中國培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)
綜合管理公開課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（www.a10by9.cn）
中國培訓(xùn)易（www.a10by9.cn）
舉辦時間：
| 上�！�2021年7月8–9日 | 北京 2021年6月10–11日 |
| 上�！�2021年3月4–5日 |
課程費用：4580元/人（含午餐及茶歇）
會 員 價：會員優(yōu)惠價請咨詢客服， QQ:674837974 手機/微信：18588851172 符小姐
培訓(xùn)目標
· 學(xué)會面對不同問題和情境運用系統(tǒng)思維能力進行思考，有條理有步驟地分析和解決問題。
· 針對不同的意見和要求時，能往解決問題的方向引導(dǎo)，推動合作
· 關(guān)注關(guān)鍵目標，排除不確定因素的干擾
· 當復(fù)雜或簡單的問題、決策和規(guī)劃時，團隊和個人能開展更快捷有效的工作
· 在基于事實（不是猜測或假設(shè)）的基礎(chǔ)上解決所關(guān)注的事件并澄清錯誤信息
· 通過出色的風(fēng)險管理來更加有效地實施解決方案及改進措施
· 提高決策的科學(xué)性和準確性，避免隨意性或主觀性
課程詳情
培訓(xùn)議程/Agenda
Ø 08:30-08:55 簽到 Register
Ø 12:00-13:00 午餐 Luncheon
Ø 09:00-10:30 培訓(xùn) Training
Ø 13:00-15:30 培訓(xùn) Training
Ø 10:30-10:40 茶歇 Coffee Break
Ø 15:30-15:45 茶歇 Coffee Break
Ø 10:40-12:00 培訓(xùn) Training
Ø 15:45-16:30 結(jié)束Training end
· 概述/Overview
課程背景：
據(jù)國外權(quán)威機構(gòu)研究，對管理者來說，如果你只想發(fā)生小小的改變，那你只需要改變?nèi)藗兊男袨榉绞�；如果你希望帶來成倍得改變，那你就必須改變�(nèi)藗兊乃季S模式！
問題分析與決策源于美國蘭德公司凱普鈉博士(Charles H.Kepner)和崔果博士(Benjanmin B.Tregoe)的經(jīng)典著作，其目的就是通過理性化、流程化的方法，轉(zhuǎn)變職業(yè)人的思維模式，提高員工分析問題、界定問題、解決問題的能力，提高執(zhí)行力。
授課對象：
企業(yè)各級管理人員、有潛質(zhì)員工
課程方式：
講授+案例分析+視頻分享+情景模擬+實戰(zhàn)演練
適合狀況：
當公司的員工面臨復(fù)雜和棘手而又無現(xiàn)成經(jīng)驗可循的問題或項目，卻因為情況不明、思路不清，正發(fā)愁不知從何下手的時候……
課程定位：
幫你的團隊看清問題、鎖定重點；剝離現(xiàn)象、分析核心；明確要求、尋找方案；預(yù)估風(fēng)險、完善方案；最終漂亮地解決問題或是改善績效，提高執(zhí)行力。
課程邏輯：
請問：工作需要動腦子嗎？又要，又不要。而且大多數(shù)時候是不用動腦子。為什么？因為成天在做的事情已經(jīng)形成慣性，憑經(jīng)驗、靠下意識就能“順”下來。
在三種情況下我們必須動腦子：遇到新問題、遇到復(fù)雜問題、遇到后果嚴重的問題。但當我們真的需要動腦子、有意識地解決問題的時候，卻突然發(fā)現(xiàn)自己的腦子不夠用了……
因為這不是我們習(xí)慣面對的事情；因為我們很少被訓(xùn)練過怎么分析和思考問題。特別是當我們需要跟大家一起坐下來分析和商量問題的時候，會更加盲目而且情況更令人沮喪。這時才發(fā)現(xiàn)過去經(jīng)歷的“解決問題”的訓(xùn)練其實主要是專業(yè)能力的訓(xùn)練、專業(yè)經(jīng)驗的培養(yǎng)，卻很少思維能力的訓(xùn)練。
而《問題分析與決策》課程，就是這樣一個流程、一種模型、一套工具，使用該工具就可以讓大家運用共同的思維語言快速有效地說明問題、討論問題、解決問題，制定系統(tǒng)的行動計劃并不斷改進，從而通過持續(xù)改善行動實現(xiàn)個人和組織利益最大化。問題分析與決策示意。
