課程詳情
被稱為20世紀(jì)“最偉大的CEO”的GE公司前執(zhí)行長韋爾奇明確指出：還沒有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人之前，只要厚植自己的實(shí)力就能成功；當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)人之后，成功必須要懂得栽培別人。
美國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人，65%以上的人曾經(jīng)從事過營銷工作，而58%的人所學(xué)的專業(yè)為工科或理科，從事技術(shù)出身。尤其是當(dāng)前80后走上管理崗位，對于最基本的管理知識比較薄弱，管理能力更多地來自于以往上司的培養(yǎng)和點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)的積累，很少有系統(tǒng)的提升。
本課程從了解管理者的能力和管理開始，幫助學(xué)員找到適合自己的方式，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，進(jìn)一步獲知建構(gòu)團(tuán)隊(duì)，組建團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的個(gè)中巧妙，讓管理者學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，共同完成公司的目標(biāo)。
通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠讓我們在快速的行動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)到：
5大經(jīng)典理論,主管能力自我分析
13種管理工具，組建團(tuán)隊(duì)、成為好教練
8項(xiàng)效率技巧，推動(dòng)變革、解決問題
本課程適用于80后管理者的管理能力提升，也適用于新任管理者的管理技巧培育，同時(shí)也適用于管理者的一次管理思維的系統(tǒng)提升。
課程時(shí)間：12小時(shí)/兩天
學(xué)員收益：
1、愿景指引方向——掌握樹立愿景的方法，提升目標(biāo)與計(jì)劃制定能力；
2、決策明確思路——掌握正確的決策方法，提升個(gè)人情境決策的能力；
3、團(tuán)隊(duì)奠定基石——掌握團(tuán)隊(duì)的組建要素，提升高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)能力；
4、激勵(lì)點(diǎn)燃熱情——掌握激勵(lì)的基本原理，提升有效激勵(lì)的適應(yīng)能力；
5、行動(dòng)成就事業(yè)——掌握高效的工作秘訣，提升個(gè)人事業(yè)發(fā)展的速度。
課程大綱
序言管理無處不在
管理者的3項(xiàng)必要裝備
管理者的類型分析
組織權(quán)利的5種來源
主管4種行為模式
測評：領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)管理準(zhǔn)則
管理任務(wù)一：制定目標(biāo)
中國文化與目標(biāo)設(shè)置
設(shè)置目標(biāo)的合理化與平衡性
目標(biāo)設(shè)置的注意事項(xiàng)
與部署設(shè)定目標(biāo)的最佳方式
一次就做對目標(biāo)設(shè)置
目標(biāo)設(shè)置中的過程控制
改變命運(yùn)的年度計(jì)劃書
設(shè)定明確的目標(biāo)，而不是尋找安全牌
管理任務(wù)二：組織實(shí)施
掌握主動(dòng)性，抓住控制權(quán)
盤點(diