中國培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)
研發(fā)項(xiàng)目公開課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（www.a10by9.cn）
中國培訓(xùn)易（www.a10by9.cn）
舉辦時(shí)間：
| 深圳 2024年5月24–25日 |
課程費(fèi)用：6980元/人（費(fèi)用含稅費(fèi)、高端課程、定制教材、證書、兩天午餐、精品茶歇）
會 員 價(jià)：會員優(yōu)惠價(jià)請咨詢客服， QQ:674837974 手機(jī)/微信：18588851172 符小姐
課程詳情
課程背景
“需求開發(fā)與需求管理是一個(gè)創(chuàng)新與探索的過程，而不僅僅只是收集的過程�！�
---Sommerville and Sawyer, 1997
需求開發(fā)與需求管理貫穿產(chǎn)品生命周期的本身�？上У氖�，很多研發(fā)型組織在“出租車”式的被動(dòng)開發(fā)模式“壓榨”下深陷需求開發(fā)和需求管理的泥沼：
· 產(chǎn)品規(guī)劃階段的需求分析工作不全面，導(dǎo)致在產(chǎn)品研發(fā)生命周期的各階段都有可能有新的意見提出、產(chǎn)品需求一直處于動(dòng)態(tài)的（動(dòng)蕩的）變化中；
· 來自于市場/業(yè)務(wù)部門的需求缺乏延展性和可重用性分析，無法形成更有效地需求規(guī)劃從而實(shí)施“賣什么做什么”的前瞻性產(chǎn)品開發(fā)模式；
· 客戶/業(yè)務(wù)部門不能將需求敘述完整，分析人員在與目標(biāo)客戶溝通需求時(shí)的技巧亟待提升；
· 很多需求都是也閉門造車的“拍腦袋”需求。但是對于不合理的需求，分析人員感到無計(jì)可施。如何去驗(yàn)證和確認(rèn)這些需求到底是否是客戶真正需要的？
· 需求收集/需求開發(fā)工作的職責(zé)定義不是非常清晰。應(yīng)該哪些部門應(yīng)該參與？各方的職責(zé)如何定義？需求分析人員需要具備哪些能力……
針對上述問題，我們特別企劃了“產(chǎn)品經(jīng)理訓(xùn)練營——產(chǎn)品需求從規(guī)劃到分析”咨詢式培訓(xùn)課程，著重指導(dǎo)貴公司產(chǎn)品經(jīng)理（尤其是從研發(fā)人員轉(zhuǎn)崗過來承擔(dān)產(chǎn)品工作的）梳理“人們?yōu)槭裁磿矚g上一款產(chǎn)品”的創(chuàng)新思維，即：產(chǎn)品思維是如何形成的？以及：在將創(chuàng)新思維應(yīng)用到具體的產(chǎn)品需求規(guī)劃與分析的過程中，要經(jīng)歷哪些歷程、有哪些工具/方法可以運(yùn)用、要注意避免哪些陷阱/錯(cuò)誤……等等。
本課程幫助貴公司產(chǎn)品經(jīng)理（尤其是從研發(fā)人員轉(zhuǎn)崗過來承擔(dān)產(chǎn)品工作的）建立起純粹的產(chǎn)品意識，然后通過逐一詳細(xì)講解適合于產(chǎn)品開發(fā)模式的需求規(guī)劃方法、產(chǎn)品需求分析時(shí)的主要方法（移情分析、焦點(diǎn)討論法、業(yè)務(wù)模型分析、$APPEALS模型、SPAN-FAN分析……）、執(zhí)行產(chǎn)品需求分析、規(guī)劃到建模的主流方法（User Story、用戶故事地圖、KANO模型、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)……）的工具與過程，以及這其中各個(gè)角色的定位、職責(zé)、能力要求……等項(xiàng)內(nèi)容，以期能夠?qū)鉀Q貴公司上述問題提供解決方案建議，幫助您成功跨越產(chǎn)品需求規(guī)劃和設(shè)計(jì)的泥沼。
【特別提示】所謂“咨詢式培訓(xùn)”，是現(xiàn)時(shí)比較新穎的、保證學(xué)員與講師之間高度互動(dòng)的授課模式。它要求培訓(xùn)講師在授課前對企業(yè)的現(xiàn)狀、有了較為全面的了解，對于客戶的疑惑在哪里、有哪些困難……有比較清晰的了解，并由此確定培訓(xùn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)培訓(xùn)提綱、 和案例運(yùn)用。在培訓(xùn)課堂上，要求學(xué)員把在實(shí)際工作中遇到的客觀狀況帶到課堂上，將培訓(xùn)現(xiàn)場變成尋找問題解決方案、思路和方法的“路演”。同時(shí)，講師將結(jié)合受訓(xùn)企業(yè)的真實(shí)案例，組織學(xué)員進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在訓(xùn)練學(xué)員能力的過程中，既提高了學(xué)員分析問題、解決問題的能力，也解決了學(xué)員的日常工作中遇到的實(shí)際問題。
另外，在課堂上我們將安排5次實(shí)戰(zhàn)演練，分別對應(yīng)和覆蓋“產(chǎn)品的目標(biāo)市場定位”、“產(chǎn)品需求規(guī)劃” 、“產(chǎn)品需求分析”、“產(chǎn)品需求溝通”和“產(chǎn)品推廣“等活動(dòng)。
參加對象
產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品運(yùn)營人員、高層管理者，以及在產(chǎn)品研發(fā)體系中承擔(dān)需求分析 and/or 高級設(shè)計(jì)開發(fā)角色的研發(fā)人員
課程大綱
Module 1概述
