培訓的緣起
現(xiàn)在企業(yè)管理中非常流行“執(zhí)行”這一詞匯�！皥�(zhí)行”的這一概念，首先由美國兩位管理大師拉姆•查蘭和拉里•博西迪共同提出，后又經(jīng)余世維博士、姜汝祥博士的“執(zhí)行”系列培訓課程的成功演繹而風靡一時。

“執(zhí)行”一詞的內(nèi)涵，經(jīng)歷了三個階段：
（1）理念的階段，率先由美國兩位管理大師拉姆•查蘭和拉里•博西迪共同提出；
（2）理念結(jié)合工具的階段，這方面的代表性課程余世維《贏在執(zhí)行》；
（3）理念落實到企業(yè)文化的階段。

《打造執(zhí)行型企業(yè)文化》就是“執(zhí)行”一詞發(fā)展到第三階段的產(chǎn)物。


課程收益
整個培訓收益，可以分為三個層面：知識、技能、個人和組織收獲。

（1）知識
了解創(chuàng)始人哲學的內(nèi)涵；
辯證地看待創(chuàng)始人哲學與愿景管理的關(guān)系；
熟悉企業(yè)文化建設(shè)的四個層面；

（2）技能
掌握如何撰寫企業(yè)的愿景；
如何發(fā)展與豐富創(chuàng)始人哲學；
在企業(yè)變革中，如何打造執(zhí)行型企業(yè)文化，引領(lǐng)企業(yè)文化的變革

（3）個人和組織
讓經(jīng)理與主管認識到執(zhí)行貫徹于企業(yè)文化的方方面面
建設(shè)“以人為本”的人性化的企業(yè)管理制度
提升經(jīng)理與主管的全局意識，站在股東和老總的角度，思考問題、分析問題
提升績效管理的水平
強化經(jīng)理人的領(lǐng)導能力
為企業(yè)文化變革，提供思考的方法與途徑


重點內(nèi)容介紹
當我們擁有一個團隊的時候，困擾我們最多的是如何管理這支團隊。管理一個團隊，有三種模式：一種是靠人治，一種是靠制度，一種是靠文化。在上述三種管理模式，人治，只能治理很少的一群人，一旦人多了，人治往往會出問題；依托制度來管理，現(xiàn)在是非常流行的觀點，可制度一旦留于形式，那么也不能起到很好的管理效果；至于文化管理，很多人可能會墜入云霧中，因為對于大多數(shù)的人而言，文化摸不著、看不到，似乎象征意義多一點。不錯，就文化本身，它是一種無形的東西，可越是無形的東西，越能長久地保證團隊有效地運作。君不見，中國歷史上人治的人變了好幾個、制度也更迭了很多，可惟有文化變得不多，這是為什么？因為只有文化才可以源遠流長。一個團隊一旦形成了一種執(zhí)行型的文化，那么它的戰(zhàn)斗力、生產(chǎn)力、凝聚力會成百倍的增長。

因此，管理一個團隊，最有效的模式是在團隊內(nèi)打造執(zhí)行型的文化。以執(zhí)行型的文化統(tǒng)領(lǐng)團隊，無往而不勝。
團隊文化，由四個層面構(gòu)成：
第一層面――即最高端的是“精神層面”，這個層面由“創(chuàng)始人哲學”及其衍生出的“愿景管理”構(gòu)成；

第二層面是“制度層面”，該層面是建設(shè)“以人為本的人性化制度”為主；

第三層面是“行為層面”，該層面以構(gòu)建“員工行為習慣系統(tǒng)”為主，一個團隊有了制度還不行，要讓制度成為員工的日常行為習慣，那才是真正的制度，否則，制度便成了擺設(shè)，好看不中用。

第四層面是“物質(zhì)層面”，我們通過物質(zhì)層面的賞與罰，科學地對員工日常行為做出評價與考核，來保證制度的順利實施，落實創(chuàng)始人哲學與愿景管理中提出的目標。在物質(zhì)層面，我們要建立以“績效管理”為核心的制度。


《打造執(zhí)行型企業(yè)文化》課程目錄
第一單元 創(chuàng)始人哲學與愿景管理
1.1――創(chuàng)始人哲學與愿景管理的定義與體系構(gòu)成
1.2――儒商的“四大使命”
1.3――儒商“四謀”
1.4――儒商“四明”
1.5――如何培養(yǎng)你的創(chuàng)始人哲學
1.6――如何撰寫你的愿景管理


第二單元 建設(shè)“以人為本”的人性化管理制度
2.1――能人系統(tǒng) .VS. 制度系統(tǒng)
2.2――制度設(shè)計的第一原則――“公平公正公開”的原則
2.3――制度設(shè)計的第二原則――“以人為本”的原則
2.4――制度設(shè)計的第三原則――“與時俱進”的原則
2.5――怎樣建立“以人為本”的人性化管理制度
2.6――執(zhí)行型企業(yè)文化不可忽視的另一面


第三單元 員工行為習慣系統(tǒng)的建設(shè)
3.1――執(zhí)行工具之一－－溝通
3.2――執(zhí)行工具之二――時間與目標管理
3.3――執(zhí)行工具之三――企業(yè)培訓體系
3.4――執(zhí)行工具之四――授權(quán)
3.5――怎樣建設(shè)員工行為習慣系統(tǒng)


第四單元 建立科學的績效管理制度
4.1――績效管理的誤區(qū)
4.2――績效管理第一環(huán)節(jié)：績效計劃
4.3――績效管理第二環(huán)節(jié)：績效輔導
4.4――績效管理第三環(huán)節(jié)：績效考核
4.5――績效管理第四環(huán)節(jié)：績效改進