課程詳情
【課程背景】
一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)管理階梯隊伍的建設(shè)，特別是管理者工作到位的培養(yǎng)。在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、市場競爭日益激烈的今天，有些管理者在實施管理的過程中，常常會遇到以下現(xiàn)象：
u 相同崗位的管理者，創(chuàng)造的價值和財富卻不一樣？
u 同樣的隊伍不一樣的管理者，會出現(xiàn)不一樣的運營結(jié)果？
u 有的管理者總是“忙”的沒有時間，下屬總是閑得“等待”工作？
u 有的問題強調(diào)多次卻還在出現(xiàn)，制定的目標(biāo)及規(guī)劃總是不能有效達成？
u 員工的薪酬不斷提高，但積極性、責(zé)任心、敬業(yè)度和滿意度卻逐漸下降？…等。
根據(jù)管理研究和大量的咨詢實踐，發(fā)現(xiàn)造成上述現(xiàn)象的根本原因在于企業(yè)管理者自身的工作沒有到位，由此特研究開發(fā)了本課程。旨在通過課程內(nèi)容的全面實施、分享與交流，來有效提高管理者在組織內(nèi)部的管理能力，幫助管理者實現(xiàn)從“優(yōu)秀到卓越”的升華與轉(zhuǎn)變。
【課程指引】
1、訓(xùn)練中采用“全員參與＋行動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”
2、訓(xùn)練中穿插“管理案例”，旨在通過“情境再現(xiàn)”，找出“問題根源”，得出“解決方法”
3、授課時采取“專業(yè)講授、案例分享、小組交流、角色演練與行動學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合”的模式
【課程對象】:企業(yè)中高層管理者
【課程時長】:2天（每天6小時）
【課程大綱】:
一、認(rèn)知到位——高效管理者的行為表現(xiàn)
1、思考，哪些人不適合擔(dān)任管理職務(wù)
2、分析普通管理者與高效管理者區(qū)別
3、了解卓越管理者應(yīng)具有的行為特征
4、探求與分享高效管理者的職業(yè)境界
5、高效管理者的職業(yè)素養(yǎng)來源于哪里
視頻案例——這樣的管理者才是高效的
二、管理到位——高效管理者的行為變革
1、調(diào)整管理方法——人力／問題／資源／方法／機制／環(huán)境
2、落實崗位職責(zé)——績效／承諾／品質(zhì)／盈虧／安全／士氣
3、轉(zhuǎn)變工作狀態(tài)——四到位循環(huán)的改善與提升
4、改善人際關(guān)系——五位人際關(guān)系及時轉(zhuǎn)換
5、發(fā)揮執(zhí)行權(quán)限——工作魅力的有效發(fā)揮
案例分享——同樣的現(xiàn)實，不一樣的結(jié)果
三、角色到位——準(zhǔn)確定位管理者的角色
1、消除管理者常見的角色錯位——自我／自大／結(jié)果與過程的缺失
2、了解高效管理者的職業(yè)準(zhǔn)則——凝聚人心／激勵人在／團隊發(fā)展／挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
3、按照高效管理者的要點做事——任務(wù)／資源／方法／計劃／改善
4、準(zhǔn)確演繹自己的管理者角色——績效創(chuàng)造者／激勵教導(dǎo)者／變革管理者
情境案例——為什么會選他做團隊的管理者
四、溝通到位——打通組織溝通的橋梁
1、消除溝通過程存在的障礙——環(huán)境干擾／拒絕傾聽／缺乏信任／表達不當(dāng)
2、正確理解溝通的說服要點——根據(jù)需求／掌握反應(yīng)／雙向交流
3、有效管理組織溝通的環(huán)節(jié)——預(yù)設(shè)氣場／統(tǒng)一頻道／望聞問切
4、按組織溝通技巧進行溝通——打通向上階梯／凝聚下屬力量／贏得同事幫助
視頻案例——溝通中的障礙思考
五、績效到位——將目標(biāo)任務(wù)執(zhí)行到底
1、設(shè)定正確的績效目標(biāo)——SMART原則
2、進行詳細(xì)的目標(biāo)分解—— KPI＋AB策略
3、制訂有效的行動計劃——行動計劃范例
4、確保目標(biāo)計劃的實現(xiàn)——四步計劃落地法
績效訓(xùn)練——績效壘進工具的模擬與演練
六、激勵到位——激起員工心中的浪花
1、了解員工激勵的前提——員工您到底需要什么
2、消除激勵常見的誤區(qū)——五大誤區(qū)阻礙激勵成效
3、充分發(fā)揮激勵的菜譜——有效激勵的方法
4、全面導(dǎo)入激勵的模型——3位1體的激勵體系
思考訓(xùn)練——如何激起團隊成員的士氣
七、執(zhí)行到位——提升團隊的執(zhí)行能力
1、為什么團隊績效難以實現(xiàn)——責(zé)任意識／執(zhí)行意識／團隊意識／效率意識
2、績效執(zhí)行難的根源是什么——人員問題／機制問題／文化問題
3、團隊績效達標(biāo)關(guān)鍵是什么——工作意愿／執(zhí)行方法／行動計劃
4、執(zhí)行全面落地的四項策略——執(zhí)行體系／執(zhí)行文化／執(zhí)行方法／執(zhí)行藝術(shù)
