中國(guó)培訓(xùn)易(www.a10by9.cn) 研發(fā)項(xiàng)目公開(kāi)課 

課程背景

什么是設(shè)計(jì)呢？設(shè)計(jì)是一種對(duì)話(huà)，它不僅僅是與利益相關(guān)方的對(duì)話(huà)，也是自己與自己的對(duì)話(huà)。對(duì)于設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，本身的工作背景只是一個(gè)點(diǎn)，如果思考方式僅僅依靠這個(gè)點(diǎn)，慢慢的思想就被禁錮住了，這會(huì)嚴(yán)重約束我們的發(fā)展。我們必須撕破這個(gè)束縛，站在更高的角度看軟件，這才能尋求更大的發(fā)展空間，本課程主要思想如下：
1，軟件設(shè)計(jì)是一個(gè)思維活動(dòng)，需要站在系統(tǒng)的高度，從什么是設(shè)計(jì)？為什么要設(shè)計(jì)？怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)？三個(gè)層面深入研究，才可能進(jìn)一步提升軟件設(shè)計(jì)能力，提升軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)水平。世界上沒(méi)有神奇的設(shè)計(jì)，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)來(lái)自于對(duì)每個(gè)問(wèn)題的細(xì)致分析，來(lái)自于對(duì)每一個(gè)問(wèn)題和解決方案的仔細(xì)權(quán)衡，也來(lái)自于我們的經(jīng)驗(yàn)和眼光。設(shè)計(jì)的質(zhì)量是由設(shè)計(jì)人員的質(zhì)量決定的，深厚的積淀能夠幫助我們應(yīng)對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的主要挑戰(zhàn)，并且指導(dǎo)我們按照什么方法去應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
2，在今天的企業(yè)環(huán)境下，變化意味著勝出。在現(xiàn)代軟件開(kāi)發(fā)思想中，人們已經(jīng)不再把軟件看成固態(tài)的一成不變的東西，而是把它看成一個(gè)可培育可成長(zhǎng)的活物，設(shè)計(jì)的理念變成了“擁抱著變化而設(shè)計(jì)”。那么我們的設(shè)計(jì)思維如何為這種理念提供更好的支持？如何把業(yè)務(wù)的共性和變化性這兩個(gè)重要特征探尋并挖掘出來(lái)，為構(gòu)建可維護(hù)、易擴(kuò)展、可移植的軟件尋求更好的幫助呢？
3，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師是怎樣成長(zhǎng)起來(lái)的？任何人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)實(shí)踐，在實(shí)踐中體會(huì)，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，這就形成了深厚的積淀。但是光有積淀是不夠的，還需要把實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行梳理，通過(guò)深刻的分析，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，上升到理論的高度，并用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。正是在這種一層又一層的循環(huán)中，才能使我們上升到前所未有的高度。
4，創(chuàng)新是企業(yè)的生命。為了應(yīng)對(duì)新一代軟件的挑戰(zhàn)，軟件研發(fā)方法發(fā)生了引人注目的變化，包括：軟件質(zhì)量以服務(wù)質(zhì)量形式展現(xiàn)；希望更多的用戶(hù)深人參與到軟件全生命周期；用戶(hù)體驗(yàn)得到空前重視。架構(gòu)師應(yīng)該如何迎接這些挑戰(zhàn)？如何通過(guò)對(duì)軟件架構(gòu)的評(píng)價(jià)、分析幫助我們發(fā)現(xiàn)架構(gòu)的問(wèn)題，尋找架構(gòu)改進(jìn)的方向和重點(diǎn)，掙脫原有思維的束縛從而創(chuàng)造出偉大的產(chǎn)品？
5，課程將以設(shè)計(jì)方法論引入思考的框架，然后直接通過(guò)案例分析進(jìn)入設(shè)計(jì)過(guò)程，不斷地提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，使學(xué)員逐步的領(lǐng)悟：如何進(jìn)行系統(tǒng)思考？如何系統(tǒng)化考慮各種關(guān)系？如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案？在這個(gè)基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步歸納整理尋找規(guī)律，上升到理性的高度，完成人們認(rèn)識(shí)事物螺旋上升法則的循環(huán)。

從這個(gè)意義上說(shuō)，本課程與其說(shuō)是告訴人們?cè)趺丛O(shè)計(jì)，還不如說(shuō)是描述了一個(gè)向更高層次蛻變的故事，這個(gè)故事中蘊(yùn)含的思想，可能比僅僅告訴人們?cè)趺慈プ龈�有意義。在課程中請(qǐng)關(guān)注案例解決問(wèn)題的過(guò)程，但不是生搬硬套。
在本課程基礎(chǔ)上，我們希望學(xué)員不但能掌握軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法論，更要根據(jù)組織所處領(lǐng)域的不同，通過(guò)總結(jié)歷史形成的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、方法、模式，通過(guò)歸納整理，形成具有本組織領(lǐng)域特色的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，并最終形成對(duì)本組織有價(jià)值的智力資產(chǎn)。