中國培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)
人力資源公開課
中國培訓(xùn)易（www.a10by9.cn）
| 廣州 2015年3月20–21日 |
課程費(fèi)用：3680元/人（含資料費(fèi)、授課費(fèi)、發(fā)票）
課程詳情
培訓(xùn)工作已經(jīng)得到越來越多企業(yè)的重視，也成為企業(yè)尋求發(fā)展突破的必然選擇！然而在企業(yè)培訓(xùn)實(shí)施和培訓(xùn)體系建設(shè)工作中，培訓(xùn)管理者，常常發(fā)出感慨：
培訓(xùn)年年作調(diào)研，卻往往流于形式，調(diào)研的過程就是課程勾選，調(diào)研結(jié)果無法體現(xiàn)部門實(shí)際需求；
培訓(xùn)預(yù)算的制定缺乏依據(jù)，無法等到高層更好的支持；
培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性，經(jīng)常是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳；
培訓(xùn)結(jié)果很難量化，如何讓培訓(xùn)產(chǎn)生績效；
如何讓經(jīng)理層支持培訓(xùn)，學(xué)員熱愛培訓(xùn)；
培訓(xùn)效果如何科學(xué)評(píng)估，培訓(xùn)如何落地；
……
不同的企業(yè)發(fā)展階段，對(duì)培訓(xùn)有著不同的要求。培訓(xùn)其實(shí)并無好壞之分，關(guān)鍵是你選擇的培訓(xùn)是否適合企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，是否符合企業(yè)的發(fā)展需求。
作為企業(yè)的培訓(xùn)管理者，首先要清楚企業(yè)的定位，其次要明確自己的定位，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值，從而也使自身的價(jià)值被企業(yè)認(rèn)可。
本課程是專為培訓(xùn)管理者開設(shè)的專業(yè)課程，將幫助您理清培訓(xùn)工作的重心，快速提升培訓(xùn)管理的工作能力，最終助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)績效改進(jìn)！
課程目標(biāo)
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)管理人員將能夠：
從宏觀方向上把握做好培訓(xùn)管理工作應(yīng)有的工作態(tài)度和思想意識(shí)；
從微觀方向上掌握做好培訓(xùn)管理（培訓(xùn)需求與計(jì)劃制定、培訓(xùn)實(shí)施與推展、培訓(xùn)效果評(píng)估與跟進(jìn)……）
課程大綱
一、快速發(fā)展企業(yè)培訓(xùn)管理工作
1.企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展成熟度模型
2.快速發(fā)展企業(yè)的培訓(xùn)有哪些基本特征
3.在快速發(fā)展企業(yè)中培訓(xùn)如何為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值
二、培訓(xùn)管理者的責(zé)任與角色
1.培訓(xùn)管理工作存在哪些誤區(qū)？
2.培訓(xùn)管理者應(yīng)對(duì)自己如何定位？
3.培訓(xùn)管理者的職業(yè)發(fā)展前景如何？
三、如何制定有價(jià)值的培訓(xùn)規(guī)劃
1.快速發(fā)展中的企業(yè)培訓(xùn)工作應(yīng)如何開展？
2.培訓(xùn)要解決哪些問題？
3.你能調(diào)用的有哪些資源？
4.如何制定培訓(xùn)規(guī)劃才能發(fā)揮最大的價(jià)值？
企業(yè)的培訓(xùn)規(guī)劃因何而來？
如何快速準(zhǔn)確地抓住培訓(xùn)需求？
如何尋找培訓(xùn)規(guī)劃的價(jià)值亮點(diǎn)？
5.如何寫作企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃
從培訓(xùn)規(guī)劃到培訓(xùn)計(jì)劃
一份培訓(xùn)計(jì)劃的寫作要點(diǎn)
培訓(xùn)計(jì)劃的調(diào)整原則
四、讓培訓(xùn)規(guī)劃獲得決策層支持
1.在培訓(xùn)規(guī)劃寫作中運(yùn)用金字塔原理
2.借用為說服投資商而制定的102030法則
五、運(yùn)用項(xiàng)目管理技術(shù)實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目
1.簡要回顧項(xiàng)目管理各項(xiàng)要素
2.培訓(xùn)項(xiàng)目的利益干系人
3.培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃的5W2H
4.外購培訓(xùn)如何甄別“好”的課程和“好”的老師？
5.內(nèi)部培訓(xùn)課程從何而來？
6.應(yīng)用一頁紙項(xiàng)目管理工具
六、培訓(xùn)實(shí)施中的管理要點(diǎn)
1.培訓(xùn)實(shí)施中的六大要素
2.培訓(xùn)實(shí)施中管理者職責(zé)
3.培訓(xùn)計(jì)劃管理及其應(yīng)用
4.培訓(xùn)協(xié)議管理及其應(yīng)用