Ø 產(chǎn)品管理 VS 研發(fā)項(xiàng)目管理——最大的區(qū)別是什么？最需要實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)變是什么？產(chǎn)品的經(jīng)典定義：從核心到外圍圍繞“產(chǎn)品”的五層模型——產(chǎn)品表現(xiàn)、產(chǎn)品品牌、服務(wù)、產(chǎn)品周邊和產(chǎn)品生態(tài)
Ø 需求的經(jīng)典定義——功能需求、非功能需求和設(shè)計(jì)約束
Ø “客戶講不清楚需求”與“需求總是變更”是在產(chǎn)品需求開發(fā)和管理過程常態(tài)化的兩個(gè)問題。我們不能從根本上消弭這兩個(gè)問題，只能想辦法適應(yīng)這兩類問題；
Ø 需求開發(fā)的三個(gè)層次——用戶需求、產(chǎn)品需求與產(chǎn)品組件需求，以及這三個(gè)層次的區(qū)別與聯(lián)系
Ø 研討環(huán)節(jié)：分析來自于貴公司實(shí)際項(xiàng)目的產(chǎn)品需求規(guī)格，識別其中不明確、有缺失和/或有矛盾的部分，并據(jù)此討論“產(chǎn)品需求”的要素
Ø 需求開發(fā)與需求管理的區(qū)別與聯(lián)系——“做正確的事”VS“把事情做正確”
Ø 請牢記：我們交付的不是產(chǎn)品本身，而是價(jià)值——如何從孤立的需求中判斷出產(chǎn)品的“交付價(jià)值”
n 案例分析之1：對比分析兩種汽車的交付價(jià)值，及其實(shí)現(xiàn)方式
n 案例分析之2：某型醫(yī)療器械的目標(biāo)客戶，及其重點(diǎn)功能特性
Module 2 產(chǎn)品的戰(zhàn)略管理暨產(chǎn)品的市場定位
Ø 規(guī)劃產(chǎn)品需求的方法依據(jù)——?jiǎng)?chuàng)新擴(kuò)張曲線
Ø 市場驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品需求開發(fā)策略及其6大步驟
Ø “目標(biāo)客戶”的經(jīng)典定義：客戶！= 目標(biāo)客戶
Ø 客戶/目標(biāo)客戶從哪里來？客戶需求（OR）是什么？
Ø 準(zhǔn)確識別目標(biāo)客戶特征的“移情分析”方法
Ø 演練一：使用“移情分析”方法，研討并確認(rèn)貴公司3~5個(gè)產(chǎn)品（覆蓋兩條及兩條以上的產(chǎn)品線）各自的目標(biāo)客戶與交付價(jià)值
Module3 產(chǎn)品需求的規(guī)劃——從“做什么賣什么”到“賣什么做什么”
Ø 5個(gè)層級的需求，解決5種不同的問題——定位點(diǎn)、痛點(diǎn)、尖叫點(diǎn)、引爆點(diǎn)和持續(xù)點(diǎn)
Ø “規(guī)劃新產(chǎn)品/新產(chǎn)品需求的方法”之一——拷貝
n 拷貝是最快的創(chuàng)新
n 可以拷貝些什么及其典型案例介紹
n 怎樣拷貝暨拷貝的實(shí)施步驟
Ø “規(guī)劃新產(chǎn)品/新產(chǎn)品需求的方法”之二——優(yōu)化
n 優(yōu)化第一式：加一維
n 優(yōu)化第二式：減一維
n 優(yōu)化第三式：倍增
n 優(yōu)化第四式：組合
n 優(yōu)化第五式：環(huán)境敏感
Ø “規(guī)劃新產(chǎn)品/新產(chǎn)品需求的方法”之三——維度
n 什么是維度？字典里的解釋與我的解釋
n 規(guī)劃新產(chǎn)品/新產(chǎn)品需求時(shí)可以使用的“維度”
n 3大體系、6大創(chuàng)新維度、60種創(chuàng)新方法
Ø 使用KANO模型平衡需求并設(shè)定需求的優(yōu)先級
Ø “維度模型”永放光芒——如何有效的引導(dǎo)和限制目標(biāo)客戶的“期望值”
n “維度模型”實(shí)例介紹之一——適用于IT系統(tǒng)的“諾蘭模型”
n “維度模型”實(shí)例介紹之二——適用于通訊產(chǎn)品的“梯級模型”
n “維度模型”實(shí)例介紹之三——適用于醫(yī)療產(chǎn)品的“情景擴(kuò)增模型”
Ø 研討環(huán)節(jié)：嘗試定義貴公司某一產(chǎn)品的“維度模型”
Ø 實(shí)戰(zhàn)演練
----------------------------------第一天培訓(xùn)結(jié)束--------------------------------
Module 4產(chǎn)品需求的分析
Ø 需求分析的基本原則：問題的識別、評估、平衡和綜合
Ø 需求分析的主要目的：把產(chǎn)品/產(chǎn)品需求異步地交付給目標(biāo)客戶
Ø 關(guān)注客戶需求（OR）是商業(yè)模式的需要
n 端到端OR管理流程框架
Ø $APPEALS產(chǎn)品需求分析模型
n 案例演示：識別產(chǎn)品的$APPEALS要素
n 產(chǎn)品的競爭對手對標(biāo)分析
Ø SPAN-FAN分析方法——產(chǎn)品的競爭地位-市場吸引力要素分析
n 案例分析：如何針對該類型產(chǎn)品設(shè)計(jì)“產(chǎn)品路標(biāo)規(guī)劃”文檔模板
Ø 制定“業(yè)務(wù)計(jì)劃”以整合公司級需求規(guī)劃
n OR與產(chǎn)品規(guī)劃組合分析
n OR與產(chǎn)品交付
n OR與產(chǎn)品生命周期管理
Ø 實(shí)戰(zhàn)演練
Module 5產(chǎn)品需求的溝通——如何表述產(chǎn)品需求規(guī)劃與分析的結(jié)果，尤其是表述給后端的研發(fā)人員，并且保證前后端所有人員對于產(chǎn)品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)理解一致？
Ø 需求規(guī)格化的基本原則：完整、一致、無二義和可測試
Ø 三種模式的需求規(guī)格說明書文檔的樣例：
1） 用戶故事地圖
2） 需求規(guī)格列表
3） IO序列
Ø 講師案例演示：“好的”需求規(guī)格文檔的樣例分析