課程收益：
· 學(xué)會面對不同問題和情境運用系統(tǒng)思維能力進行思考，有條理有步驟地分析和解決問題。
· 針對不同的意見和要求時，能往解決問題的方向引導(dǎo)，推動合作
· 關(guān)注關(guān)鍵目標，排除不確定因素的干擾
· 當復(fù)雜或簡單的問題、決策和規(guī)劃時，團隊和個人能開展更快捷有效的工作
· 在基于事實（不是猜測或假設(shè)）的基礎(chǔ)上解決所關(guān)注的事件并澄清錯誤信息
· 通過出色的風(fēng)險管理來更加有效地實施解決方案及改進措施
· 提高決策的科學(xué)性和準確性，避免隨意性或主觀性
· 活動綱要/Outline
第一講：系統(tǒng)思維與主動化管理
一、系統(tǒng)思維與職業(yè)經(jīng)理人的三大技能
1. 職業(yè)經(jīng)理人的三大技能
2. 例外問題管理與例外問題例行化
3. 問題分類與問題管理的重點
二、理性思維與思維轉(zhuǎn)換
1. 從感性思維到理性思維
2. 從封閉思維到開放思維
3. 從線性思維到系統(tǒng)思維
三、主動化管理
1. 主動化管理與被動化管理
2. 主動化管理的價值與障礙
3. 分析的法則與持續(xù)改進
第二講：情境分析：幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題
一、情境分析的目標
1. 明確大的、全局性問題
2. 模糊問題具體化
3. 復(fù)雜問題單一化
二、情境分析的核心方法（流程）
1. 明確問題
2. 細化并明確問題
3. 排序，決定解決問題的優(yōu)先順序
4. 決定解決問題的起點
三、案例分析與實戰(zhàn)模擬
1. 你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？
2. 關(guān)注焦點可以區(qū)分、細化嗎？
3. 在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？
4. 您怎樣選擇適當?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法？
階段性收益：
1）學(xué)會主動收集各方信息，避免個人思維的盲區(qū)
2）學(xué)會在一定的時間壓力下快速推動問題的解決
3）學(xué)會制定標準平衡各方在輕重緩急上的沖突
課程工具：區(qū)分工具：情境（Situation）、問題（Issues）、課題（problem）
課程工具：發(fā)問工具：牛眼式提問法
課程工具：優(yōu)先工具：重要性—緊急性矩陣分析
第三講：原因分析：幫您運用科學(xué)、優(yōu)選的對比法找出最可能的原因與機會
一、原因分析的目標
1. 明確偏差的四種類型
2. 區(qū)分原因分析的不同方法
3. 理解比較分析的基本邏輯
二、原因分析的核心方法（流程）
1. 描述問題—問題的標的物與癥候
2. 選擇合適的比較對象
3. 找線索
4. 驗證原因
三、案例分析與模擬練習(xí)
1. 您所關(guān)注的問題與觀察到的事實是什么？
2. 比較的事實是什么？
3. 如何確定最佳的比較方法？
4. 如何辨識及檢測可能的原因？
5. 選擇最可能原因
階段性收益：
1）學(xué)會全景式描述問題技巧
2）學(xué)會在非專業(yè)領(lǐng)域的視角解決問題
3）學(xué)會跳出先入為主的誤區(qū)，通過分層對比方式推導(dǎo)出結(jié)論
課程工具：界定問題工具：全景式問題描述工具表
課程工具：原因分析工具：比較分析法、差異變化分析法
第四講：決策制定：為您提供直接解決問題的方案
一、決策制定的目標
1. 明確決策制定所面臨的挑戰(zhàn)和困難
2. 明確決策風(fēng)格與決策偏好
3. 群體決策問題
二、決策制定的核心方法（流程）
1. 明確決策目的
2. 制定決策標準
3. 找出備選方案
4. 評估決策風(fēng)險
三、案例分析與實戰(zhàn)模擬
1. 您想決定什么？您決策的標準是什么？
