中國(guó)培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（www.a10by9.cn）
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課程詳情
一、課程導(dǎo)入：
1、案例：漢武大帝和秦始皇，迥然不同的帝業(yè)
2、故事：經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助的人才觀(guān)
啟示：事皆人為，成大事者，必先立人。
二、非人力資源經(jīng)理與人力資源管理
1、非人力資源經(jīng)理必須要明白的三大問(wèn)題（啟示發(fā)式討論）——
我是誰(shuí)？我要做什么？我如何去做？
2、人為什么重要？——
從工具到人力資本
3、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理的三大困惑——
該不該我管？管什么？怎么管？
4、人力資源管理體系的“稻草人”理論——
人力資源的七大模塊及運(yùn)行原理
三、非人力資源經(jīng)理如何選人？（本內(nèi)容為選修內(nèi)容，依據(jù)各企業(yè)實(shí)際情況確定）
1、人力補(bǔ)充的兩大來(lái)源
2、非人力資源經(jīng)理選人的三大原則
3、人員內(nèi)部提拔的三項(xiàng)基本原則（案例討論）
4、人員外部招聘的三大關(guān)鍵及操作技巧（現(xiàn)場(chǎng)模擬）——
四、非人力資源經(jīng)理如何用人？
1、非人力資源經(jīng)理用人的三層境界
2、非人力資源經(jīng)理用人的三大關(guān)鍵手段及技巧（案例討論）
3、員工激勵(lì)的四項(xiàng)基本原理和三項(xiàng)基本原則
4、員工約束的三大工具及實(shí)施技巧
五、非人力資源經(jīng)理如何育人？
1、從經(jīng)理到教練
2、非人力資源經(jīng)理高效育人六法
3、非人力資源經(jīng)理育人的三項(xiàng)原則
六、非人力資源經(jīng)理如何留人
1、員工為何離職？
2、非人力資源經(jīng)理留人的四大手段
七、答疑及討論
1、案例：漢武大帝和秦始皇，迥然不同的帝業(yè)
2、故事：經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助的人才觀(guān)
啟示：事皆人為，成大事者，必先立人。
二、非人力資源經(jīng)理與人力資源管理
1、非人力資源經(jīng)理必須要明白的三大問(wèn)題（啟示發(fā)式討論）——
我是誰(shuí)？我要做什么？我如何去做？
2、人為什么重要？——
從工具到人力資本
3、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理的三大困惑——
該不該我管？管什么？怎么管？
4、人力資源管理體系的“稻草人”理論——
人力資源的七大模塊及運(yùn)行原理
三、非人力資源經(jīng)理如何選人？（本內(nèi)容為選修內(nèi)容，依據(jù)各企業(yè)實(shí)際情況確定）
1、人力補(bǔ)充的兩大來(lái)源
2、非人力資源經(jīng)理選人的三大原則
3、人員內(nèi)部提拔的三項(xiàng)基本原則（案例討論）
4、人員外部招聘的三大關(guān)鍵及操作技巧（現(xiàn)場(chǎng)模擬）——
四、非人力資源經(jīng)理如何用人？
1、非人力資源經(jīng)理用人的三層境界
2、非人力資源經(jīng)理用人的三大關(guān)鍵手段及技巧（案例討論）
3、員工激勵(lì)的四項(xiàng)基本原理和三項(xiàng)基本原則
4、員工約束的三大工具及實(shí)施技巧
五、非人力資源經(jīng)理如何育人？
1、從經(jīng)理到教練
2、非人力資源經(jīng)理高效育人六法
3、非人力資源經(jīng)理育人的三項(xiàng)原則
六、非人力資源經(jīng)理如何留人
1、員工為何離職？
2、非人力資源經(jīng)理留人的四大手段
七、答疑及討論
講師簡(jiǎn)介
劉洪兵 老師
【講師簡(jiǎn)介】
劉洪兵老師
資深管理咨詢(xún)專(zhuān)家資深培訓(xùn)師
專(zhuān)注戰(zhàn)略執(zhí)行十六年
戰(zhàn)略執(zhí)行6+3理論體系的創(chuàng)立者
企業(yè)文化落地“蜂巢模型”創(chuàng)立者
管理者“六級(jí)進(jìn)階、三力修煉”能力開(kāi)發(fā)體系構(gòu)建者
劉洪兵老師秉承“價(jià)值理念、奉獻(xiàn)精神、精英情懷”的人生修煉原則，立志為客戶(hù)創(chuàng)造最有價(jià)值的咨詢(xún)及培訓(xùn)。劉洪兵老師從2000年開(kāi)始系統(tǒng)研究戰(zhàn)略及戰(zhàn)略執(zhí)行，基于中外經(jīng)典戰(zhàn)略管理理論和自己十幾年的管理咨詢(xún)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)的自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“戰(zhàn)略規(guī)劃雙24邏輯思考法則”、“戰(zhàn)略執(zhí)行6+3機(jī)制”、“戰(zhàn)略落地三環(huán)驅(qū)動(dòng)模型”，成為目前中國(guó)戰(zhàn)略管理理論中最具系統(tǒng)、最具實(shí)操的理論體系，并基于該理論體系開(kāi)發(fā)了一系列戰(zhàn)略管理的經(jīng)典培訓(xùn)課程和咨詢(xún)產(chǎn)品。