Ø 講師案例演示：“壞的”需求規(guī)格文檔的樣例分析
Ø 講師現(xiàn)場剖析，使用貴公司案例：需求文檔存在的問題，以及從流程角度可以實(shí)施的系統(tǒng)性改進(jìn)方案
Ø 產(chǎn)品需求的命名規(guī)則
Ø 演練四：綜合使用之前3個(gè)演練的成果，各分組完成自己運(yùn)營產(chǎn)品之“用戶故事地圖”的一級用戶故事地圖
Module 6產(chǎn)品需求的驗(yàn)證與確認(rèn)——產(chǎn)品推廣時(shí)的基本方（tao）法（lu）
Ø 如何以市場與客戶為核心去驗(yàn)證/確認(rèn)產(chǎn)品的需求？
Ø 產(chǎn)品推廣的初級套路——市面上的所謂“策劃大師“們常用的8個(gè)套路；
Ø 產(chǎn)品推廣的中級套路——從品牌、用戶參與、渠道、產(chǎn)品表現(xiàn)、產(chǎn)品服務(wù)……等5個(gè)維度梳理出來的82個(gè)套路；
Ø 產(chǎn)品推廣的高級套路——面向人類固有思維短板的6個(gè)套路
Ø 演練五：各組為自己的產(chǎn)品確定推廣時(shí)slogan，并且撰寫一篇不超過200字的軟文。
Module 7 培訓(xùn)總結(jié)及答疑
“需求開發(fā)與需求管理是一個(gè)創(chuàng)新與探索的過程，而不僅僅只是收集的過程�！�
---Sommerville and Sawyer, 1997
需求開發(fā)與需求管理貫穿產(chǎn)品生命周期的本身�？上У氖�，很多研發(fā)型組織在“出租車”式的被動(dòng)開發(fā)模式“壓榨”下深陷需求開發(fā)和需求管理的泥沼：
· 產(chǎn)品規(guī)劃階段的需求分析工作不全面，導(dǎo)致在產(chǎn)品研發(fā)生命周期的各階段都有可能有新的意見提出、產(chǎn)品需求一直處于動(dòng)態(tài)的（動(dòng)蕩的）變化中；
· 來自于市場/業(yè)務(wù)部門的需求缺乏延展性和可重用性分析，無法形成更有效地需求規(guī)劃從而實(shí)施“賣什么做什么”的前瞻性產(chǎn)品開發(fā)模式；
· 客戶/業(yè)務(wù)部門不能將需求敘述完整，分析人員在與目標(biāo)客戶溝通需求時(shí)的技巧亟待提升；
· 很多需求都是也閉門造車的“拍腦袋”需求。但是對于不合理的需求，分析人員感到無計(jì)可施。如何去驗(yàn)證和確認(rèn)這些需求到底是否是客戶真正需要的？
· 需求收集/需求開發(fā)工作的職責(zé)定義不是非常清晰。應(yīng)該哪些部門應(yīng)該參與？各方的職責(zé)如何定義？需求分析人員需要具備哪些能力……
針對上述問題，我們特別企劃了“產(chǎn)品經(jīng)理訓(xùn)練營——產(chǎn)品需求從規(guī)劃到分析”咨詢式培訓(xùn)課程，著重指導(dǎo)貴公司產(chǎn)品經(jīng)理（尤其是從研發(fā)人員轉(zhuǎn)崗過來承擔(dān)產(chǎn)品工作的）梳理“人們?yōu)槭裁磿矚g上一款產(chǎn)品”的創(chuàng)新思維，即：產(chǎn)品思維是如何形成的？以及：在將創(chuàng)新思維應(yīng)用到具體的產(chǎn)品需求規(guī)劃與分析的過程中，要經(jīng)歷哪些歷程、有哪些工具/方法可以運(yùn)用、要注意避免哪些陷阱/錯(cuò)誤……等等。
本課程幫助貴公司產(chǎn)品經(jīng)理（尤其是從研發(fā)人員轉(zhuǎn)崗過來承擔(dān)產(chǎn)品工作的）建立起純粹的產(chǎn)品意識，然后通過逐一詳細(xì)講解適合于產(chǎn)品開發(fā)模式的需求規(guī)劃方法、產(chǎn)品需求分析時(shí)的主要方法（移情分析、焦點(diǎn)討論法、業(yè)務(wù)模型分析、$APPEALS模型、SPAN-FAN分析……）、執(zhí)行產(chǎn)品需求分析、規(guī)劃到建模的主流方法（User Story、用戶故事地圖、KANO模型、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)……）的工具與過程，以及這其中各個(gè)角色的定位、職責(zé)、能力要求……等項(xiàng)內(nèi)容，以期能夠?qū)鉀Q貴公司上述問題提供解決方案建議，幫助您成功跨越產(chǎn)品需求規(guī)劃和設(shè)計(jì)的泥沼。
【特別提示】所謂“咨詢式培訓(xùn)”，是現(xiàn)時(shí)比較新穎的、保證學(xué)員與講師之間高度互動(dòng)的授課模式。它要求培訓(xùn)講師在授課前對企業(yè)的現(xiàn)狀、有了較為全面的了解，對于客戶的疑惑在哪里、有哪些困難……有比較清晰的了解，并由此確定培訓(xùn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)培訓(xùn)提綱、 和案例運(yùn)用。在培訓(xùn)課堂上，要求學(xué)員把在實(shí)際工作中遇到的客觀狀況帶到課堂上，將培訓(xùn)現(xiàn)場變成尋找問題解決方案、思路和方法的“路演”。同時(shí)，講師將結(jié)合受訓(xùn)企業(yè)的真實(shí)案例，組織學(xué)員進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在訓(xùn)練學(xué)員能力的過程中，既提高了學(xué)員分析問題、解決問題的能力，也解決了學(xué)員的日常工作中遇到的實(shí)際問題。
另外，在課堂上我們將安排5次實(shí)戰(zhàn)演練，分別對應(yīng)和覆蓋“產(chǎn)品的目標(biāo)市場定位”、“產(chǎn)品需求規(guī)劃” 、“產(chǎn)品需求分析”、“產(chǎn)品需求溝通”和“產(chǎn)品推廣“等活動(dòng)。
參加對象
