課程背景：
領(lǐng)導(dǎo)力因企業(yè)戰(zhàn)略、文化、發(fā)展階段不同而具有不同的特點，所以不能認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力就是固定的集中能力。領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)是深入挖掘企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力的過程，環(huán)境無法改變，只能適應(yīng)，領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)就幫助領(lǐng)導(dǎo)者適應(yīng)外部環(huán)境，發(fā)現(xiàn)自身能力素質(zhì)的優(yōu)勢與不足，提高自身職業(yè)能力和素養(yǎng)，為企業(yè)持續(xù)創(chuàng)造卓越績效的過程。卓越領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的課程要點：
•什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
•什么是領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)？
•如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)？
•如何構(gòu)建適合企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力模型？
•如何對領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行評估？
•如何為每個領(lǐng)導(dǎo)者制定素質(zhì)提升計劃？
•如何打造讓領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)化為卓越績效的組織環(huán)境？


課程大綱：

一、企業(yè)成長的源動力 —— 領(lǐng)導(dǎo)力
（一）研究領(lǐng)導(dǎo)力問題的基點—績效
（二）霧里看花—“領(lǐng)導(dǎo)力”
（三）領(lǐng)導(dǎo)力的三個層次
（四）究竟什么是領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略
二、為什么要開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力
（一）何謂“領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)”
（二）領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的價值
三、如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)
（一）領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的流程導(dǎo)圖
（二）領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的關(guān)鍵因素
四、構(gòu)建個性化的領(lǐng)導(dǎo)力模型
（一）優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者基因—領(lǐng)導(dǎo)力模型
（二）構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力模型的原則
（三）構(gòu)建企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力模型的過程
（四）高效構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力模型的工具
（五）領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)指標(biāo)的結(jié)構(gòu)
五、建立領(lǐng)導(dǎo)力評價中心技術(shù)
（一）為何要評估領(lǐng)導(dǎo)力？
（二）領(lǐng)導(dǎo)力評估工具比較分析
（三）各種具體的領(lǐng)導(dǎo)力評估方法
1、360度反饋問卷
2、行為面談
3、領(lǐng)導(dǎo)力評估問卷
4、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
5、公文筐測試
6、案例分析
7、管理游戲
六、將領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)化為企業(yè)實際效益
（一）個體領(lǐng)導(dǎo)力提升
1、領(lǐng)導(dǎo)者類型分析
2、領(lǐng)導(dǎo)力提升需求
3、領(lǐng)導(dǎo)力提升計劃
4、多元化的領(lǐng)導(dǎo)力提升方式
（二）領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊提升
1、基于領(lǐng)導(dǎo)力模型的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)課程體系設(shè)計
2、基于領(lǐng)導(dǎo)力評估數(shù)據(jù)進(jìn)行針對課程體系設(shè)計
3、如何制定領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)計劃
4、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)效果評估的常見手段
（三）打造領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展環(huán)境
1、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展環(huán)境評估與診斷
2、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型
3、影響個體領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮的因素分析
4、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系設(shè)計