執(zhí)行訓(xùn)練——迷失叢林決策演繹
八、協(xié)作到位——團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)
1、消除團隊成員的協(xié)作難點——個體對團隊的影響
2、發(fā)揮團隊成員的角色優(yōu)勢——從群體到績效的轉(zhuǎn)變
3、分享團隊精神的內(nèi)在表現(xiàn)——團隊目標(biāo)／溝通機制／價值認(rèn)知
4、執(zhí)行團隊協(xié)作的培養(yǎng)要點——解讀團隊協(xié)作的培養(yǎng)要點
情境案例——團隊內(nèi)耗的有效轉(zhuǎn)變
一個企業(yè)的核心競爭力之一就是企業(yè)持續(xù)管理階梯隊伍的建設(shè)，特別是管理者工作到位的培養(yǎng)。在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、市場競爭日益激烈的今天，有些管理者在實施管理的過程中，常常會遇到以下現(xiàn)象：
u 相同崗位的管理者，創(chuàng)造的價值和財富卻不一樣？
u 同樣的隊伍不一樣的管理者，會出現(xiàn)不一樣的運營結(jié)果？
u 有的管理者總是“忙”的沒有時間，下屬總是閑得“等待”工作？
u 有的問題強調(diào)多次卻還在出現(xiàn)，制定的目標(biāo)及規(guī)劃總是不能有效達成？
u 員工的薪酬不斷提高，但積極性、責(zé)任心、敬業(yè)度和滿意度卻逐漸下降？…等。
根據(jù)管理研究和大量的咨詢實踐，發(fā)現(xiàn)造成上述現(xiàn)象的根本原因在于企業(yè)管理者自身的工作沒有到位，由此特研究開發(fā)了本課程。旨在通過課程內(nèi)容的全面實施、分享與交流，來有效提高管理者在組織內(nèi)部的管理能力，幫助管理者實現(xiàn)從“優(yōu)秀到卓越”的升華與轉(zhuǎn)變。
【課程指引】
1、訓(xùn)練中采用“全員參與＋行動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”
2、訓(xùn)練中穿插“管理案例”，旨在通過“情境再現(xiàn)”，找出“問題根源”，得出“解決方法”
3、授課時采取“專業(yè)講授、案例分享、小組交流、角色演練與行動學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合”的模式
【課程對象】:企業(yè)中高層管理者
【課程時長】:2天（每天6小時）
【課程大綱】:
一、認(rèn)知到位——高效管理者的行為表現(xiàn)
1、思考，哪些人不適合擔(dān)任管理職務(wù)
2、分析普通管理者與高效管理者區(qū)別
3、了解卓越管理者應(yīng)具有的行為特征
4、探求與分享高效管理者的職業(yè)境界
5、高效管理者的職業(yè)素養(yǎng)來源于哪里
視頻案例——這樣的管理者才是高效的
二、管理到位——高效管理者的行為變革
1、調(diào)整管理方法——人力／問題／資源／方法／機制／環(huán)境
2、落實崗位職責(zé)——績效／承諾／品質(zhì)／盈虧／安全／士氣
3、轉(zhuǎn)變工作狀態(tài)——四到位循環(huán)的改善與提升
4、改善人際關(guān)系——五位人際關(guān)系及時轉(zhuǎn)換
5、發(fā)揮執(zhí)行權(quán)限——工作魅力的有效發(fā)揮
案例分享——同樣的現(xiàn)實，不一樣的結(jié)果
三、角色到位——準(zhǔn)確定位管理者的角色
1、消除管理者常見的角色錯位——自我／自大／結(jié)果與過程的缺失
2、了解高效管理者的職業(yè)準(zhǔn)則——凝聚人心／激勵人在／團隊發(fā)展／挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
3、按照高效管理者的要點做事——任務(wù)／資源／方法／計劃／改善
4、準(zhǔn)確演繹自己的管理者角色——績效創(chuàng)造者／激勵教導(dǎo)者／變革管理者
情境案例——為什么會選他做團隊的管理者
四、溝通到位——打通組織溝通的橋梁
1、消除溝通過程存在的障礙——環(huán)境干擾／拒絕傾聽／缺乏信任／表達不當(dāng)
2、正確理解溝通的說服要點——根據(jù)需求／掌握反應(yīng)／雙向交流
3、有效管理組織溝通的環(huán)節(jié)——預(yù)設(shè)氣場／統(tǒng)一頻道／望聞問切
4、按組織溝通技巧進行溝通——打通向上階梯／凝聚下屬力量／贏得同事幫助
視頻案例——溝通中的障礙思考
五、績效到位——將目標(biāo)任務(wù)執(zhí)行到底
1、設(shè)定正確的績效目標(biāo)——SMART原則
2、進行詳細(xì)的目標(biāo)分解—— KPI＋AB策略
3、制訂有效的行動計劃——行動計劃范例
4、確保目標(biāo)計劃的實現(xiàn)——四步計劃落地法
績效訓(xùn)練——績效壘進工具的模擬與演練
六、激勵到位——激起員工心中的浪花
1、了解員工激勵的前提——員工您到底需要什么
2、消除激勵常見的誤區(qū)——五大誤區(qū)阻礙激勵成效
