沙盤培訓背景來源
企業(yè)沙盤模擬培訓源自西方軍事上的戰(zhàn)爭沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭沙盤模擬推演通過紅、藍兩軍在戰(zhàn)場上的對抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術上存在的問題，提高指揮員的作戰(zhàn)能力。歐、美知名商學院和管理咨詢機構很快意識到這種方法同樣適合企業(yè)對中、高層經(jīng)理的培養(yǎng)和鍛煉，隨即對軍事沙盤模擬推演進行廣泛的借鑒與研究，最終開發(fā)出了企業(yè)沙盤實戰(zhàn)模擬培訓這一新型現(xiàn)代教學模式。
目前，沙盤模擬培訓已風靡全球，不僅是歐、美工商管理碩士的核心課程之一，也是世界500強企業(yè)中高層管理人員經(jīng)營管理能力培訓的首選課程。

沙盤培訓特色
沙盤實戰(zhàn)模擬培訓課程完全不同于傳統(tǒng)的灌輸式被動學習。它是通過引領學員進入一個高度競爭的模擬行業(yè)，由學員分組成立的若干“公司”，在嚴酷的市場環(huán)境下，進行若干年度的模擬經(jīng)營活動，學員在主導各自“公司”的系統(tǒng)經(jīng)營管理活動中完成體驗式學習。
根據(jù)培訓主題的不同，系列課程的設置不同，側重的管理活動不同，學習內容不同。在每一年度模擬經(jīng)營結束之后，學員都要通過認真反思與討論，暴露自身誤區(qū)，總結經(jīng)營成敗，體驗管理得失。最后經(jīng)過培訓師高屋建瓴的點評解析，進一步領悟科學管理規(guī)律，提高經(jīng)營管理能力。總結起來，沙盤培訓具有極強的體驗性、互動性、實戰(zhàn)性、競爭性、綜合性、有效性等特點。

沙盤培訓課程體系
沙盤模擬培訓課程是由中國管理研究院沙盤研究所知名專家團隊研究開發(fā)的第三代沙盤模擬教學系統(tǒng)。系列沙盤模擬培訓課程體系由以下沙盤課程組成：
企業(yè)經(jīng)營決策沙盤模擬課程
非財務經(jīng)理的財務管理沙盤模擬課程
企業(yè)戰(zhàn)略管理沙盤模擬課程
企業(yè)營銷戰(zhàn)略管理沙盤模擬課程
高效團隊建設沙盤模擬課程
企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行（平衡計分卡）沙盤模擬課程
其他沙盤類課程：
四維人格與領導力沙漠掘金課程

沙盤培訓教學方法•
每個沙盤培訓課程時間安排為2-3天，培訓教室采用島式布局，將學員分成4-6個相互競爭的模擬管理團隊，每個團隊4-7人，分別扮演模擬管理團隊的重要職位角色，如CEO、財務總監(jiān)、營銷總監(jiān)、生產總監(jiān)、采購總監(jiān)等，圍繞與培訓主題相關的經(jīng)營活動，借助形象直觀的沙盤教具，完成4-6期模擬企業(yè)經(jīng)營管理的推演過程。課堂上講師通過運用分組討論、集中研討、角色扮演、情景演練、案例分析、講師點評等多種教學手段，調動學員在高度興奮狀態(tài)下完成培訓課程，確保學員對先進的經(jīng)營思想和管理方法充分理解并嫻熟運用。
我們的優(yōu)勢：在物理沙盤教具的基礎上，每組配備學生端電腦，與教師端電腦聯(lián)網(wǎng)構成局域網(wǎng)，經(jīng)營數(shù)據(jù)匯總教師端，借助國內領先的軟件分析工具進行經(jīng)營狀況的動態(tài)數(shù)據(jù)分析，不僅提高了課程效率，而且經(jīng)營業(yè)績分析更加深入，使課程效果發(fā)生質變。