產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品運(yùn)營人員、高層管理者，以及在產(chǎn)品研發(fā)體系中承擔(dān)需求分析 and/or 高級設(shè)計(jì)開發(fā)角色的研發(fā)人員
課程大綱
Module 1概述
Ø 產(chǎn)品管理 VS 研發(fā)項(xiàng)目管理——最大的區(qū)別是什么？最需要實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)變是什么？產(chǎn)品的經(jīng)典定義：從核心到外圍圍繞“產(chǎn)品”的五層模型——產(chǎn)品表現(xiàn)、產(chǎn)品品牌、服務(wù)、產(chǎn)品周邊和產(chǎn)品生態(tài)
Ø 需求的經(jīng)典定義——功能需求、非功能需求和設(shè)計(jì)約束
Ø “客戶講不清楚需求”與“需求總是變更”是在產(chǎn)品需求開發(fā)和管理過程常態(tài)化的兩個(gè)問題。我們不能從根本上消弭這兩個(gè)問題，只能想辦法適應(yīng)這兩類問題；
Ø 需求開發(fā)的三個(gè)層次——用戶需求、產(chǎn)品需求與產(chǎn)品組件需求，以及這三個(gè)層次的區(qū)別與聯(lián)系
Ø 研討環(huán)節(jié)：分析來自于貴公司實(shí)際項(xiàng)目的產(chǎn)品需求規(guī)格，識別其中不明確、有缺失和/或有矛盾的部分，并據(jù)此討論“產(chǎn)品需求”的要素
Ø 需求開發(fā)與需求管理的區(qū)別與聯(lián)系——“做正確的事”VS“把事情做正確”
Ø 請牢記：我們交付的不是產(chǎn)品本身，而是價(jià)值——如何從孤立的需求中判斷出產(chǎn)品的“交付價(jià)值”
n 案例分析之1：對比分析兩種汽車的交付價(jià)值，及其實(shí)現(xiàn)方式
n 案例分析之2：某型醫(yī)療器械的目標(biāo)客戶，及其重點(diǎn)功能特性
Module 2 產(chǎn)品的戰(zhàn)略管理暨產(chǎn)品的市場定位
Ø 規(guī)劃產(chǎn)品需求的方法依據(jù)——?jiǎng)?chuàng)新擴(kuò)張曲線
Ø 市場驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品需求開發(fā)策略及其6大步驟
Ø “目標(biāo)客戶”的經(jīng)典定義：客戶！= 目標(biāo)客戶
Ø 客戶/目標(biāo)客戶從哪里來？客戶需求（OR）是什么？
Ø 準(zhǔn)確識別目標(biāo)客戶特征的“移情分析”方法
Ø 演練一：使用“移情分析”方法，研討并確認(rèn)貴公司3~5個(gè)產(chǎn)品（覆蓋兩條及兩條以上的產(chǎn)品線）各自的目標(biāo)客戶與交付價(jià)值
Module3 產(chǎn)品需求的規(guī)劃——從“做什么賣什么”到“賣什么做什么”
Ø 5個(gè)層級的需求，解決5種不同的問題——定位點(diǎn)、痛點(diǎn)、尖叫點(diǎn)、引爆點(diǎn)和持續(xù)點(diǎn)
Ø “規(guī)劃新產(chǎn)品/新產(chǎn)品需求的方法”之一——拷貝
n 拷貝是最快的創(chuàng)新
n 可以拷貝些什么及其典型案例介紹
n 怎樣拷貝暨拷貝的實(shí)施步驟
Ø “規(guī)劃新產(chǎn)品/新產(chǎn)品需求的方法”之二——優(yōu)化
n 優(yōu)化第一式：加一維
n 優(yōu)化第二式：減一維
n 優(yōu)化第三式：倍增
n 優(yōu)化第四式：組合
n 優(yōu)化第五式：環(huán)境敏感
Ø “規(guī)劃新產(chǎn)品/新產(chǎn)品需求的方法”之三——維度
n 什么是維度？字典里的解釋與我的解釋
n 規(guī)劃新產(chǎn)品/新產(chǎn)品需求時(shí)可以使用的“維度”
n 3大體系、6大創(chuàng)新維度、60種創(chuàng)新方法
Ø 使用KANO模型平衡需求并設(shè)定需求的優(yōu)先級
Ø “維度模型”永放光芒——如何有效的引導(dǎo)和限制目標(biāo)客戶的“期望值”
n “維度模型”實(shí)例介紹之一——適用于IT系統(tǒng)的“諾蘭模型”
n “維度模型”實(shí)例介紹之二——適用于通訊產(chǎn)品的“梯級模型”
n “維度模型”實(shí)例介紹之三——適用于醫(yī)療產(chǎn)品的“情景擴(kuò)增模型”
Ø 研討環(huán)節(jié)：嘗試定義貴公司某一產(chǎn)品的“維度模型”
Ø 實(shí)戰(zhàn)演練
----------------------------------第一天培訓(xùn)結(jié)束--------------------------------
Module 4產(chǎn)品需求的分析
Ø 需求分析的基本原則：問題的識別、評估、平衡和綜合
Ø 需求分析的主要目的：把產(chǎn)品/產(chǎn)品需求異步地交付給目標(biāo)客戶
Ø 關(guān)注客戶需求（OR）是商業(yè)模式的需要
n 端到端OR管理流程框架
Ø $APPEALS產(chǎn)品需求分析模型
n 案例演示：識別產(chǎn)品的$APPEALS要素
n 產(chǎn)品的競爭對手對標(biāo)分析
Ø SPAN-FAN分析方法——產(chǎn)品的競爭地位-市場吸引力要素分析
n 案例分析：如何針對該類型產(chǎn)品設(shè)計(jì)“產(chǎn)品路標(biāo)規(guī)劃”文檔模板
Ø 制定“業(yè)務(wù)計(jì)劃”以整合公司級需求規(guī)劃
n OR與產(chǎn)品規(guī)劃組合分析
n OR與產(chǎn)品交付
n OR與產(chǎn)品生命周期管理
Ø 實(shí)戰(zhàn)演練
Module 5產(chǎn)品需求的溝通——如何表述產(chǎn)品需求規(guī)劃與分析的結(jié)果，尤其是表述給后端的研發(fā)人員，并且保證前后端所有人員對于產(chǎn)品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)理解一致？
