課程特色
課程由全球德博諾思維系統(tǒng)認(rèn)證的優(yōu)秀認(rèn)證講師授課，同時(shí)將提供官方版權(quán)教材資料包，該教材由愛(ài)德華.德博諾博士親自研發(fā)設(shè)計(jì)，為學(xué)習(xí)和課后練習(xí)應(yīng)用提供有力支持和針對(duì)性指導(dǎo)。

課程大綱

一、 創(chuàng)新思維的重要性
1、傳統(tǒng)邏輯思維模式的局限
2、為什么創(chuàng)新是可以學(xué)會(huì)的技能？

二、水平思考技巧和工具
1、備選方案/提煉概念：尋找、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造替換方案是水平思考最基本的操作之一，替換方案是可以取代其它方案，但仍能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案。如何提取概念是產(chǎn)生新想法（替換方案）的基礎(chǔ)，利用提取的概念就能產(chǎn)生大量的替換方案；
2、焦點(diǎn)：關(guān)注焦點(diǎn)可以使我們明確自己到底在思考什么，要思考什么，最后要達(dá)到什么目標(biāo)。焦點(diǎn)是為我們的創(chuàng)造性思維確定思考范圍和思考目標(biāo)。如果沒(méi)有焦點(diǎn)，就沒(méi)有創(chuàng)造性思維。
3、質(zhì)疑/挑戰(zhàn)：質(zhì)疑是所有創(chuàng)造性思維方法中最基本的一個(gè)。沒(méi)有質(zhì)疑，我們將滿足于事物的現(xiàn)狀，永遠(yuǎn)都不會(huì)試圖去改善或改變事物，質(zhì)疑是為了打破傳統(tǒng)行為方式的局限，對(duì)現(xiàn)狀提出質(zhì)疑，以確定是否有更好的方案。
4、隨機(jī)輸入：所有思維工具中最簡(jiǎn)單、最有趣的一種。通過(guò)使用一些毫不相關(guān)的刺激物來(lái)打開新的思路。
5、激發(fā)和運(yùn)動(dòng)：使用激勵(lì)工具就會(huì)迫使我們?cè)谒伎紩r(shí)不得不提出新想法；使用運(yùn)動(dòng)工具就會(huì)迫使我們接受激勵(lì)所產(chǎn)生的結(jié)果，朝著新想法和新觀點(diǎn)邁進(jìn)，從而產(chǎn)生有效的新方案。

三、創(chuàng)新應(yīng)用
1、收獲：有意識(shí)地收集一些不太成熟的觀點(diǎn)和概念，使創(chuàng)造性思維的價(jià)值最大化。
2、處理和評(píng)估：讓產(chǎn)生的創(chuàng)意變得有用、有意義并且可以實(shí)施，主要是針對(duì)那些具有潛力但還需要進(jìn)一步加工的想法。