【課程背景】：“快樂—員工愉悅度”影響員工績效
組織如何使員工快樂起來——打造快樂就是競爭力。哈佛商業(yè)評論2012年2月刊：在企業(yè)管理應(yīng)用中，如何讓員工快樂工作，產(chǎn)生更大的職業(yè)幸福感。更為落地的一個方向：如何讓員工變得快樂（Happy)和生機勃勃（thriving)。促進兩者的兩個要素：活力+學(xué)習(xí)。
在各種行業(yè)中，我們發(fā)現(xiàn)所謂“快樂”的員工，其績效比所有員工的整體績效高出16%，并且職業(yè)倦怠感比他們的同事低25%，對組織的忠誠度高出32%，對自己工作的滿意度高出46%。

【課程收獲】
 以“快樂”作為核心，了解積極心理學(xué)界對其的最前沿的學(xué)術(shù)成果、分析報告及應(yīng)用價值。探索快樂背后的科學(xué)。
 培育積極情緒，消除消極情緒的困擾，提高工作的滿意度和忠誠度，克服職業(yè)倦怠感，做個樂活職場人。
 打造建立快樂生態(tài)圈：用翔實的本土案例，生動的體驗活動，讓學(xué)員提升對快樂工作的主觀認(rèn)知和行為落地。
【課程實施特色——實施流程】
1. 前期籌備
 項目調(diào)研、宣傳推廣（宣傳冊及海報、在線自助服務(wù)、小貼士和季刊）
2. 中期實施
 幸福心理學(xué)
3. 后去跟進
 學(xué)員幸福感測評、學(xué)員幸福評估報告、整體幸福感總結(jié)報告

【課程大綱】
一、員工快樂管理——企業(yè)必不可少的投資
 知識點：
1. 快樂的記憶：為何快樂總是短暫：峰級理論（peak-end）
2. 快樂的感受：如何獲得工作心流感（flow）
3. 快樂的思維：如何獲得令人快樂的想法（Belife）
4. 快樂資本論：可學(xué)習(xí)、可復(fù)制、可培養(yǎng)、可強化
 應(yīng)用點：
1. 我不是天生樂觀，怎么辦？
2. 社會轉(zhuǎn)型期間，造成員工不快樂的職場問題
3. 讓員工勇敢走出“不快樂”的誤區(qū)
 體驗點：
1. 樂觀指數(shù)測評
2. 視頻播放《天底下最快樂的工作在這里》

二、員工快樂起航——職場心智模式修煉
 知識點：快樂心智模式的五項修煉
1. 信念商：提高員工的積極思維和歸因慣性的有效性
2. 情緒商：提升員工獲得正面情緒和和諧人生的動力
3. 人格商：幫助員工突破自我限制和職業(yè)發(fā)展的瓶頸
4. 意志商：增加員工克服工作挫敗感和倦怠感的方法
5. 行動商：加強員工行為驅(qū)動力和目標(biāo)感的管理能力
 體驗點：
1. 心智模式自我診斷表
2. 人生“五項”投射游戲
 應(yīng)用點：
1. 如何關(guān)愛員工，達到快樂工作的自我協(xié)調(diào)
2. 自我認(rèn)識：你到底有多認(rèn)識世界和自己？
3. 狀態(tài)評估：你現(xiàn)在工作快樂嗎？

三、員工快樂訓(xùn)練——快樂就是核心競爭力
 知識點：做一個快樂職場人
1. 自我認(rèn)知：快樂工作者自畫像
2. 投入工作：提高工作心流五大方法
3. 工作意義：尋找工作的趣味
4. 創(chuàng)新思維：快樂的思想源泉
 應(yīng)用點：
1. 職場橡皮人不愛工作的謬論
2. 職場新丁如何保持工作的新鮮度
3. 職場師徒制，把工作快樂加以傳承
 體驗點：
1. 繪制職場之樹，找到快樂落點
2. 快樂工作法則ABCDE（引入積極心理學(xué)奠基人塞利格曼博士最新的訓(xùn)練法）

【課程特色——課程應(yīng)用工具】
 卡片類工具：樂觀積分卡、樂觀箴言卡(12張一套)、幸福生活目標(biāo)管理卡
 書籍類工具：《活出最樂觀的自己》、《每天讀點心理學(xué)》、《樂享工作的秘密》
 藝術(shù)類工具：樂觀玩偶、樂觀小丑放飛風(fēng)箏、幸福T-恤
 影音類工具：電影觀賞專輯、心靈音樂專輯、心流舞蹈專輯
 游戲類工具：菩提樹、射擊場、記憶風(fēng)暴、心靈手巧