課程詳情
第一章 6S概要
•現(xiàn)場管理必備的六大正確意識
•整理的含義及實施要點
•整頓的含義及實施要點
•清潔的含義及實施要點
•清掃的含義及實施要點
•素養(yǎng)的含義及實施要點
•安全的含義及實施要點
•習慣良化——6S活動的核心目的
•6S關注的焦點是人的改變
•推進6S活動的具體內(nèi)容與四步驟
第二章 6S啟動
•如何進行有效的6S基礎培訓
•如何進行對比檢查發(fā)現(xiàn)差距
•如何使全員認識6S重要性并建立緊迫感
•如何組建6S推進組織
•如何有效劃分責任區(qū)域以責任到人
•如何宣傳造勢營造6S氣氛
•如何使中基層干部熱誠參與6S活動
第三章 6S規(guī)劃與實施
•6S活動的三項基本原則
•6S規(guī)劃與實施原則
•如何以效率為原則進行大區(qū)域規(guī)劃
——以生產(chǎn)最繁忙時的條件進行規(guī)劃
•6S整體規(guī)劃的六大內(nèi)容
•學習角等幾個不可忽視的區(qū)域規(guī)劃
•局部區(qū)域的功能規(guī)劃要點
•微觀區(qū)域的6S規(guī)劃
•遵循“我制定我遵守”原則確定6S標準
•制造現(xiàn)場6S實施的九大要點
•方針管理與6S揭示及
•作業(yè)文書配置
•12大現(xiàn)場要素的定置定位
•管路線路整理與標識
•配備計測儀器的使用與管理條件
•配備特殊材料的管理與管理條件
•配備日常用具的使用和保管條件
•6S與設備一級維護的結合
第四章 6S維持與推進
•6S日�；顒釉瓌t
•如何組織班前整理和清掃
•如何做好班中維持
•如何組織班后整理和清掃
•如何加強重點場所重點設備的6S
•如何消除6S死角
•如何處理繁忙生產(chǎn)與推進6S的矛盾
•如何處理6S近期效益與長遠效益的關系
•利用團隊自檢提高問題意識培養(yǎng)問題眼光
•利用班組早會進行6S說教
•如何設計班組6S看板
•如何展示現(xiàn)場6S改善
•如何將6S與安全、質(zhì)量工作相結合
•6S持久戰(zhàn)要實現(xiàn)的轉(zhuǎn)變
——從形式到內(nèi)容，從表面到深入
從被動到自然，從外在到內(nèi)心
•6S背后導電隱含著什么
•6S檢查評比的目的
•日檢、周檢、月評比和年度評比的設計
•由誰參加評比最有推動力
•如何有效組織班組周檢發(fā)現(xiàn)問題
•利用甘特圖落實改善責任
•評比時如何打分最能推動6S改善
•如何設獎最能使6S保持和深入
•獎金的額度怎樣才算合適
•6S需要與與員工獎金掛鉤嗎
•什么時候采取什么樣的處罰最有推動力
•如何設計和組織年度評比獎勵
•6S獎金如何使用最有利于班組建設
•現(xiàn)場管理必備的六大正確意識
•整理的含義及實施要點
•整頓的含義及實施要點
•清潔的含義及實施要點
•清掃的含義及實施要點
•素養(yǎng)的含義及實施要點
•安全的含義及實施要點
•習慣良化——6S活動的核心目的
•6S關注的焦點是人的改變
•推進6S活動的具體內(nèi)容與四步驟
第二章 6S啟動
•如何進行有效的6S基礎培訓
•如何進行對比檢查發(fā)現(xiàn)差距
•如何使全員認識6S重要性并建立緊迫感
•如何組建6S推進組織
•如何有效劃分責任區(qū)域以責任到人
•如何宣傳造勢營造6S氣氛
•如何使中基層干部熱誠參與6S活動
第三章 6S規(guī)劃與實施
•6S活動的三項基本原則
•6S規(guī)劃與實施原則
•如何以效率為原則進行大區(qū)域規(guī)劃
——以生產(chǎn)最繁忙時的條件進行規(guī)劃
•6S整體規(guī)劃的六大內(nèi)容
•學習角等幾個不可忽視的區(qū)域規(guī)劃
•局部區(qū)域的功能規(guī)劃要點
•微觀區(qū)域的6S規(guī)劃
•遵循“我制定我遵守”原則確定6S標準
•制造現(xiàn)場6S實施的九大要點
•方針管理與6S揭示及
•作業(yè)文書配置
•12大現(xiàn)場要素的定置定位
•管路線路整理與標識
•配備計測儀器的使用與管理條件
•配備特殊材料的管理與管理條件
•配備日常用具的使用和保管條件
•6S與設備一級維護的結合
第四章 6S維持與推進
•6S日�；顒釉瓌t
•如何組織班前整理和清掃
•如何做好班中維持
•如何組織班后整理和清掃
•如何加強重點場所重點設備的6S
•如何消除6S死角
•如何處理繁忙生產(chǎn)與推進6S的矛盾
•如何處理6S近期效益與長遠效益的關系
•利用團隊自檢提高問題意識培養(yǎng)問題眼光
•利用班組早會進行6S說教
•如何設計班組6S看板