Ø 需求規(guī)格化的基本原則：完整、一致、無二義和可測試
Ø 三種模式的需求規(guī)格說明書文檔的樣例：
1） 用戶故事地圖
2） 需求規(guī)格列表
3） IO序列
Ø 講師案例演示：“好的”需求規(guī)格文檔的樣例分析
Ø 講師案例演示：“壞的”需求規(guī)格文檔的樣例分析
Ø 講師現(xiàn)場剖析，使用貴公司案例：需求文檔存在的問題，以及從流程角度可以實(shí)施的系統(tǒng)性改進(jìn)方案
Ø 產(chǎn)品需求的命名規(guī)則
Ø 演練四：綜合使用之前3個(gè)演練的成果，各分組完成自己運(yùn)營產(chǎn)品之“用戶故事地圖”的一級用戶故事地圖
Module 6產(chǎn)品需求的驗(yàn)證與確認(rèn)——產(chǎn)品推廣時(shí)的基本方（tao）法（lu）
Ø 如何以市場與客戶為核心去驗(yàn)證/確認(rèn)產(chǎn)品的需求？
Ø 產(chǎn)品推廣的初級套路——市面上的所謂“策劃大師“們常用的8個(gè)套路；
Ø 產(chǎn)品推廣的中級套路——從品牌、用戶參與、渠道、產(chǎn)品表現(xiàn)、產(chǎn)品服務(wù)……等5個(gè)維度梳理出來的82個(gè)套路；
Ø 產(chǎn)品推廣的高級套路——面向人類固有思維短板的6個(gè)套路
Ø 演練五：各組為自己的產(chǎn)品確定推廣時(shí)slogan，并且撰寫一篇不超過200字的軟文。
Module 7 培訓(xùn)總結(jié)及答疑
講師簡介
王小剛 老師
產(chǎn)品研發(fā)管理和項(xiàng)目管理專家，軟件工程和過程改進(jìn)專家
華為云MVP（最有價(jià)值專家，產(chǎn)品研發(fā)管理方向，2020.08授予）
國際注冊產(chǎn)品經(jīng)理認(rèn)證（NPDP）、PMI“商業(yè)分析師”（PBA）、以及中國國際人才交流基金會認(rèn)證的NPDP與PBA講師，北美“注冊商業(yè)分析師”（CBAP），以及PMP、ACP、CSM（注冊Scrum Master）、CAL（注冊敏捷領(lǐng)導(dǎo)力）等項(xiàng)認(rèn)證資質(zhì)， 6 sigma黑帶
《NPDP（產(chǎn)品經(jīng)理認(rèn)證）知識體系指南（第二版）》中文版審校
中軟協(xié)年度“中國軟件工程年度人物”7位獲獎(jiǎng)?wù)咧唬?014.05），年度“杰出貢獻(xiàn)專家”（2016.12）
西安電子科技大學(xué)“大學(xué)生雙創(chuàng)教育”30位企業(yè)界特聘導(dǎo)師之一
《軟技能——代碼之外的生存指南》譯者（2016年曾經(jīng)連續(xù)占據(jù)京東“計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)類”圖書熱銷榜5個(gè)月）、《軟技能2——軟件開發(fā)者職業(yè)生涯指南》譯者（2020年5月出版）、《善工利器——軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)管理范式》譯者（2022年1月出版）
工作經(jīng)歷及專業(yè)背景
王小剛老師畢業(yè)于西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院，擁有“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”專業(yè)工學(xué)碩士學(xué)位。他擁有22年的產(chǎn)品研發(fā)、項(xiàng)目管理與質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)，曾先后供職于華為技術(shù)有限公司、國際商用機(jī)器技術(shù)有限公司（IBM Solution and Services Co.）、中國移動(dòng)無線數(shù)據(jù)研發(fā)中心和QAI（外資全資咨詢顧問公司）等多個(gè)企業(yè)，擔(dān)任過項(xiàng)目經(jīng)理、質(zhì)量總監(jiān)、咨詢顧問等多個(gè)職務(wù)。
擅長領(lǐng)域
王老師善于規(guī)劃和建設(shè)覆蓋市場、研發(fā)、部署、維護(hù)支持等覆蓋全價(jià)值鏈和全業(yè)務(wù)的管理體系，對各種方法論和模型了解清楚,運(yùn)用自如；善于將多種模型、標(biāo)準(zhǔn)或方法論之間進(jìn)行系統(tǒng)的整合，以“因地制宜注重落地”的方式協(xié)同運(yùn)用來解決企業(yè)實(shí)際存在的問題，而并不拘泥于某一個(gè)特定的模型/標(biāo)準(zhǔn)。在授課中，他一貫堅(jiān)持采用客戶實(shí)際存在的產(chǎn)品，以“工作坊+現(xiàn)場打磨”的方式提升學(xué)員“身臨其境”的現(xiàn)場感，幫助學(xué)員收獲“即插即用”的培訓(xùn)效果。另一方面，憑借長期的研發(fā)管理實(shí)踐工作中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，他尤其善長于在工程與技術(shù)管理、項(xiàng)目管理方面的培訓(xùn)、引導(dǎo)和咨詢工作，對一線的員工（產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、需求分析人員、研發(fā)工程師）有很強(qiáng)的親和力，使他們能夠很快的體會到管理所帶來的樂趣和益處。
部分頂級客戶名單（排名不分先后）
中國銀聯(lián)（China Unipay）技術(shù)管理部、技術(shù)中心以及旗下銀聯(lián)網(wǎng)絡(luò)支付