2. 闡明決策目的
3. 確定決策的標準，風(fēng)險的評估、權(quán)衡
4. 與標準相比較，您的替代方案是什么？
5. 每一個替代方案中的風(fēng)險與機會是什么？
階段性收益：
1）學(xué)會挖掘利益相關(guān)者的真實需求，明確決策的目的、目標
2）學(xué)會挖掘和整合資源，創(chuàng)建最優(yōu)方案
3）學(xué)會集合團隊智慧的決策方法
課程工具：決策標準細化工具：限制性要素與期望要素
課程工具：資源整合分析工具：力場分析法
課程工具：團隊決策模型：團隊決策工具表
第五講：計劃分析：為您設(shè)計預(yù)防問題、捕捉機會的有效措施
一、計劃分析的目標
1. 明確計劃分析的挑戰(zhàn)和問題
2. 找到計劃應(yīng)對變化的方法
3. 計劃執(zhí)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
二、計劃分析的核心方法（流程）
1. 明確計劃目標
2. 計劃的風(fēng)險與機會分析
3. 制定預(yù)防與促進措施
4. 制定應(yīng)急與利用措施
三、案例分析與模擬練習(xí)
1. 希望的最終結(jié)果是什么？
2. 確定必要的任務(wù)、職責(zé)及時限
3. 辨別可能出現(xiàn)的潛在問題與機會
4. 發(fā)生問題的原因是什么？
5. 怎樣預(yù)防問題與增加可能的機會？
6. 應(yīng)急方案是什么？
7. 您充分利用機會的打算是什么？
8. 改進計劃
階段性收益：
1）學(xué)會通過風(fēng)險的評估，提高計劃的可行性
2）學(xué)會通過檢查額外收益，增加方案的價值，并尋求更多相關(guān)方的支持
課程工具：風(fēng)險與機會分析工具：風(fēng)險與機會分析矩陣
課程工具：計劃分析工具：計劃分析工作表
Ø 08:30-08:55 簽到 Register
Ø 12:00-13:00 午餐 Luncheon
Ø 09:00-10:30 培訓(xùn) Training
Ø 13:00-15:30 培訓(xùn) Training
Ø 10:30-10:40 茶歇 Coffee Break
Ø 15:30-15:45 茶歇 Coffee Break
Ø 10:40-12:00 培訓(xùn) Training
Ø 15:45-16:30 結(jié)束Training end
· 概述/Overview
課程背景：
據(jù)國外權(quán)威機構(gòu)研究，對管理者來說，如果你只想發(fā)生小小的改變，那你只需要改變?nèi)藗兊男袨榉绞�；如果你希望帶來成倍得改變，那你就必須改變�(nèi)藗兊乃季S模式！
問題分析與決策源于美國蘭德公司凱普鈉博士(Charles H.Kepner)和崔果博士(Benjanmin B.Tregoe)的經(jīng)典著作，其目的就是通過理性化、流程化的方法，轉(zhuǎn)變職業(yè)人的思維模式，提高員工分析問題、界定問題、解決問題的能力，提高執(zhí)行力。
授課對象：
企業(yè)各級管理人員、有潛質(zhì)員工
課程方式：
講授+案例分析+視頻分享+情景模擬+實戰(zhàn)演練
適合狀況：
當公司的員工面臨復(fù)雜和棘手而又無現(xiàn)成經(jīng)驗可循的問題或項目，卻因為情況不明、思路不清，正發(fā)愁不知從何下手的時候……
課程定位：
幫你的團隊看清問題、鎖定重點；剝離現(xiàn)象、分析核心；明確要求、尋找方案；預(yù)估風(fēng)險、完善方案；最終漂亮地解決問題或是改善績效，提高執(zhí)行力。
課程邏輯：
請問：工作需要動腦子嗎？又要，又不要。而且大多數(shù)時候是不用動腦子。為什么？因為成天在做的事情已經(jīng)形成慣性，憑經(jīng)驗、靠下意識就能“順”下來。
在三種情況下我們必須動腦子：遇到新問題、遇到復(fù)雜問題、遇到后果嚴重的問題。但當我們真的需要動腦子、有意識地解決問題的時候，卻突然發(fā)現(xiàn)自己的腦子不夠用了……