•如何展示現(xiàn)場6S改善
•如何將6S與安全、質(zhì)量工作相結合
•6S持久戰(zhàn)要實現(xiàn)的轉(zhuǎn)變
——從形式到內(nèi)容，從表面到深入
從被動到自然，從外在到內(nèi)心
•6S背后導電隱含著什么
•6S檢查評比的目的
•日檢、周檢、月評比和年度評比的設計
•由誰參加評比最有推動力
•如何有效組織班組周檢發(fā)現(xiàn)問題
•利用甘特圖落實改善責任
•評比時如何打分最能推動6S改善
•如何設獎最能使6S保持和深入
•獎金的額度怎樣才算合適
•6S需要與與員工獎金掛鉤嗎
•什么時候采取什么樣的處罰最有推動力
•如何設計和組織年度評比獎勵
•6S獎金如何使用最有利于班組建設
講師簡介
祖林 老師
祖林 國內(nèi)制造管理權威專家，全國知名培訓師， ZERO Program零牌專家組首席顧問，華南理工大學工商管理學院《生產(chǎn)運作管理》特聘講師，《現(xiàn)代班組》專欄作家。
祖林老師現(xiàn)任中集集團、泰豪科技等知名企業(yè)特聘制造管理高級顧問，系中集集團班組長系列培訓教材《腳踏實地 志存高遠》主編，最新著作有《班組管理：從基礎到技巧》、《班組管理：軟性技巧80例》、
《班組管理：改善手法80例》和《班組管理：成本控制80例》等。
祖林老師近年專注于制造型企業(yè)的精細化管理研究，尤其擅長將硬性技術與軟性技巧相結合，推動以現(xiàn)場為中心的系統(tǒng)改善，幫助企業(yè)培養(yǎng)職業(yè)化中層干部和基層干部，其服務過的清華泰豪、中集集團、東莞山一、華光電器、京石工業(yè)等均是多年續(xù)約。
祖林老師主講的課程以觀念和實務為特色，大量列舉常見事例豐富課程講解，主題鮮明、事例生動，理論部分觀點新穎，常有驚人之語，實務部分主要由十余年的企業(yè)管理和職業(yè)顧問經(jīng)歷所積累的豐富案例為主，其演繹充滿活力、富有激情、極具感染力，貼近企業(yè)的實際需要。
祖林老師長期在日本松下電器及其在華企業(yè)工作并擔任多年中高層管理職務，曾師從森川勝工等日本著名效率管理專家學習日本式改善技術，曾師從松下電器（中國）總裁木元哲專職學習企業(yè)經(jīng)營管理一年，在企業(yè)經(jīng)營管理方面有扎實的理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗。
祖林老師為全國數(shù)百家企業(yè)提供過系列管理培訓，為四十多家企業(yè)提供過管理咨詢服務，其金牌課程有《杰出班組長訓練》、《精細化制造管理》、《生產(chǎn)問題分析與解決》、《5S管理》和《新MTP（中層干部管理技能訓練）》等。
祖林老師現(xiàn)任中集集團、泰豪科技等知名企業(yè)特聘制造管理高級顧問，系中集集團班組長系列培訓教材《腳踏實地 志存高遠》主編，最新著作有《班組管理：從基礎到技巧》、《班組管理：軟性技巧80例》、
《班組管理：改善手法80例》和《班組管理：成本控制80例》等。
祖林老師近年專注于制造型企業(yè)的精細化管理研究，尤其擅長將硬性技術與軟性技巧相結合，推動以現(xiàn)場為中心的系統(tǒng)改善，幫助企業(yè)培養(yǎng)職業(yè)化中層干部和基層干部，其服務過的清華泰豪、中集集團、東莞山一、華光電器、京石工業(yè)等均是多年續(xù)約。
祖林老師主講的課程以觀念和實務為特色，大量列舉常見事例豐富課程講解，主題鮮明、事例生動，理論部分觀點新穎，常有驚人之語，實務部分主要由十余年的企業(yè)管理和職業(yè)顧問經(jīng)歷所積累的豐富案例為主，其演繹充滿活力、富有激情、極具感染力，貼近企業(yè)的實際需要。
祖林老師長期在日本松下電器及其在華企業(yè)工作并擔任多年中高層管理職務，曾師從森川勝工等日本著名效率管理專家學習日本式改善技術，曾師從松下電器（中國）總裁木元哲專職學習企業(yè)經(jīng)營管理一年，在企業(yè)經(jīng)營管理方面有扎實的理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗。
祖林老師為全國數(shù)百家企業(yè)提供過系列管理培訓，為四十多家企業(yè)提供過管理咨詢服務，其金牌課程有《杰出班組長訓練》、《精細化制造管理》、《生產(chǎn)問題分析與解決》、《5S管理》和《新MTP（中層干部管理技能訓練）》等。
課程對象
備 注
課程名稱：6S推行實務
 |
咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
|