中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息管理中心（CNNIC）
中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所
中國移動(dòng)，及其旗下CMCC研究院、廣東移動(dòng)、云南移動(dòng)、中移物聯(lián)、智能硬件創(chuàng)新中心……等
中國聯(lián)通，及其旗下聯(lián)通研究院、聯(lián)通軟件研究院、聯(lián)通產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、聯(lián)通支付、上海聯(lián)通……等
中國電信，及其旗下上海電信、浙江電信、電信“翼支付”
中國石油規(guī)劃院
中國廣核集團(tuán)（CGN）
國家電網(wǎng)（國電南瑞、國電南自）、南方電網(wǎng)（數(shù)字電網(wǎng)研究院、廣西電網(wǎng)）
央廣新媒體（中央人民廣播電視總臺旗下融媒體）
中國民航信息網(wǎng)絡(luò)股份有限公司
中國國際航空信息科技部
中國南方航空信息科技部
中國人民保險(xiǎn)（PICC）
太平洋保險(xiǎn)
上海證券交易所
深圳證券交易所，及其旗下深圳證券信息有限公司、深圳證券通訊有限公司
平安科技，以及平安金服、平安普惠金融、平安信托、平安養(yǎng)老保險(xiǎn)……
中國工商銀行（總行）數(shù)據(jù)中心、工銀科技
中國農(nóng)業(yè)銀行（總行）技術(shù)中心
小米科技
招商銀行（總行）信息中心、招商銀行信用卡中心信息科技部
國家開發(fā)銀行（總行）信息科技局
興業(yè)銀行（總行）信息科技部 、興業(yè)證券信息科技部
上海期貨交易所旗下上海期貨信息技術(shù)有限公司、大連期貨交易所旗下大連飛創(chuàng)信息技術(shù)有限公司、鄭州期貨交易所旗下鄭州易盛信息技術(shù)有限公司
華潤集團(tuán)（旗下多個(gè)BU的信息科技部門）
美的集團(tuán)中央空調(diào)事業(yè)部、環(huán)境電器事業(yè)部、智慧家居事業(yè)部以及美的全球創(chuàng)新中心
一汽大眾數(shù)字化研發(fā)中心（車聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域）
上汽集團(tuán)信息中心、上汽大眾（數(shù)字化營銷團(tuán)隊(duì)）
江淮汽車技術(shù)中心
東風(fēng)汽車研究院
首都機(jī)場信息科技部
西部機(jī)場集團(tuán)
重慶機(jī)場
順豐快運(yùn)（S&F Express）IT中心
中興通訊（ZTE）及其旗下中興移動(dòng)（努比亞）、中興特軟及中興軟創(chuàng)
東軟集團(tuán)
文思海輝
用友集團(tuán)，以及用友大學(xué)、友金金服
以及廣汽傳祺、宇通汽車、海通證券、太平金融科技、百合網(wǎng)、東方CJ……等200余家客戶
核心課程及咨詢服務(wù)列舉
產(chǎn)品經(jīng)理訓(xùn)練營（咨詢式培訓(xùn)）
研發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)工作坊（培訓(xùn)課程）
商業(yè)分析（Business Analysis）（基于PBA知識體系的咨詢式培訓(xùn)）
有效需求分析訓(xùn)練營（培訓(xùn)課程及咨詢）
基于IPD（集成產(chǎn)品開發(fā)）的企業(yè)級產(chǎn)品管理流程頂層設(shè)計(jì)、建設(shè)與優(yōu)化（培訓(xùn)課程與咨詢）
產(chǎn)品生命周期中的創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用（培訓(xùn)課程及咨詢）
產(chǎn)品規(guī)劃（咨詢）
“相關(guān)方期望值”驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量管理（培訓(xùn)課程），及其相關(guān)方法論指導(dǎo)下的研發(fā)質(zhì)量管理體系建設(shè)咨詢服務(wù)
研發(fā)流程設(shè)計(jì)（培訓(xùn)課程及咨詢）
軟件項(xiàng)目成本估算（培訓(xùn)課程及咨詢）
學(xué)員評價(jià)：講解貼近實(shí)戰(zhàn)，能夠帶來很多啟發(fā)，所講授的內(nèi)容可以很好、很快的應(yīng)用于實(shí)際工作中；風(fēng)格直接、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)而又不失幽默；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，交流深刻生動(dòng)，學(xué)習(xí)收效明顯。
課程可以提供內(nèi)訓(xùn)
華為云MVP（最有價(jià)值專家，產(chǎn)品研發(fā)管理方向，2020.08授予）
國際注冊產(chǎn)品經(jīng)理認(rèn)證（NPDP）、PMI“商業(yè)分析師”（PBA）、以及中國國際人才交流基金會認(rèn)證的NPDP與PBA講師，北美“注冊商業(yè)分析師”（CBAP），以及PMP、ACP、CSM（注冊Scrum Master）、CAL（注冊敏捷領(lǐng)導(dǎo)力）等項(xiàng)認(rèn)證資質(zhì)， 6 sigma黑帶
《NPDP（產(chǎn)品經(jīng)理認(rèn)證）知識體系指南（第二版）》中文版審校
中軟協(xié)年度“中國軟件工程年度人物”7位獲獎(jiǎng)?wù)咧唬?014.05），年度“杰出貢獻(xiàn)專家”（2016.12）
西安電子科技大學(xué)“大學(xué)生雙創(chuàng)教育”30位企業(yè)界特聘導(dǎo)師之一