2008年，發(fā)改委舉辦的國(guó)際戰(zhàn)略規(guī)劃師培訓(xùn)班引進(jìn)劉洪兵老師的戰(zhàn)略管理課程體系；2010年，人力資源和社會(huì)保障部將該課程體系作為“戰(zhàn)略管理人員崗位能力資格認(rèn)證”的核心必修課程。截止目前，劉洪兵老師的課程已成為各類(lèi)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目的經(jīng)典核心課程，已講授近百期，上萬(wàn)名國(guó)有企業(yè)、大型民企的高管及戰(zhàn)略管理人員聆聽(tīng)了戰(zhàn)略課程并運(yùn)用到企業(yè)戰(zhàn)略管理的實(shí)踐！
【職稱(chēng)及任職情況】
管理學(xué)博士
ICMC（國(guó)際注冊(cè)管理咨詢(xún)師）
北京匯眾綏猷管理咨詢(xún)有限責(zé)任公司創(chuàng)始人
華夏基石企業(yè)管理咨詢(xún)公司戰(zhàn)略合伙人
國(guó)家發(fā)改委國(guó)際戰(zhàn)略規(guī)劃師認(rèn)證項(xiàng)目首席講師
人保部戰(zhàn)略管理人員崗位能力培訓(xùn)項(xiàng)目特邀顧問(wèn)
中國(guó)管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)特約研究員
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
北京大學(xué)匯豐商學(xué)院特聘講師
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院卓越經(jīng)理人項(xiàng)目特聘講師
北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)EMBA項(xiàng)目特聘講師
中牧發(fā)展、廣東粵電集團(tuán)特聘管理顧問(wèn)
《北大商業(yè)評(píng)論》、《中國(guó)醫(yī)療前沿》、《中外管理》特約撰稿人
【專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)】
戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化管理、管理者能力開(kāi)發(fā)、人力資源管理
【主要著作】
《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學(xué)問(wèn)》
《過(guò)冬——中國(guó)企業(yè)何去何從》
《“十三五”規(guī)劃編制暨“十二五”規(guī)劃實(shí)施評(píng)估實(shí)操手冊(cè)》
【授課特色】
劉洪兵老師是獨(dú)具特色的咨詢(xún)、培訓(xùn)、研究“三棲式”培訓(xùn)咨詢(xún)專(zhuān)家。其課程內(nèi)容源于長(zhǎng)達(dá)十幾年的咨詢(xún)實(shí)踐總結(jié)，貼近現(xiàn)實(shí)、內(nèi)涵豐富、富有實(shí)效，能夠起到“一針見(jiàn)血”的實(shí)用效果。
形式獨(dú)特：劉老師獨(dú)創(chuàng)融室內(nèi)拓展、情景模擬、沙盤(pán)演練、課程游戲、自我管理于一體的獨(dú)特課堂管理模式，將課堂主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)員，讓學(xué)員在廣泛參與中感悟課堂主題，保證了整個(gè)課程的有趣、有序、有深度的獨(dú)特效果；
深入淺出：劉老師的課程講求理論知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，以大量的互動(dòng)與實(shí)戰(zhàn)演練貫穿整個(gè)課程，他的課深入淺出，能夠從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中洞察事理，直擊本質(zhì)，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題本質(zhì)化，點(diǎn)醒學(xué)員的恍然之“悟”，實(shí)現(xiàn)學(xué)員認(rèn)知的系統(tǒng)提升；
學(xué)以致用：劉老師的課緊扣企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況，將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強(qiáng)，學(xué)能致用；
能力培養(yǎng)：劉老師的講授充滿(mǎn)激情，點(diǎn)燃學(xué)員的內(nèi)心，注重心靈的解剖，在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的管理思維和哲學(xué)思維。
學(xué)員對(duì)劉老師的課的評(píng)價(jià)是：解渴、過(guò)癮、實(shí)用、有效！
劉洪兵老師
資深管理咨詢(xún)專(zhuān)家資深培訓(xùn)師
專(zhuān)注戰(zhàn)略執(zhí)行十六年
戰(zhàn)略執(zhí)行6+3理論體系的創(chuàng)立者
企業(yè)文化落地“蜂巢模型”創(chuàng)立者
管理者“六級(jí)進(jìn)階、三力修煉”能力開(kāi)發(fā)體系構(gòu)建者
劉洪兵老師秉承“價(jià)值理念、奉獻(xiàn)精神、精英情懷”的人生修煉原則，立志為客戶(hù)創(chuàng)造最有價(jià)值的咨詢(xún)及培訓(xùn)。劉洪兵老師從2000年開(kāi)始系統(tǒng)研究戰(zhàn)略及戰(zhàn)略執(zhí)行，基于中外經(jīng)典戰(zhàn)略管理理論和自己十幾年的管理咨詢(xún)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)的自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“戰(zhàn)略規(guī)劃雙24邏輯思考法則”、“戰(zhàn)略執(zhí)行6+3機(jī)制”、“戰(zhàn)略落地三環(huán)驅(qū)動(dòng)模型”，成為目前中國(guó)戰(zhàn)略管理理論中最具系統(tǒng)、最具實(shí)操的理論體系，并基于該理論體系開(kāi)發(fā)了一系列戰(zhàn)略管理的經(jīng)典培訓(xùn)課程和咨詢(xún)產(chǎn)品。
