心 動 力

懂得愛＆懂得生命

沒有任何一條路通往幸福，幸福本身就是那條路。
當(dāng)一切表面的成功都無法帶給你真正持久的幸福感時(shí)，也許是時(shí)候停下來檢視一下自己的內(nèi)心了。
當(dāng)你在內(nèi)心重新觀察、觸摸、體味這個(gè)世界；當(dāng)你和自己和解，對一切關(guān)系說“Yes”，你將有機(jī)會與自己、與一切他人、與世界建立新的聯(lián)結(jié)。
于是，真相可以呈現(xiàn)；糾纏可以化解；禁制可以解除；愛可以流動；蛻變可以發(fā)生；未來可以清晰生動；幸�？梢宰詣由�長。

你將改變一切，如果你釋放心靈的動力！

●幫助你發(fā)現(xiàn)和觸摸一個(gè)純粹簡單的自我；
●引領(lǐng)你重新認(rèn)識一切關(guān)系的真相；
●推動你發(fā)現(xiàn)心靈深處被隱藏與封存的動力源泉；
●輔助你將糾結(jié)和阻力轉(zhuǎn)化為正向的能力；
●支持你與自己、他人和世界建立新的聯(lián)結(jié)；
●圓滿你的愛、溝通和夢想。
●將通過系統(tǒng)而有方向、有策略的過程，幫助你覺察自我情緒和行為模式產(chǎn)生的源頭和反應(yīng)機(jī)制，呈現(xiàn)生命中關(guān)于愛與關(guān)系的真相；向內(nèi)挖掘生命潛能，向外發(fā)現(xiàn)更多的可能性。幫助你將生命中遇到的難題轉(zhuǎn)化為正向目標(biāo)并自發(fā)作出內(nèi)在改變，從而建立更高自我價(jià)值，達(dá)至內(nèi)心和諧平衡。



【課程大綱】


懂 得 生 命
（自我關(guān)系/情緒/身體/事業(yè)）




第一部分：自我尋找愛的模式和自我保護(hù)模式

自我尋找愛的模式和自我保護(hù)模式
◎ 自我成長之路回顧—尋找關(guān)鍵情緒事件對自我的影響
◎ 適應(yīng)策略和防衛(wèi)機(jī)制
◎ 自我的心靈年齡、兒童、成年、父母
◎ 潛意識中的忠誠模式
◎ 妨礙愛的流動的控制三角形深度自我探索- 愛歸何處
◎ 了解人的系統(tǒng)不同層次
● 四個(gè)維度成長: 身、心、靈、系統(tǒng)
● 意識、潛意識、集體潛意識
● 個(gè)人、家庭、組織、群族
● 各個(gè)系統(tǒng)之間的全息性質(zhì)
● 愛、自我、親人—連結(jié)和界限
● 內(nèi)心矛盾沖突的覺察和超越
第三部分：身體健康和家庭系統(tǒng)的關(guān)系

身體健康和家庭系統(tǒng)的關(guān)系
◎ 心靈、思想、家庭關(guān)系、情緒和健康之間的互動模式
◎ 疾病在家庭系統(tǒng)中的作用—維持系統(tǒng)的整體和平衡
◎ 家庭系統(tǒng)排列中發(fā)現(xiàn)的疾病模式
◎ 家庭系統(tǒng)排列如何協(xié)助醫(yī)療
◎ 如何閱讀身體癥狀給您的信息
◎ 如何跟家庭系統(tǒng)有關(guān)的癥狀和平相處


第二部分：情緒的本質(zhì)覺察和處理

情緒的本質(zhì)覺察和管理—認(rèn)識您自己情緒的不同層面
◎ 探究情緒背后的內(nèi)心需要
◎ 情緒的表里、轉(zhuǎn)移、變相
◎ 情緒的層次：生理、心理、本性、靈性
◎ 健康的情緒和不健康的情緒區(qū)別
◎ 各種情緒的對人的影響和作用—憤怒、恐懼、麻木、
愧疚、委屈、哀傷、受傷、挫敗感
◎ 原始情緒、派生情緒、承接（系統(tǒng)）情緒、超越情緒
第四部分：事業(yè)、組織關(guān)系以及組織系統(tǒng)動力的處理

人生的兩大使命：去愛、去工作
◎ 追求事業(yè)成就背后的深層動機(jī)
◎ 您在事業(yè)或組織系統(tǒng)中的定位
◎ 事業(yè)或決策選擇標(biāo)準(zhǔn)：意識和潛意識
◎ 職業(yè)選擇和系統(tǒng)之間的關(guān)系—愛與工作（組織）的平衡
◎ 面對金錢—錢對您真正意味著什么?
◎ 家庭系統(tǒng)跟物質(zhì)財(cái)富之間的關(guān)系
◎ 您的家庭系統(tǒng)如何影響組織系統(tǒng)
◎ 組織系統(tǒng)中潛意識的運(yùn)作法則



懂 得 愛

（親子及兩性關(guān)系）



第一部分： 親子關(guān)系



愛的傳承—原生家庭的愛

◎ 究竟您的家庭包括了哪些人？

◎ 認(rèn)識男與女的同與不同？

◎ 父母的表象和實(shí)象？

◎ 孩子知道什么?