《軟技能——代碼之外的生存指南》譯者（2016年曾經(jīng)連續(xù)占據(jù)京東“計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)類”圖書熱銷榜5個(gè)月）、《軟技能2——軟件開發(fā)者職業(yè)生涯指南》譯者（2020年5月出版）、《善工利器——軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)管理范式》譯者（2022年1月出版）
工作經(jīng)歷及專業(yè)背景
王小剛老師畢業(yè)于西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院，擁有“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”專業(yè)工學(xué)碩士學(xué)位。他擁有22年的產(chǎn)品研發(fā)、項(xiàng)目管理與質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)，曾先后供職于華為技術(shù)有限公司、國際商用機(jī)器技術(shù)有限公司（IBM Solution and Services Co.）、中國移動(dòng)無線數(shù)據(jù)研發(fā)中心和QAI（外資全資咨詢顧問公司）等多個(gè)企業(yè)，擔(dān)任過項(xiàng)目經(jīng)理、質(zhì)量總監(jiān)、咨詢顧問等多個(gè)職務(wù)。
擅長領(lǐng)域
王老師善于規(guī)劃和建設(shè)覆蓋市場、研發(fā)、部署、維護(hù)支持等覆蓋全價(jià)值鏈和全業(yè)務(wù)的管理體系，對各種方法論和模型了解清楚,運(yùn)用自如；善于將多種模型、標(biāo)準(zhǔn)或方法論之間進(jìn)行系統(tǒng)的整合，以“因地制宜注重落地”的方式協(xié)同運(yùn)用來解決企業(yè)實(shí)際存在的問題，而并不拘泥于某一個(gè)特定的模型/標(biāo)準(zhǔn)。在授課中，他一貫堅(jiān)持采用客戶實(shí)際存在的產(chǎn)品，以“工作坊+現(xiàn)場打磨”的方式提升學(xué)員“身臨其境”的現(xiàn)場感，幫助學(xué)員收獲“即插即用”的培訓(xùn)效果。另一方面，憑借長期的研發(fā)管理實(shí)踐工作中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，他尤其善長于在工程與技術(shù)管理、項(xiàng)目管理方面的培訓(xùn)、引導(dǎo)和咨詢工作，對一線的員工（產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、需求分析人員、研發(fā)工程師）有很強(qiáng)的親和力，使他們能夠很快的體會到管理所帶來的樂趣和益處。
部分頂級客戶名單（排名不分先后）
中國銀聯(lián)（China Unipay）技術(shù)管理部、技術(shù)中心以及旗下銀聯(lián)網(wǎng)絡(luò)支付
中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息管理中心（CNNIC）
中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所
中國移動(dòng)，及其旗下CMCC研究院、廣東移動(dòng)、云南移動(dòng)、中移物聯(lián)、智能硬件創(chuàng)新中心……等
中國聯(lián)通，及其旗下聯(lián)通研究院、聯(lián)通軟件研究院、聯(lián)通產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、聯(lián)通支付、上海聯(lián)通……等
中國電信，及其旗下上海電信、浙江電信、電信“翼支付”
中國石油規(guī)劃院
中國廣核集團(tuán)（CGN）
國家電網(wǎng)（國電南瑞、國電南自）、南方電網(wǎng)（數(shù)字電網(wǎng)研究院、廣西電網(wǎng)）
央廣新媒體（中央人民廣播電視總臺旗下融媒體）
中國民航信息網(wǎng)絡(luò)股份有限公司
中國國際航空信息科技部
中國南方航空信息科技部
中國人民保險(xiǎn)（PICC）
太平洋保險(xiǎn)
上海證券交易所
深圳證券交易所，及其旗下深圳證券信息有限公司、深圳證券通訊有限公司
平安科技，以及平安金服、平安普惠金融、平安信托、平安養(yǎng)老保險(xiǎn)……
中國工商銀行（總行）數(shù)據(jù)中心、工銀科技
中國農(nóng)業(yè)銀行（總行）技術(shù)中心
小米科技
招商銀行（總行）信息中心、招商銀行信用卡中心信息科技部
國家開發(fā)銀行（總行）信息科技局
興業(yè)銀行（總行）信息科技部 、興業(yè)證券信息科技部
上海期貨交易所旗下上海期貨信息技術(shù)有限公司、大連期貨交易所旗下大連飛創(chuàng)信息技術(shù)有限公司、鄭州期貨交易所旗下鄭州易盛信息技術(shù)有限公司
華潤集團(tuán)（旗下多個(gè)BU的信息科技部門）
美的集團(tuán)中央空調(diào)事業(yè)部、環(huán)境電器事業(yè)部、智慧家居事業(yè)部以及美的全球創(chuàng)新中心
一汽大眾數(shù)字化研發(fā)中心（車聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域）
上汽集團(tuán)信息中心、上汽大眾（數(shù)字化營銷團(tuán)隊(duì)）
江淮汽車技術(shù)中心
東風(fēng)汽車研究院
首都機(jī)場信息科技部
西部機(jī)場集團(tuán)
重慶機(jī)場
順豐快運(yùn)（S&F Express）IT中心
中興通訊（ZTE）及其旗下中興移動(dòng)（努比亞）、中興特軟及中興軟創(chuàng)
東軟集團(tuán)
文思海輝
用友集團(tuán)，以及用友大學(xué)、友金金服
以及廣汽傳祺、宇通汽車、海通證券、太平金融科技、百合網(wǎng)、東方CJ……等200余家客戶
核心課程及咨詢服務(wù)列舉
產(chǎn)品經(jīng)理訓(xùn)練營（咨詢式培訓(xùn)）
研發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)工作坊（培訓(xùn)課程）
商業(yè)分析（Business Analysis）（基于PBA知識體系的咨詢式培訓(xùn)）
有效需求分析訓(xùn)練營（培訓(xùn)課程及咨詢）
基于IPD（集成產(chǎn)品開發(fā)）的企業(yè)級產(chǎn)品管理流程頂層設(shè)計(jì)、建設(shè)與優(yōu)化（培訓(xùn)課程與咨詢）
產(chǎn)品生命周期中的創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用（培訓(xùn)課程及咨詢）
產(chǎn)品規(guī)劃（咨詢）
“相關(guān)方期望值”驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量管理（培訓(xùn)課程），及其相關(guān)方法論指導(dǎo)下的研發(fā)質(zhì)量管理體系建設(shè)咨詢服務(wù)
研發(fā)流程設(shè)計(jì)（培訓(xùn)課程及咨詢）
軟件項(xiàng)目成本估算（培訓(xùn)課程及咨詢）
學(xué)員評價(jià)：講解貼近實(shí)戰(zhàn)，能夠帶來很多啟發(fā)，所講授的內(nèi)容可以很好、很快的應(yīng)用于實(shí)際工作中；風(fēng)格直接、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)而又不失幽默；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，交流深刻生動(dòng)，學(xué)習(xí)收效明顯。
課程可以提供內(nèi)訓(xùn)
課程對象
產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品運(yùn)營人員、高層管理者，以及在產(chǎn)品研發(fā)體系中承擔(dān)需求分析 and/or 高級設(shè)計(jì)開發(fā)角色的研發(fā)人員
備 注
課程名稱：成功的產(chǎn)品經(jīng)理：產(chǎn)品需求從規(guī)劃到分析
| 咨詢電話：020-29042042 QQ： 59870764 |
報(bào) 名 回 執(zhí) 表
為確保您的報(bào)名名額和及時(shí)參加，請?zhí)崆皩⒋耍▓?bào)名表）E-mail至674837974@QQ.com；721560397@QQ.COM（符小姐、黃小姐）我們將有專人與您聯(lián)系確認(rèn)，并于開課前發(fā)出《培訓(xùn)報(bào)名確認(rèn)函》。培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、住宿等詳細(xì)信息請以《培訓(xùn)報(bào)名確認(rèn)函》書面通知為準(zhǔn)，敬請留意。謝謝！
聯(lián)系人：符小姐 電話：18588851172 QQ：674837974 |
網(wǎng)址：www.a10by9.cn（中國培訓(xùn)易）
課程名稱：成功的產(chǎn)品經(jīng)理：產(chǎn)品需求從規(guī)劃到分析 時(shí)間地區(qū)：____月____日_____市 | |||||
公司全稱： | |||||
聯(lián)系人 | | 部門 | | 公司網(wǎng)址 | |
聯(lián)系電話 | | 傳真 | | 聯(lián)系郵箱 | |
公司地址 | | 郵編 | | ||
參會人數(shù): 名 | |||||
參會人員資料 | |||||
姓名 | 職務(wù) | 電話 | 手機(jī) | E-mail | |
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付款方式: □ 轉(zhuǎn)帳 □ 現(xiàn)金 （請選擇 在□打√） 注：部分地區(qū)不可現(xiàn)金
開戶人: 廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司 開戶行: 中國農(nóng)業(yè)銀行廣州天銀大廈支行 帳 號: 4405 8501 0400 08276 | |||||
課程金額：__________ | |||||
住宿要求（費(fèi)用自理，開課前三天預(yù)訂） | |||||
是否需要會務(wù)組協(xié)助安排住宿: □是 □否 入住天數(shù)（ ）天 入住時(shí)間 2024 年 月 日 □標(biāo)準(zhǔn)雙人間（ ）間 □標(biāo)準(zhǔn)單人間（ ）間 | |||||
發(fā)票信息： 一、增值稅普通發(fā)票（數(shù)電票）： 公司名稱（發(fā)票抬頭）： 納稅人識別號： 發(fā)票內(nèi)容：□1、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓(xùn)費(fèi) □2、*現(xiàn)代服務(wù)*咨詢服務(wù)費(fèi) □3、*現(xiàn)代服務(wù)*咨詢費(fèi) □4、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓(xùn)咨詢服務(wù)費(fèi) 二、增值稅專用發(fā)票（數(shù)電票）： 公司名稱： 納稅人識別號： 發(fā)票內(nèi)容：□1、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓(xùn)費(fèi) | |||||