因為這不是我們習(xí)慣面對的事情；因為我們很少被訓(xùn)練過怎么分析和思考問題。特別是當我們需要跟大家一起坐下來分析和商量問題的時候，會更加盲目而且情況更令人沮喪。這時才發(fā)現(xiàn)過去經(jīng)歷的“解決問題”的訓(xùn)練其實主要是專業(yè)能力的訓(xùn)練、專業(yè)經(jīng)驗的培養(yǎng)，卻很少思維能力的訓(xùn)練。
而《問題分析與決策》課程，就是這樣一個流程、一種模型、一套工具，使用該工具就可以讓大家運用共同的思維語言快速有效地說明問題、討論問題、解決問題，制定系統(tǒng)的行動計劃并不斷改進，從而通過持續(xù)改善行動實現(xiàn)個人和組織利益最大化。問題分析與決策示意。
課程收益：
· 學(xué)會面對不同問題和情境運用系統(tǒng)思維能力進行思考，有條理有步驟地分析和解決問題。
· 針對不同的意見和要求時，能往解決問題的方向引導(dǎo)，推動合作
· 關(guān)注關(guān)鍵目標，排除不確定因素的干擾
· 當復(fù)雜或簡單的問題、決策和規(guī)劃時，團隊和個人能開展更快捷有效的工作
· 在基于事實（不是猜測或假設(shè)）的基礎(chǔ)上解決所關(guān)注的事件并澄清錯誤信息
· 通過出色的風(fēng)險管理來更加有效地實施解決方案及改進措施
· 提高決策的科學(xué)性和準確性，避免隨意性或主觀性
· 活動綱要/Outline
第一講：系統(tǒng)思維與主動化管理
一、系統(tǒng)思維與職業(yè)經(jīng)理人的三大技能
1. 職業(yè)經(jīng)理人的三大技能
2. 例外問題管理與例外問題例行化
3. 問題分類與問題管理的重點
二、理性思維與思維轉(zhuǎn)換
1. 從感性思維到理性思維
2. 從封閉思維到開放思維
3. 從線性思維到系統(tǒng)思維
三、主動化管理
1. 主動化管理與被動化管理
2. 主動化管理的價值與障礙
3. 分析的法則與持續(xù)改進
第二講：情境分析：幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題
一、情境分析的目標
1. 明確大的、全局性問題
2. 模糊問題具體化
3. 復(fù)雜問題單一化
二、情境分析的核心方法（流程）
1. 明確問題
2. 細化并明確問題
3. 排序，決定解決問題的優(yōu)先順序
4. 決定解決問題的起點
三、案例分析與實戰(zhàn)模擬
1. 你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？
2. 關(guān)注焦點可以區(qū)分、細化嗎？
3. 在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？
4. 您怎樣選擇適當?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法？
階段性收益：
1）學(xué)會主動收集各方信息，避免個人思維的盲區(qū)
2）學(xué)會在一定的時間壓力下快速推動問題的解決
3）學(xué)會制定標準平衡各方在輕重緩急上的沖突
課程工具：區(qū)分工具：情境（Situation）、問題（Issues）、課題（problem）
課程工具：發(fā)問工具：牛眼式提問法
課程工具：優(yōu)先工具：重要性—緊急性矩陣分析
第三講：原因分析：幫您運用科學(xué)、優(yōu)選的對比法找出最可能的原因與機會
一、原因分析的目標
1. 明確偏差的四種類型
2. 區(qū)分原因分析的不同方法
3. 理解比較分析的基本邏輯
二、原因分析的核心方法（流程）
1. 描述問題—問題的標的物與癥候
2. 選擇合適的比較對象
3. 找線索
4. 驗證原因
三、案例分析與模擬練習(xí)
1. 您所關(guān)注的問題與觀察到的事實是什么？
2. 比較的事實是什么？
3. 如何確定最佳的比較方法？
4. 如何辨識及檢測可能的原因？
5. 選擇最可能原因
階段性收益：
1）學(xué)會全景式描述問題技巧
2）學(xué)會在非專業(yè)領(lǐng)域的視角解決問題
3）學(xué)會跳出先入為主的誤區(qū)，通過分層對比方式推導(dǎo)出結(jié)論
課程工具：界定問題工具：全景式問題描述工具表
課程工具：原因分析工具：比較分析法、差異變化分析法
第四講：決策制定：為您提供直接解決問題的方案
一、決策制定的目標
1. 明確決策制定所面臨的挑戰(zhàn)和困難
2. 明確決策風(fēng)格與決策偏好
3. 群體決策問題
二、決策制定的核心方法（流程）
1. 明確決策目的
2. 制定決策標準
3. 找出備選方案
4. 評估決策風(fēng)險
三、案例分析與實戰(zhàn)模擬
1. 您想決定什么？您決策的標準是什么？
2. 闡明決策目的
3. 確定決策的標準，風(fēng)險的評估、權(quán)衡
4. 與標準相比較，您的替代方案是什么？
5. 每一個替代方案中的風(fēng)險與機會是什么？
階段性收益：
1）學(xué)會挖掘利益相關(guān)者的真實需求，明確決策的目的、目標
2）學(xué)會挖掘和整合資源，創(chuàng)建最優(yōu)方案
3）學(xué)會集合團隊智慧的決策方法
課程工具：決策標準細化工具：限制性要素與期望要素
課程工具：資源整合分析工具：力場分析法
課程工具：團隊決策模型：團隊決策工具表
第五講：計劃分析：為您設(shè)計預(yù)防問題、捕捉機會的有效措施
一、計劃分析的目標
1. 明確計劃分析的挑戰(zhàn)和問題
2. 找到計劃應(yīng)對變化的方法
3. 計劃執(zhí)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
二、計劃分析的核心方法（流程）
1. 明確計劃目標
2. 計劃的風(fēng)險與機會分析
3. 制定預(yù)防與促進措施
4. 制定應(yīng)急與利用措施
三、案例分析與模擬練習(xí)
1. 希望的最終結(jié)果是什么？
2. 確定必要的任務(wù)、職責(zé)及時限
3. 辨別可能出現(xiàn)的潛在問題與機會
4. 發(fā)生問題的原因是什么？
5. 怎樣預(yù)防問題與增加可能的機會？
6. 應(yīng)急方案是什么？
7. 您充分利用機會的打算是什么？
8. 改進計劃
階段性收益：
1）學(xué)會通過風(fēng)險的評估，提高計劃的可行性
2）學(xué)會通過檢查額外收益，增加方案的價值，并尋求更多相關(guān)方的支持
課程工具：風(fēng)險與機會分析工具：風(fēng)險與機會分析矩陣
課程工具：計劃分析工具：計劃分析工作表
講師簡介
趙老師 老師
管理系統(tǒng)提升專家
專注于管理教育與培訓(xùn)三十年
13年多領(lǐng)域企業(yè)高管/企業(yè)大學(xué)經(jīng)歷
13年高校教師經(jīng)歷
武漢大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院研究生兼職導(dǎo)師
曾任：絲寶集團 總裁助理/管理學(xué)院院長/集團首席培訓(xùn)師
曾任：晟通科技集團 企業(yè)大學(xué)校長/管理研究院副院長
曾任：遠大科技集團 管理學(xué)院院長
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
人才開發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)提升——于1997年參加交通部重點軟科學(xué)課題《跨世紀交通專業(yè)技術(shù)人才工程主體框架研究》和《干部培訓(xùn)的計劃與管理研究》，主持并參與絲寶集團、晟通科技集團等特大型企業(yè)管理人才梯隊建設(shè)項目，理論扎實，實踐經(jīng)驗豐富。
企業(yè)管理變革——曾參與絲寶集團管理變革推動工作，長期主持企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的制定、跟進與檢核，擁有豐富的組織管理變革經(jīng)驗。
培訓(xùn)管理——主持并籌建了絲寶集團管理學(xué)院、三正集團培訓(xùn)中心、晟通集團晟通大學(xué)等企業(yè)大學(xué)，擁有豐富的企業(yè)大學(xué)運營經(jīng)驗。