3、充分發(fā)揮激勵的菜譜——有效激勵的方法
4、全面導(dǎo)入激勵的模型——3位1體的激勵體系
思考訓(xùn)練——如何激起團隊成員的士氣
七、執(zhí)行到位——提升團隊的執(zhí)行能力
1、為什么團隊績效難以實現(xiàn)——責(zé)任意識／執(zhí)行意識／團隊意識／效率意識
2、績效執(zhí)行難的根源是什么——人員問題／機制問題／文化問題
3、團隊績效達標(biāo)關(guān)鍵是什么——工作意愿／執(zhí)行方法／行動計劃
4、執(zhí)行全面落地的四項策略——執(zhí)行體系／執(zhí)行文化／執(zhí)行方法／執(zhí)行藝術(shù)
執(zhí)行訓(xùn)練——迷失叢林決策演繹
八、協(xié)作到位——團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)
1、消除團隊成員的協(xié)作難點——個體對團隊的影響
2、發(fā)揮團隊成員的角色優(yōu)勢——從群體到績效的轉(zhuǎn)變
3、分享團隊精神的內(nèi)在表現(xiàn)——團隊目標(biāo)／溝通機制／價值認(rèn)知
4、執(zhí)行團隊協(xié)作的培養(yǎng)要點——解讀團隊協(xié)作的培養(yǎng)要點
情境案例——團隊內(nèi)耗的有效轉(zhuǎn)變
講師簡介
周煒 老師
【職業(yè)背景】
周煒，美國AACTP國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師、美國ACI國際注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師、日本日產(chǎn)訓(xùn)MTP認(rèn)證講師、工商管理碩士、跨國公司實戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、資深管理技能訓(xùn)練專家，現(xiàn)任多家企業(yè)管理顧問，北大、清華、西安交大總裁班特聘講師。
曾任職于兩家國際知名企業(yè)集團，歷任人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總裁助理、運營管理中心總監(jiān)、管理學(xué)院副院長。擁有十多年的國際化企業(yè)管理工作經(jīng)歷，專注于企業(yè)中高層管理者的管理技能、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與研究，對企業(yè)管理執(zhí)行、流程再造、方法創(chuàng)新、團隊建設(shè)有著深刻的理解和詮釋。
【授課風(fēng)格】
1、訓(xùn)練中采用“全員參與＋行動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”
2、訓(xùn)練中穿插“管理案例”，旨在通過“情境再現(xiàn)”，找出“問題根源”，得出“解決方法”
3、授課時采取“專業(yè)講授、案例分享、小組交流、角色演練與行動學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合”的模式
周煒，美國AACTP國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師、美國ACI國際注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師、日本日產(chǎn)訓(xùn)MTP認(rèn)證講師、工商管理碩士、跨國公司實戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、資深管理技能訓(xùn)練專家，現(xiàn)任多家企業(yè)管理顧問，北大、清華、西安交大總裁班特聘講師。
曾任職于兩家國際知名企業(yè)集團，歷任人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總裁助理、運營管理中心總監(jiān)、管理學(xué)院副院長。擁有十多年的國際化企業(yè)管理工作經(jīng)歷，專注于企業(yè)中高層管理者的管理技能、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與研究，對企業(yè)管理執(zhí)行、流程再造、方法創(chuàng)新、團隊建設(shè)有著深刻的理解和詮釋。
【授課風(fēng)格】
1、訓(xùn)練中采用“全員參與＋行動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”
2、訓(xùn)練中穿插“管理案例”，旨在通過“情境再現(xiàn)”，找出“問題根源”，得出“解決方法”
3、授課時采取“專業(yè)講授、案例分享、小組交流、角色演練與行動學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合”的模式
課程對象
備 注
課程名稱：《工作重在到位》課程大綱
 |
咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
|