您是否見識過：
v 有的講師培訓：針對性強、目標明確、題材豐富、案例生動、條理清晰、生動有趣；
v 而有的講師培訓卻是內(nèi)容枯燥、冗長乏味，讓人昏昏欲睡。
您是否遇到過：
v 作為一個內(nèi)部培訓師，當你需要設(shè)計培訓材料時，面對一個培訓需求，你無從下手？
v 面對網(wǎng)絡(luò)、書本以及形形色色的培訓素材，你不知該怎樣把你的培訓主題和員工的培訓需求關(guān)聯(lián)掛鉤？
v 針對不同的素材，你無法識別，更無法運用最佳的方法將它高效地呈現(xiàn)出來？

有什么最簡單的方法、技巧讓你把培訓需求、培訓目標及各種素材聯(lián)系起來，讓你的培訓材料既內(nèi)容豐富、生動有趣，又簡潔明了？
一切都給您準備好了，《高效課程開發(fā)和設(shè)計技巧》幫你解決所有的這些困惑！快速助您制作出生動專業(yè)的課件!
 
【課程對象】各企業(yè)人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓師、企業(yè)管理人員、需要提升培訓與演講技能的專業(yè)人士等相關(guān)人員參加。

【課程安排】
第1天
運用相關(guān)工具，演示培訓需求的分析方法 (9:00-10:30)
• 歡迎詞
• 培訓師的使命
• 系統(tǒng)化的培訓流程
• 課程設(shè)計的準備：培訓需求分析
培訓需求的“點”和“面”
培訓師必須問的三句話
培訓需求分析練習 講解，案例及練習
（學員需要根據(jù)自己的情況分組設(shè)計一門課）
第1天
設(shè)計有效的培訓目標
(10:45-12:00)
• 設(shè)計培訓目標
設(shè)計培訓目標的技巧
培訓目標三要素
 設(shè)計培訓目標練習 講解，案例演示
第1天
有效利用現(xiàn)有資源，應(yīng)用模塊化技巧設(shè)計生動有效的培訓教材 (13:15-16:50)
培訓教材的發(fā)掘渠道
素材的來源及渠道
培訓師如何收集和運用各類素材設(shè)計有效練習
• 有效練習之一：角色扮演
• 有效練習之二：情景模擬（游戲、小品現(xiàn)場模擬）
• 有效練習之三：案例編寫及應(yīng)用
• 有效練習之四：適時進行“小組討論”
• 有效練習之五：試卷
• 有效練習之六：實操演練
課程大綱的設(shè)計
• 大綱與培訓目標的關(guān)系
• 培訓大綱需要滿足的四個條件
模塊化培訓材料的制作
回顧總結(jié) 講解，案例演示，練習、點評
第1天

作業(yè)

晚上學員要運用當天學到的教材設(shè)計技巧，完成一個10分鐘/人的教材設(shè)計練習，并在第二天的后半程演練中進行呈現(xiàn)。透過參與一個實際的案例分析和小組討論-
第2天
編制培訓教材 (9:00-12:00)
回顧第一天的內(nèi)容
編制培訓教材
• 教材編制的基本原則
信息分類的基本方法
• 不同信息類型的不同表達方法
• 最常見的“流程類”和“過程類”信息表達方法
“傻瓜式”教材的設(shè)計技巧：四步驟在培訓課程設(shè)計中的應(yīng)用
掛紙板(Flip-chart)的應(yīng)用技巧
PPT制作技巧及運用
教材編制練習 講解，VCD演示
通過一系列日常工作中常見的例子，深入分析各類信息的典型呈現(xiàn)方法，讓學員深刻理解培訓材料分類呈現(xiàn)及“傻瓜式”教材設(shè)計的含義，并通過練習將這些技巧與學員的工作結(jié)合起來，鞏固其培訓效果。
第2天
培訓材料的制作展示（學員展示及點評） (13:15-16:50)
學員培訓教材練習成果展示
回顧總結(jié)，培訓結(jié)束
學員們完成一個10分鐘/人的培訓教材成果展示，講師點評，點評重點放在學員的課程設(shè)計技巧及其應(yīng)用上。讓學員在實踐中得到提高。