資深培訓(xùn)師——擁有近三十年的管理教育與培訓(xùn)經(jīng)歷，其中，十三年的大學(xué)教師經(jīng)歷，積淀了深厚的管理理論素養(yǎng)；十三年多領(lǐng)域（涉足快銷、機械制造與冶煉、酒店旅游、咨詢服務(wù)等行業(yè)）高管（企業(yè)大學(xué)）工作經(jīng)歷，實戰(zhàn)經(jīng)驗積累豐富；曾受邀在美的、三一重工、中聯(lián)重科、東風(fēng)本田、東風(fēng)康明斯、中國移動集團、九州通集團、烽火科技集團、東風(fēng)貝洱熱系統(tǒng)公司、朗新科技、高德紅外、玄武科技、中聯(lián)物流、安得物流等企業(yè)進行領(lǐng)導(dǎo)力、團隊管理、企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)滿意度 95%以上。
核心課程：
MTP管理核心技能訓(xùn)練、管理教練技術(shù)、管理溝通藝術(shù)、績效導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)力、問題解決與決策制定、卓越管理者的五項修煉、教練式領(lǐng)導(dǎo)力、跳出盒子—更高層次的影響力
授課特色：
引導(dǎo)學(xué)習(xí)，而不僅僅是簡單灌輸。趙偉功老師擅長于引導(dǎo)，在他的課堂上，那種習(xí)以為常的滔滔不絕、妙語連珠的“演說”，被替換為問題牽引、循循善誘的引導(dǎo)，在推動學(xué)員主動學(xué)習(xí)的過程中，輕松、自然地達成培訓(xùn)目標。
行為改變，而不僅僅是理論講授。管理首先是一種理論，但是，理論只有落地為具體的工具、方法，才能推動績效的改進。在趙偉功老師的課堂上，嚴謹而有條理的講解，與案例分析、情境模擬、互動演練有機結(jié)合，推動學(xué)員由“知”到“行”的轉(zhuǎn)化。
聚焦問題，而不僅僅是邏輯自洽。課程圍繞問題的系統(tǒng)設(shè)計：課前，通過調(diào)研，找準問題，聚焦問題；課中，通過引導(dǎo)，激發(fā)問題，討論問題；課后，通過跟蹤，鎖定問題，解決問題。
服務(wù)客戶：
綜合性集團：中建三局、中石化、中海油、美的集團、中鐵四院、武漢中鐵大橋局集團、絲寶集團、三正集團、晟通科技集團、西南水泥、廣西醫(yī)藥集團、盛豐建設(shè)集團、海南星華集團、中交二航局集團、漢江集團、廣州鋼鐵集團、鄂旅投集團、華僑城集團……
機械制造業(yè)：三一重工、中聯(lián)重科、上海通用重工集團、東風(fēng)本田、上海航天、東風(fēng)康明斯、東風(fēng)風(fēng)神汽車、東風(fēng)集團技術(shù)中心、神龍汽車、東風(fēng)標致、東風(fēng)股份、東風(fēng)貝洱熱系統(tǒng)公司、東風(fēng)偉世通、東風(fēng)乘用車、東風(fēng)商用車、英瑞杰汽車系統(tǒng)、廣東鴻圖科技、中國汽車研究院、小天鵝電器、麥克維爾空調(diào)、遠大空調(diào)、航天九院、南昌輝門密封件系統(tǒng)有限公司、海斯坦普金屬成型、東風(fēng)鴻泰汽車報廢回收公司、東風(fēng)格特拉克變速箱有限公司、飛利浦照明、大洋電機、興澄特種鋼、江蘇惠瑞空調(diào)凈化工程公司、歌博鑄造、日新科技……
信息技術(shù)：中興通訊、烽火科技集團、金山軟件、朗新科技集團、銀漢科技、玄武科技、武漢精測電子、遠光軟件、深圳恒源昊信息科技有限公司、普銳斯醫(yī)療器械、深圳計量質(zhì)量檢測研究院、烽火眾智、中大互聯(lián)在線科技有限公司、安科創(chuàng)新（深圳）有限公司、精倫電子、宏景電子、航天電子、高德紅外、武漢微創(chuàng)電子股份、西安西部資信……
制藥行業(yè)：九州通集團、遠大制藥、西安力邦制藥、國藥集團武漢血液制品公司、晶能生物技術(shù)（上海）公司、上海健康醫(yī)學(xué)院、華潤三九制藥、四川海王醫(yī)療科技……
物流行業(yè)：湖北郵政公司、順豐物流、安得物流、南京蘇源物流、招商物流、東風(fēng)南方物流、中聯(lián)物流、廣州風(fēng)神物流、上海華振物流……
金融保險：中國人保、中國銀行、瑞穗銀行、中信銀行、湖北農(nóng)行、農(nóng)行人壽、長沙建行、三明農(nóng)商行、青島工商銀行、福建省聯(lián)社、恩施農(nóng)業(yè)銀行、西安銀行、浦發(fā)銀行、武漢農(nóng)商行、天安人壽保險、生命人壽……
