中國培訓(xùn)易(www.a10by9.cn) 生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易（www.a10by9.cn）

培訓(xùn)目標(biāo)
① 建立標(biāo)準(zhǔn)流程，規(guī)范管理，提升運(yùn)營效率、縮短交期
② 建立標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，減少員工作業(yè)的錯、漏、忘，保證品質(zhì)和降低成本
③ 實現(xiàn)部門無縫隙銜接，減少扯皮和內(nèi)耗，降低溝通、協(xié)調(diào)成本
④ 從根源上消除質(zhì)量問題的困擾



課程詳情
教學(xué)方式：課堂講授、講師示范、實踐練習(xí)、互動游戲、案例分析、小組討論、講師點評、現(xiàn)場答疑等
課程特色：
★ 實戰(zhàn)、實用、實效
★ 管理和咨詢實踐經(jīng)驗豐富的講師授課，講理論一聽就懂，講實操一聽就會
課程大綱：
第一單元 精益三標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)流程、標(biāo)準(zhǔn)接口）——精益管理的基礎(chǔ)
1.1 三標(biāo)體系形成的背景、意義
1.2 三標(biāo)的內(nèi)涵及分類
1.3 三標(biāo)間的邏輯關(guān)系
1.4 三標(biāo)推行的目標(biāo)
1.5 三標(biāo)與系統(tǒng)三通
1.6 三標(biāo)與零缺陷
1.7 三標(biāo)的推行思路
1.8 三標(biāo)推行中的問題及解決辦法
第二單元 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)——品質(zhì)保障的“驅(qū)動輪”
2.1 動作與流程
2.2 標(biāo)準(zhǔn)動作內(nèi)涵
2.3 動作與動素
2.4 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的要素
2.5 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的手法
2.6 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)推行的方法
2.7 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)推行案例分享

第三單元 標(biāo)準(zhǔn)流程——合縱連橫的“高架橋”
3.1 流程
3.2 流程的分類及戰(zhàn)略支撐
3.3 流程的通病
3.4 標(biāo)準(zhǔn)流程
3.5 標(biāo)準(zhǔn)流程的九大要素
3.6 流程優(yōu)化的四大手法
3.7 流程標(biāo)準(zhǔn)化案例分享
第四單元 標(biāo)準(zhǔn)接口——無縫銜接的“保證書”
4.1接口與流程
4.2標(biāo)準(zhǔn)接口的內(nèi)涵、外延
4.3接口與界面
4.4標(biāo)準(zhǔn)接口的要素
4.5 標(biāo)準(zhǔn)接口梳理的方法
4.6 標(biāo)準(zhǔn)接口推行
4.7案例分享


講師簡介
  李見明 老師
李見明先生
 深圳首批認(rèn)證國際注冊管理咨詢師(CMC)
 經(jīng)濟(jì)管理碩士
 “全面員工關(guān)懷模型”創(chuàng)始人
 “精益管理系統(tǒng)”導(dǎo)入高級咨詢顧問
 “卓越績效模式”導(dǎo)入高級咨詢顧問
 人力資源管理實戰(zhàn)專家
 深圳市市長質(zhì)量獎評審專家
 廣東省政府質(zhì)量獎評審專家
 中國首批公共服務(wù)質(zhì)量獎評審專家
 中華英才網(wǎng)特聘職業(yè)規(guī)劃專家
 多家平面和網(wǎng)絡(luò)媒體特約撰稿人
 深高職職業(yè)規(guī)劃大賽評委專家
 2010年4月入選《中國培訓(xùn)年鑒》首卷

現(xiàn)任企業(yè)管理高級咨詢師和高級培訓(xùn)師，卓越經(jīng)營管理系統(tǒng)研究中心主任，中國企業(yè)教育百強(qiáng)講師團(tuán)特約講師。
　　
李見明老師擁有系統(tǒng)的管理理論又有豐富的管理實踐經(jīng)驗,在16年的職業(yè)生涯中，8年中高層管理經(jīng)驗、8年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗，曾接受過日本戴明質(zhì)量獎評審委員會的專家國分正義全面質(zhì)量管理和QC新舊七大手法的系統(tǒng)訓(xùn)練；美國卓越績效模式管理國際大師卡特博士卓越績效模式的系統(tǒng)訓(xùn)練和多個咨詢項目的實踐。李老師在咨詢培訓(xùn)的實踐中，充分掌握和領(lǐng)悟到精益管理（精益生產(chǎn)、精細(xì)化管理、零缺陷、一次做對）、人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃和卓越績效模式的精髓，并在此四大理論和咨詢實踐的基礎(chǔ)上首次提出了全面員工關(guān)懷模型，確立了李老師在咨詢培訓(xùn)領(lǐng)域的核心地位。李老師跨越了多個行業(yè)和領(lǐng)域，主要涉及到教育業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、管理咨詢業(yè)等。咨詢培訓(xùn)涉及到的企業(yè)性質(zhì)包含：日資、美資、英資、臺資、港資、民營、國有企業(yè)，政府機(jī)關(guān)及行政事業(yè)單位等等。

管理咨詢培訓(xùn)研究領(lǐng)域：
現(xiàn)主要致力于國內(nèi)一流企業(yè)管理模式的研究、實踐和推廣，涉及到精益管理（精細(xì)化管理、一次做對、零缺陷、精益生產(chǎn)）、卓越績效模式導(dǎo)入咨詢、卓越公共服務(wù)質(zhì)量獎輔導(dǎo)、現(xiàn)場管理、零缺陷管理、流程管理、人力資源管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、 中高層管理技能提升、班組長訓(xùn)練、知識管理等，并為企業(yè)和個人提供管理咨詢項目和培訓(xùn)服務(wù)。

論文/文章/觀點：
《人才培養(yǎng)需要“三加工”模式》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《充電，你做好了規(guī)劃嗎？》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《高績效的人力資源管理是怎樣煉成的》，《人力資源管理》雜志，2007年第12期
《成功的職業(yè)生涯是需要經(jīng)營的》，《大學(xué)生健康》雜志，2007年，第9期
《跳槽，跳糟還是跳高》，《人力資源管理》雜志，2008年第1期
《用全面員工關(guān)懷提升員工忠誠和感恩》，《人力資源》雜志，2011年第3期
《從315事件看中國企業(yè)與卓越企業(yè)的差距》，《銷售與市場》評論版 ，2011年第5期
博文100余篇散見于網(wǎng)絡(luò)，詳細(xì)了解請百度李見明。


課程對象
中基層管理人員、班組長


備    注
課程名稱：精益“三標(biāo)”訓(xùn)練——精益管理的基礎(chǔ)


 

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