課程背景:
根據(jù)我們多年從事研發(fā)管理咨詢的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)中國(guó)企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來(lái)的，很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說(shuō)，不愿意承擔(dān)責(zé)任；上司讓制定工作計(jì)劃，可卻無(wú)從下手；不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，更不知道如何確保你的團(tuán)隊(duì)不出差錯(cuò)……致使疲憊不堪卻還不能有效達(dá)到整體目標(biāo)。
從一名只對(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)的技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)全流程負(fù)責(zé)的項(xiàng)目經(jīng)理和對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域負(fù)責(zé)的部門經(jīng)理，在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，技術(shù)人員要實(shí)現(xiàn)哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力等是本課程重點(diǎn)探討的內(nèi)容。


培訓(xùn)對(duì)象:
此課程為該課程項(xiàng)目組進(jìn)行多家500強(qiáng)企業(yè)和國(guó)內(nèi)大型民企的實(shí)際技術(shù)人員提升為管理人員的困惑采集，潛心研究總結(jié)后的課程解決方案。


培訓(xùn)大綱:
1、案例分析：提升為管理者的煩惱
2、總結(jié)與輔導(dǎo)：技術(shù)人員和管理人員的心理定位和表現(xiàn)
3、管理的基本概念
4、一線管理者的職責(zé)和任務(wù)
5、案例討論：管理者的態(tài)度定位
將任務(wù)轉(zhuǎn)化為工作目標(biāo)的方法
本章節(jié)通過(guò)案例討論，揭示出上下兩級(jí)管理者因?yàn)楣ぷ鞣椒ㄉ喜荒芙y(tǒng)一而經(jīng)常發(fā)生矛盾，以及產(chǎn)生這類矛盾的根本原因。并通過(guò)演練和講解，讓學(xué)員掌握如何通過(guò)界定正確結(jié)果的專業(yè)方法，達(dá)到圓滿完成任務(wù)的目的。
1、案例討論：這究竟是誰(shuí)的錯(cuò)？
2、分析與講解：任務(wù)與目標(biāo)的區(qū)別
3、界定正確結(jié)果的三個(gè)步驟——Why、what、 how
4、練習(xí)與輔導(dǎo)：有效界定正確結(jié)果
5、為正確執(zhí)行目標(biāo)而與上司進(jìn)行溝通的技巧
6、難題解答：怎樣解決接受任務(wù)中的難題
有效分配任務(wù)的方法和技巧
本章節(jié)將通過(guò)討論、講解和練習(xí)，讓學(xué)員了解根據(jù)不同的員工用不同的方法分配任務(wù)的重要性——如果你不這樣做，就會(huì)導(dǎo)致任務(wù)完成的第一障礙。并通過(guò)方法傳授和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員向員工有效分配任物的能力。
1、案例討論：究竟怎樣做我的下屬才能對(duì)我滿意？
2、分析與講解：結(jié)果是鑒別方法最直接的標(biāo)準(zhǔn)
3、思考題：分配任務(wù)的有效步驟
4、方法介紹：針對(duì)不同員工分配任務(wù)的6種方法
5、角色演練：怎樣將任務(wù)有效地分配給不同的員工
對(duì)員工的有效輔導(dǎo)
讓學(xué)員了解到輔導(dǎo)在管理中的重要作用，檢視自己在管理中輔導(dǎo)工作所占的比率，以及這個(gè)比率對(duì)團(tuán)隊(duì)工作效率提升是否達(dá)到最有效。并通過(guò)方法的討論、講解和技能的演練和輔導(dǎo)，提升學(xué)員輔導(dǎo)員工的能力。
1、討論：?jiǎn)T工輔導(dǎo)在你的管理實(shí)踐中應(yīng)該占多大比重？
2、輔導(dǎo)與講解：管理者的基本任務(wù)之一就是讓你的員工有能力完成任務(wù)
3、輔導(dǎo)員工的場(chǎng)合：輔導(dǎo)是管理者隨時(shí)隨地都要做的日常工作
4、輔導(dǎo)員工的步驟：業(yè)績(jī)與能力分析、問(wèn)題界定、面談、跟進(jìn)
5、實(shí)戰(zhàn)討論：你將怎樣輔導(dǎo)這樣一位員工
6、角色演練：與你的員工做面對(duì)面的輔導(dǎo)
7、輔導(dǎo)中的難關(guān)：讓員工愿意講、講清楚 Vs. 細(xì)節(jié)的詢問(wèn)、能力的傳授
員工的動(dòng)力分析與管理者的激勵(lì)方法
本章節(jié)通過(guò)分析與探討員工的動(dòng)力模式，找到激勵(lì)員工工作熱情的有效管理方法和技能。學(xué)員能夠通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，在理解人性規(guī)律的基礎(chǔ)上，掌握一些把握員工，解決員工工作動(dòng)力不足的問(wèn)題。
1、自測(cè)題：你對(duì)動(dòng)力與激勵(lì)了解多少？
2、探討：正確界定人的動(dòng)力組成因素
3、理論界有關(guān)動(dòng)力的介紹與管理應(yīng)用價(jià)值分析
4、自我測(cè)試：什么是你的工作動(dòng)力？
5、分析與輔導(dǎo)：人的動(dòng)力來(lái)自于對(duì)外界刺激比較中的選擇
6、討論與總結(jié)：金錢與精神對(duì)人的動(dòng)力孰輕孰重？
7、小組討論：影響士氣的原因與解決的方法
8、輔導(dǎo)與總結(jié)：給予金錢激勵(lì)員工的注意事項(xiàng)
9、員工感到的在精神上的激勵(lì)有多少來(lái)自于管理者的行為風(fēng)格
10、用行為激勵(lì)員工的技巧
11、激勵(lì)員工的參考方法介紹