通信行業(yè)：中國移動新疆公司、中國移動河南省公司、長江通信、中山廣電、中國電信廣東公司……
地產(chǎn)行業(yè)：萬科地產(chǎn)、新世界物業(yè)、香港恒勝地產(chǎn)、藏龍島集團、嘉禾裝飾集團、華新水泥、……
電力行業(yè)：國家電網(wǎng)河南公司、國電漢川電廠、南京大唐電力……
其他：重慶機場、湖北機場、銅仁煙草、郴州卷煙廠、昆明煙草、湖南中煙、伊利乳業(yè)、澳優(yōu)乳業(yè)、紅牛集團、中山生活家、嶺南園林、北京聯(lián)賓塑膠印刷、北京大源無紡布、常州維爾福、良之隆食材股份、合肥安糧集團、華中科技大學(xué)啟明學(xué)院、武漢大學(xué)經(jīng)濟與工商管理學(xué)院、華中師范大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院、湖北大學(xué)文學(xué)院、湖北工業(yè)大學(xué)……
課程對象
企業(yè)各級管理人員、有潛質(zhì)員工
備 注
課程名稱：問題分析與決策制定技巧
| 咨詢電話：020-29042042 QQ： 59870764 |
報 名 回 執(zhí) 表
為確保您的報名名額和及時參加，請?zhí)崆皩⒋耍▓竺恚?/font>E-mail至674837974@QQ.com；721560397@QQ.COM（符小姐、黃小姐）我們將有專人與您聯(lián)系確認，并于開課前發(fā)出《培訓(xùn)報名確認函》。培訓(xùn)時間、地點、住宿等詳細信息請以《培訓(xùn)報名確認函》書面通知為準，敬請留意。謝謝！
聯(lián)系人：符小姐 電話：18588851172 QQ：674837974 |
網(wǎng)址：www.a10by9.cn（中國培訓(xùn)易）
課程名稱：問題分析與決策制定技巧 時間地區(qū)：____月____日_____市 | |||||
公司全稱： | |||||
聯(lián)系人 | | 部門 | | 公司網(wǎng)址 | |
聯(lián)系電話 | | 傳真 | | 聯(lián)系郵箱 | |
公司地址 | | 郵編 | | ||
參會人數(shù): 名 | |||||
參會人員資料 | |||||
姓名 | 職務(wù) | 電話 | 手機 | E-mail | |
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付款方式: □ 轉(zhuǎn)帳 □ 現(xiàn)金 （請選擇 在□打√） 注：部分地區(qū)不可現(xiàn)金
開戶人: 廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司 開戶行: 中國農(nóng)業(yè)銀行廣州天銀大廈支行 帳 號: 4405 8501 0400 08276 | |||||
課程金額：__________ | |||||
住宿要求（費用自理，開課前三天預(yù)訂） | |||||
是否需要會務(wù)組協(xié)助安排住宿: □是 □否 入住天數(shù)（ ）天 入住時間 2024 年 月 日 □標準雙人間（ ）間 □標準單人間（ ）間 | |||||
發(fā)票信息： 一、增值稅普通發(fā)票（數(shù)電票）： 公司名稱（發(fā)票抬頭）： 納稅人識別號： 發(fā)票內(nèi)容：□1、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓(xùn)費 □2、*現(xiàn)代服務(wù)*咨詢服務(wù)費 □3、*現(xiàn)代服務(wù)*咨詢費 □4、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓(xùn)咨詢服務(wù)費 二、增值稅專用發(fā)票（數(shù)電票）： 公司名稱： 納稅人識別號： 發(fā)票內(nèi)容：□1、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓(xùn)費 | |||||