沙盤培訓的目的和意義
模擬經(jīng)營中，你必須和團隊一起去分析市場、發(fā)現(xiàn)機會、識別問題，做出決策，組織實施。無論結果是成功還是失敗，學員都會在這種近似實戰(zhàn)的模擬演練中，深刻領悟經(jīng)營和管理的真諦。
通過高瞻遠矚、統(tǒng)攬全局的模擬經(jīng)營決策，學員不但完成了圍繞培訓主題的高質量學習，達到有效提高并嫻熟運用不同管理技能的目的。還將會在思想深處發(fā)生脫胎換骨般的變化，不但能夠清晰認識企業(yè)經(jīng)營管理的實質，而且能夠跨越性的完成從職能型管理到經(jīng)營型管理、從經(jīng)驗型管理到科學化管理、從內窺式管理到開放型管理、從反應式管理到運籌式管理的思想轉型，從而培養(yǎng)管理者的全局意識和系統(tǒng)思考能力，更新管理者的決策模式，提升管理者的思維格局。

沙盤培訓的場地及設施
教室布置采用島式布局，教具采用專業(yè)沙盤教具、設施需要7臺電腦（要求帶無線局域網(wǎng)卡、office2003，無局域網(wǎng)卡的可以選擇網(wǎng)線，用一個無線路由器把7臺電腦組合成一個局域網(wǎng)即可）、投影、麥克音響、7張120*120桌子、白板和白板筆等。

沙盤培訓課程特點
1、體驗式學習，這是沙盤模擬課程最鮮明的特點。
在傳統(tǒng)培訓中，講師是主體，學員是客體，培訓是一種灌輸式的被動學習。這種學習形式顯然不適合成年人的認知特點，雖然講師輸出的信息不少，但學員學真正掌握得不多。而且由于學員的學習感官調動不充分，形不成深度記憶，學到的知識很容易被忘記，很難獲得預期的學習效果。
而沙盤模擬解決了傳統(tǒng)教學的這一缺陷。沙盤模擬培訓中，學員是主體，講師是客體，學員就是通過對模擬經(jīng)營的完整體驗，通過對模擬管理中的成功與失敗進行反思和總結，來感受企業(yè)運營規(guī)律，感悟經(jīng)營管理真諦。并對所學內容形成深度記憶，并能夠將學到的管理知識運用到實際工作中。
2、培養(yǎng)經(jīng)營能力，這是沙盤模擬課程的第二大特點。
沙盤模擬課程的根本立意就在于圍繞經(jīng)營學習管理。通過對企業(yè)完整經(jīng)營過程的親身參與和體驗，使學員從單純的職能專家提升為能夠為企業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大作用的經(jīng)營型人才。通過對企業(yè)經(jīng)營各環(huán)節(jié)的實際運作，了解企業(yè)整體運營流程，樹立整體經(jīng)營意義上的協(xié)作意識和全局觀念。
傳統(tǒng)管理培訓無法營造學習經(jīng)營的理想環(huán)境，而沙盤模擬培訓通過學員分組扮演相互競爭的企業(yè)，模擬行業(yè)的真實市場環(huán)境，很好地解決了這一難題，這也是沙盤模擬培訓無可替代的情景教學優(yōu)勢。
3、在犯錯誤中認識錯誤，這是沙盤模擬培訓課程的第三大特點。
所有管理者在日常的管理當中都養(yǎng)成了一定的管理習慣，這種習慣的養(yǎng)成，都是靠管理當中的感悟和認識養(yǎng)成的，這種管理、管理思想和方法是否存在誤區(qū)，正好通過模擬經(jīng)營來檢驗它。虛擬中犯錯誤不可怕，重要的是借此重返認識，避免在現(xiàn)實中再犯。
4、基于組織智慧，演練團隊決策，是沙盤模擬培訓課程的第四大特點。
一個組織是否成熟，明顯的標志就是看她有沒有能力形成并運用組織的智慧。學員要避免依靠個人能力的單打獨斗，必須快速建設高效團隊，形成團隊個體之間的優(yōu)勢互補，運用團隊智慧，對環(huán)境變化做出準確的判斷和正確的經(jīng)營決策。沙盤模擬培訓最重要的內容就是讓學員在每一次商業(yè)決策中感受團隊智慧的價值，并在團隊決策的過程中學習成為參與決策的高手。
5、拓寬經(jīng)營視野，是沙盤模擬培訓課程的第五大特點。
很多時候學員往往可能只專注于某個業(yè)務單元或某個領域，有的還存在狹隘的內部意識，不利于內部部門溝通。通過培訓，從更寬的角度、更高的起點認識企業(yè)經(jīng)營。