◎ 所有的孩子都是好孩子；

◎ 認(rèn)識您自己對父母親的忠誠模式；

◎ 認(rèn)識孩子行為表現(xiàn)背后的深層動機(jī)；

◎ 父母之間的關(guān)系如何影響到孩子；

◎ 父母可以給予孩子什么？不可以給予孩子什么？

◎ 孩子可以接受什么？不可以接受什么？





第二部分：兩性關(guān)系



親密的愛

◎ 愛的三方面：感情、愛情、激情；

◎ 認(rèn)識男與女的同與不同；

◎ 為什么總是遇不到合適的伴侶？

◎ 探索您意識和潛意識的選偶標(biāo)準(zhǔn)；

◎ 兩性之間期望的沖突；

◎ 愛的表現(xiàn)模式—您的愛對方能感受到嗎？

◎ 兩性溝通的關(guān)系對話—你能聽得懂對方說什么嗎？

◎ 認(rèn)識您兩性關(guān)系中的對等或非對等關(guān)系；

◎ 愛的付出和接受；

◎ 自我和關(guān)系之間的平衡；

◎ 有了孩子怎么辦？孩子對兩性關(guān)系的影響；

◎ 兩性之間的分與合。





核心技術(shù)

Systemic Constellations（系統(tǒng)排列）

學(xué)員分享

【一】
在本次課程中，我真正懂得生命的重要性！這是觸動我靈魂的一種感覺！我因?yàn)閴櫶ザ�有深深的愧疚。在這次課程中得到很大幫助！以后我會繼續(xù)來讀書的，讓自己和身邊人過得更好！
【二】
在我的記憶里，家是一個(gè)冰冷的地方。從小看到的不是父母的吵架，就是各個(gè)長輩之間的你爭我斗。到了自己該結(jié)婚成家的時(shí)候，我非常的害怕。我不想結(jié)婚，因?yàn)槲矣X得如果家就是這樣的話，那成家還有什么意義呢。我想讓自己未來的小家也能幸福美滿，但我不知道該怎么做。家庭系統(tǒng)排列讓我看到了我原生家庭不和睦的原因所在，也讓我知道我該怎樣去建設(shè)我自己的小家庭，讓我知道怎樣以更成熟的方式來調(diào)整我的生活，在生命的旅程中更好的跨越和成長。
【三】
阿峰老師：您好！ （一位學(xué)員給阿峰老師的信）
今天結(jié)束了系統(tǒng)排列工作坊，回到家，非常想給您寫個(gè)電郵，以表達(dá)對您的敬佩和感謝之情，雖然我只是您眾多的學(xué)生之一（您都不一定記得住我是誰），雖然這可能只是您的工作而已，不過，我還是希望從一個(gè)第一次參加心理課程，第一次接觸排列工作坊，第一次認(rèn)識您及您的風(fēng)格的學(xué)生角度，說說我的感受（這三天我記住了您工作坊的核心就是感覺、感受，無關(guān)任何理性、思考和分析）:
1：我的感受是震撼的。震撼的是您為我打開了一扇窗，看到了(應(yīng)該是感受到了)您作為大師級的心理專家是如何收放自如、深入淺出、看來輕松實(shí)為勞累的對待各個(gè)個(gè)案，直指要害，震耳欲聾，發(fā)人深省；
2：對您的專業(yè)精神、職業(yè)操守、道德人倫把握和引導(dǎo)印象非常深刻；
3：我知道排列僅是眾多心理流派之一，您也是茫茫心理專家/咨詢師人海之一（昨晚上網(wǎng)查了一下，嚇了一跳），不過，我必須說，在感受面前任何理論和理性是蒼白的，我相信您也不愧是這方面屈指可數(shù)的大師之一；
4：您對我和我太太婚姻關(guān)系及家庭的排列，使我們收益匪淺，值得一生體會。我相信，經(jīng)過您的指導(dǎo)，我們一定能渡過目前的驚濤駭浪；
5： 我想讓您知道，您的課不僅是您的工作，同時(shí)也是使人幸福，（借用佛教的一句話）是功德無量的善事啊。
最后，感謝機(jī)緣與您相識，聆聽您的指導(dǎo)。
【四】
最喜歡老師的博學(xué)多才，使我們對各種心理學(xué)的治療技術(shù)有了一個(gè)結(jié)構(gòu)化的概念，不但學(xué)了一門新技術(shù)，而且比較清楚地了解到它所涉及的范圍，不會迷失在技術(shù)里。
同時(shí)，佩服老師能把這么復(fù)雜的一門技術(shù)，講得如此清晰透徹，使我逐漸清除了對《系統(tǒng)排列》的神秘感，取而代之的是信任其科學(xué)性及喜歡它的快刀斬亂麻。
【五】
本人自投身心理學(xué)以來，聽過、參加過無數(shù)次的培訓(xùn)課程，但鄭立峰老師的授課，確屬罕見：理論講解清晰明了簡快，主題準(zhǔn)確、科學(xué)，淺顯易懂。排列操作以真實(shí)個(gè)案演示，講解詳盡，把握精準(zhǔn)，層層深入，直指心靈底處。給全場以極大的震撼!
課間練習(xí)，不僅讓學(xué)員學(xué)習(xí)掌握技術(shù)，更使學(xué)員從中得到療愈和滋養(yǎng)。整個(gè)課程似行云流水般順暢，卻又高潮迭起，使我及在場的每一位學(xué)員不僅在技術(shù)上得到了極大的收獲，更使我們的心靈品質(zhì)得到了極高的提升.

時(shí)間：第一期：2013年4月18-21日（4天）
第二期：2013年8月22-25日（4天）
第三期：2013年11月21-24日（4天）