應(yīng)是的態(tài)度
教練過(guò)程回應(yīng)的重點(diǎn)
處理拒絕回應(yīng)的技巧
練習(xí)（三人小組練習(xí)ABC角色分別扮演教練、客戶、觀察者）
16：45——17：00休息
17：00——17：45
模塊八教練式管理的四個(gè)關(guān)注點(diǎn)
接納
接納的語(yǔ)言模式
練習(xí)（一對(duì)一練習(xí)）
調(diào)整焦點(diǎn)
腦科學(xué)在調(diào)整焦點(diǎn)的應(yīng)用
調(diào)整焦點(diǎn)的語(yǔ)言模式
練習(xí)（一對(duì)一練習(xí)）
選擇
選擇價(jià)值的原理
選擇的作用
選擇的語(yǔ)言模式
練習(xí)（一對(duì)一練習(xí)）
行動(dòng)計(jì)劃，承諾
有效的行動(dòng)計(jì)劃模型
承諾的力量
練習(xí)（一對(duì)一練習(xí)）
17：45——18：30練習(xí)結(jié)束
第三天
09：00-10：30
回顧
模塊九提升績(jī)效的平衡輪
平衡輪理論指引
如何應(yīng)用教練平衡輪提升績(jī)效
練習(xí)（三人小組練習(xí)ABC角色分別扮演教練、客戶、觀察者）
總結(jié)
10：45-12：00
模塊十問(wèn)題處理器——全面系統(tǒng)的思考，創(chuàng)造新的解決問(wèn)題方案
感知位置法
奇跡式問(wèn)題
練習(xí)（三人小組練習(xí)ABC角色分別扮演教練、客戶、觀察者）
12：00-14：00 休息
14：00-15：30
模塊十一教練管理模式現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐與考試
現(xiàn)場(chǎng)演練
導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)
15：30——15：45休息
15：45——16：45
現(xiàn)場(chǎng)教練
評(píng)分
16：45——17：00休息
17：00——18：00
模塊十二教練式管理的修煉與成長(zhǎng)計(jì)劃
教練的修煉及素質(zhì)
教練風(fēng)范
基本素質(zhì)
教練成長(zhǎng)計(jì)劃
結(jié)束 祝福
教學(xué)方式：講授、教練對(duì)話、分享、練習(xí)