課程對象
企業(yè)中所有帶團隊的管理者，承擔發(fā)展他人責任的項目負責人或技術骨干

第一天
9:00-12:00 課程要點：
一、下屬培育的基本理念 1. 下屬的發(fā)展階段
課程要點： i) 兩要素：能力與意愿
1. 界定發(fā)展下屬的領域 ii) 四個發(fā)展階段
i) 意愿 iii) 四個發(fā)展階段的特征與需求
ii) 態(tài)度 iv) 診斷的步驟
iii) 價值觀 2. 領導型態(tài)的多樣性
iv) 知識 i) 兩要素：指導與支持
v) 技能 ii) 四種領導型態(tài)的特征
vi) 職業(yè)規(guī)劃 iii) 了解自己的領導型態(tài)
2. 因勢利導的領導力 課程目標：
i) 河流的啟示 · 幫助學員理解能力與意愿的發(fā)展規(guī)律
ii) 運用與分析 · 幫助學員深入理解四個階段下屬特征
iii) 對上司的期待 · 學員能夠準確判斷下屬的發(fā)展階段
課程目標： · 使學員了解兩種領導行為的特征
· 幫助學員理解什么是我們的責任，什么不是 · 學員能夠了解自身的領導型態(tài)靈活性
· 使學員能夠理解領導力的靈活性 教學手法：
· 讓學員明白不同的下屬和任務對領導的期待不同 · 分享：學習新技能的經(jīng)驗
教學手法： · 小組討論（繪畫）
· 小組討論 · 漫畫及練習
· 視頻分析與討論 · 視頻分析
· 現(xiàn)場問答 · 測評分析
12：00-13：00 午餐 · 視頻分析
13：00-16：30 · 測評分析
二、情境領導（一）：

第二天
9：00-12：00 13：00-16：30
二、情境領導（二）： 三、員工不良態(tài)度與行為的轉變
課程要點： 課程要點：
3. 有效配合 1. 員工不良行為的形成原理
i) 配合的三種狀態(tài) i) 需求分析
ii) 領導型態(tài)的有效性 ii) 態(tài)度分析
4. 綜合運用與分析 2. 改變員工不良態(tài)度及行為的步驟
課程目標： 課程目標：
· 了解配合不當后果 · 使學員了解員工為什么會發(fā)生不良行為
· 了解自身的領導型態(tài)有效性 · 使學員掌握員工的需求與態(tài)度分析
· 發(fā)展自身的靈活性或有效性 · 使學員能夠將所學用于實際案例分析
教學手法： 教學手法：
· 角色扮演 · 寓言故事分析
· 視頻討論 · 練習
· 實際案例討論 · 行動轉化工具
12：00-13：00 午餐 · 案例分析