培訓(xùn)方式：講師授課、案例分析、小組討論、角色演練、視頻分享及游戲活動(dòng)。


培訓(xùn)目標(biāo)：
1.新任經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)變，建立以結(jié)果為導(dǎo)向的工作思維
2.建立對(duì)管理的整體和系統(tǒng)思維，理解從問題，思路，系統(tǒng)，方法到動(dòng)作的管理線索
3.掌握把工作管好的方法和技巧，提升計(jì)劃，組織，控制（目標(biāo)管理與績(jī)效考核、執(zhí)行力控制）與創(chuàng)新的能力
4.掌握帶人帶團(tuán)隊(duì)的方法，有效培養(yǎng)下屬，強(qiáng)化溝通協(xié)調(diào)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，用人授權(quán)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，激勵(lì)設(shè)計(jì)


前 言：
企業(yè)的發(fā)展壯大，需要管理干部的快速成長(zhǎng)；面對(duì)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要管理干部的管理水平快上臺(tái)階。許多企業(yè)的中層管理干部，尤其是新任的主管經(jīng)理，從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為主管經(jīng)理后，對(duì)管理工作及管理角色的認(rèn)識(shí)不到位，管理工作片面而被動(dòng)，沒有真正把管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)。有些中層管理干部雖然具有管理意識(shí)，但缺思路，缺方法，缺動(dòng)作，管事帶人效果不佳，事情沒做好，人員沒留住，團(tuán)隊(duì)不成型，積極性不高，凝聚力不夠，歸屬感不強(qiáng)，干部自身忙而累，累而煩，久而久之麻木倦��！
新任經(jīng)理管理魔方課程幫助新任經(jīng)理、主管等企業(yè)管理干部，系統(tǒng)理解管理的邏輯性，站在整體角度，把握管理角色，理解人事管理的相輔相成，分析問題，梳理思路，探討方法，演練工具，幫助縮短中層干部的成長(zhǎng)周期，減少管理失誤，提高管理效率，以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)和企業(yè)的快速發(fā)展！
敬請(qǐng)帶著您的團(tuán)隊(duì)和管理中遇到的難題，步入1月18日培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，與中國(guó)著名實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)專家宋先生現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話！


課程大綱：


第一單元：管理者角色定位
1.管理者作用為什么
1) 管理課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)思路
2) 管理的本質(zhì)定義：以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出
3) 優(yōu)秀經(jīng)理對(duì)企業(yè)的影響：幫助主動(dòng)脈 打通微循環(huán)
4) 經(jīng)理對(duì)于員工的影響：加入公司 離開經(jīng)理
2.管理者角色定位是什么
1) 管理者角色轉(zhuǎn)變困難主要原因
2) 如何完成角色轉(zhuǎn)變？
3) 管理者四個(gè)關(guān)鍵角色定位
4) 管理者的五個(gè)核心任務(wù)
5) 如何評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)能力和效果
第二單元：管理者核心任務(wù)之選擇人-只選對(duì)的 不選貴的
1. 選擇人的重要性
2. 選拔人才的方式：優(yōu)勢(shì)理論、能力發(fā)展階段理論
3. 測(cè)試-行為風(fēng)格
1) 識(shí)別判斷人的行為風(fēng)格
2) 綜合應(yīng)用--個(gè)人：揚(yáng)長(zhǎng)避短
3) 團(tuán)隊(duì)：取長(zhǎng)補(bǔ)短
第三單元：管理者核心任務(wù)之要求人-工作目標(biāo)管理
1. 從任務(wù)到目標(biāo)
2. 如何有效地承接上級(jí)任務(wù)
3. 有效授權(quán)委派的重要性
1) 為什么經(jīng)理要有效委派安排工作
2) 委派安排工作與授權(quán)的區(qū)別
4. 如何有效授權(quán)委派工作
1) 任務(wù)委派安排的五個(gè)核心步驟
2) 委派安排工作的溝通技巧運(yùn)用的注意要點(diǎn)
3) 委派安排工作后的跟進(jìn)與指導(dǎo)
第四單元：管理者核心任務(wù)之激勵(lì)人
1. 了解員工真正的激勵(lì)需求
1) 從馬斯洛需求層次說到雙因素理論
2) 激勵(lì)因素與保健因素
3) 研討：經(jīng)理的激勵(lì)重點(diǎn)在哪里更好？
4) 贊賞是最好的激勵(lì)資源
5) 了解員工真正的激勵(lì)需求
2. 贊賞的益處與挑戰(zhàn)
1) 贊賞的益處與重要性—不花錢的最佳激勵(lì)工具
2) 贊賞的顧慮：為什么現(xiàn)實(shí)中經(jīng)理不用這個(gè)工具?
3. 如何進(jìn)行有效地贊賞
1) 錄像研討：贊賞的九個(gè)原則
2) 贊賞他人的四個(gè)核心要點(diǎn)
3) 如何通過獎(jiǎng)勵(lì)和制度形式來(lái)激勵(lì)員工
4) 如何關(guān)心員工
5) 總結(jié)：有效激勵(lì)的十大應(yīng)用要點(diǎn)
第五單元：管理者核心任務(wù)之輔導(dǎo)人
1. 為什么需要輔導(dǎo)
1) 輔導(dǎo)概念與內(nèi)涵
2) 輔導(dǎo)的目的與作用
3) 輔導(dǎo)的分類：態(tài)度型輔導(dǎo)+技能型輔導(dǎo)
2. 態(tài)度型輔導(dǎo)：建設(shè)性反饋
1) 建設(shè)性反饋的目的與作用
2) 態(tài)度性輔導(dǎo)的八大應(yīng)用要點(diǎn)
3. 技能型輔導(dǎo)：在崗訓(xùn)練
1) 領(lǐng)導(dǎo)者為什么一定要培養(yǎng)員工
2) 在崗訓(xùn)練五步法
3) 技能型輔導(dǎo)的五個(gè)應(yīng)用要點(diǎn)
第六單元 管理核心任務(wù)之評(píng)估人
1. 評(píng)估的目的
2. 評(píng)估常見誤區(qū)和障礙
3. 評(píng)估的PDCA循環(huán)圈
4. 評(píng)估的步驟
5. 評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用