5.常規(guī)培訓(xùn)實(shí)施管理方式的四個(gè)要點(diǎn)
6.培訓(xùn)實(shí)施總結(jié)與改善的方法
七、學(xué)習(xí)過程評(píng)估的基本方法
1.一級(jí)評(píng)估的基本特點(diǎn)
2.在實(shí)施一級(jí)評(píng)估時(shí)應(yīng)采取哪些策略
3.一級(jí)評(píng)估的量表設(shè)計(jì)
4.如何預(yù)防和處理一級(jí)評(píng)估過程中的管理問題
八、學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)估的基本方法
1.為什么要對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估？
2.對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估的基本方法
3.從評(píng)估中發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)的問題
講師簡介
何老師 老師
教育及資格認(rèn)證：
高級(jí)講師；定制化課程開發(fā)與設(shè)計(jì)導(dǎo)師；國家人力資源和勞動(dòng)保障部通用管理項(xiàng)目首席培訓(xùn)導(dǎo)師；中國人民大學(xué)培訓(xùn)經(jīng)理認(rèn)證項(xiàng)目特聘專家。
講師經(jīng)歷及專長：
何老師自2003年起針對(duì)特大型國有企業(yè)如中石化集團(tuán)、公安部珠海邊檢總站，中國一汽集團(tuán)、中國煙草湖南工業(yè)公司，國華電力集團(tuán)、中國移動(dòng)、中國郵政、南方航空公司、東北民航局、中國工商銀行、華潤銀行、佛山農(nóng)商行等企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)的各級(jí)進(jìn)行管理培訓(xùn)；
同時(shí)何老師擔(dān)任數(shù)十家著名外資企業(yè)如廣州本田、日本松下馬達(dá)、深圳富士康科技集團(tuán)、國內(nèi)民營高科技企業(yè)如金山軟件、同望科技、優(yōu)特電力的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師和咨詢師，有著極其豐富的跨行業(yè)、跨專業(yè)的咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其公開課程授課總小時(shí)超過達(dá)6600小時(shí)。
輔導(dǎo)案例介紹：
何老師內(nèi)訓(xùn)和咨詢的客戶跨越了八大行業(yè)：電力、汽車制造、石油化工、通訊、大型制造業(yè)、高端服務(wù)業(yè)、IT產(chǎn)業(yè)、政府和公共服務(wù)，累積內(nèi)訓(xùn)客戶數(shù)超過百家；他培訓(xùn)的行業(yè)客戶主要包括：中國一汽集團(tuán)總公司與下屬二級(jí)分公司、廣州本田汽車、廣州東風(fēng)本田、福建戴姆勒奔馳汽車、江鈴控股有限公司、宇通客車、富士康科技集團(tuán)、中煙集團(tuán)湖南分公司、惠州德賽集團(tuán)、日本松下環(huán)境、日本松下馬達(dá)廣東雅士利集團(tuán) ……
何老師的課程有深度、專業(yè)度高，課程實(shí)用、氣氛輕松，深獲學(xué)員好評(píng)。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：TTM—培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)：如何成為合格培訓(xùn)經(jīng)理
| 咨詢電話：020-29042042 QQ： 59870764 |
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為確保您的報(bào)名名額和及時(shí)參加，請(qǐng)?zhí)崆皩⒋耍▓?bào)名表）E-mail至674837974@QQ.com；721560397@QQ.COM（符小姐、黃小姐）我們將有專人與您聯(lián)系確認(rèn)，并于開課前發(fā)出《培訓(xùn)報(bào)名確認(rèn)函》。培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、住宿等詳細(xì)信息請(qǐng)以《培訓(xùn)報(bào)名確認(rèn)函》書面通知為準(zhǔn)，敬請(qǐng)留意。謝謝！
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開戶人: 廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司 開戶行: 中國農(nóng)業(yè)銀行廣州天銀大廈支行 帳 號(hào): 4405 8501 0400 08276 | |||||
課程金額：__________ | |||||
住宿要求（費(fèi)用自理，開課前三天預(yù)訂） | |||||
是否需要會(huì)務(wù)組協(xié)助安排住宿: □是 □否 入住天數(shù)（ ）天 入住時(shí)間 2024 年 月 日 □標(biāo)準(zhǔn)雙人間（ ）間 □標(biāo)準(zhǔn)單人間（ ）間 | |||||
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