2008年，發(fā)改委舉辦的國(guó)際戰(zhàn)略規(guī)劃師培訓(xùn)班引進(jìn)劉洪兵老師的戰(zhàn)略管理課程體系；2010年，人力資源和社會(huì)保障部將該課程體系作為“戰(zhàn)略管理人員崗位能力資格認(rèn)證”的核心必修課程。截止目前，劉洪兵老師的課程已成為各類(lèi)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目的經(jīng)典核心課程，已講授近百期，上萬(wàn)名國(guó)有企業(yè)、大型民企的高管及戰(zhàn)略管理人員聆聽(tīng)了戰(zhàn)略課程并運(yùn)用到企業(yè)戰(zhàn)略管理的實(shí)踐！
【職稱(chēng)及任職情況】
管理學(xué)博士
ICMC（國(guó)際注冊(cè)管理咨詢(xún)師）
北京匯眾綏猷管理咨詢(xún)有限責(zé)任公司創(chuàng)始人
華夏基石企業(yè)管理咨詢(xún)公司戰(zhàn)略合伙人
國(guó)家發(fā)改委國(guó)際戰(zhàn)略規(guī)劃師認(rèn)證項(xiàng)目首席講師
人保部戰(zhàn)略管理人員崗位能力培訓(xùn)項(xiàng)目特邀顧問(wèn)
中國(guó)管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)特約研究員
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
北京大學(xué)匯豐商學(xué)院特聘講師
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院卓越經(jīng)理人項(xiàng)目特聘講師
北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)EMBA項(xiàng)目特聘講師
中牧發(fā)展、廣東粵電集團(tuán)特聘管理顧問(wèn)
《北大商業(yè)評(píng)論》、《中國(guó)醫(yī)療前沿》、《中外管理》特約撰稿人
【專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)】
戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化管理、管理者能力開(kāi)發(fā)、人力資源管理
【主要著作】
《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學(xué)問(wèn)》
《過(guò)冬——中國(guó)企業(yè)何去何從》
《“十三五”規(guī)劃編制暨“十二五”規(guī)劃實(shí)施評(píng)估實(shí)操手冊(cè)》
【授課特色】
劉洪兵老師是獨(dú)具特色的咨詢(xún)、培訓(xùn)、研究“三棲式”培訓(xùn)咨詢(xún)專(zhuān)家。其課程內(nèi)容源于長(zhǎng)達(dá)十幾年的咨詢(xún)實(shí)踐總結(jié)，貼近現(xiàn)實(shí)、內(nèi)涵豐富、富有實(shí)效，能夠起到“一針見(jiàn)血”的實(shí)用效果。
形式獨(dú)特：劉老師獨(dú)創(chuàng)融室內(nèi)拓展、情景模擬、沙盤(pán)演練、課程游戲、自我管理于一體的獨(dú)特課堂管理模式，將課堂主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)員，讓學(xué)員在廣泛參與中感悟課堂主題，保證了整個(gè)課程的有趣、有序、有深度的獨(dú)特效果；
深入淺出：劉老師的課程講求理論知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，以大量的互動(dòng)與實(shí)戰(zhàn)演練貫穿整個(gè)課程，他的課深入淺出，能夠從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中洞察事理，直擊本質(zhì)，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題本質(zhì)化，點(diǎn)醒學(xué)員的恍然之“悟”，實(shí)現(xiàn)學(xué)員認(rèn)知的系統(tǒng)提升；
學(xué)以致用：劉老師的課緊扣企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況，將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強(qiáng)，學(xué)能致用；
能力培養(yǎng)：劉老師的講授充滿(mǎn)激情，點(diǎn)燃學(xué)員的內(nèi)心，注重心靈的解剖，在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的管理思維和哲學(xué)思維。
學(xué)員對(duì)劉老師的課的評(píng)價(jià)是：解渴、過(guò)癮、實(shí)用、有效！
課程對(duì)象
備 注
課程名稱(chēng)：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
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咨詢(xún)電話(huà)：020-29042042
QQ： 674837974
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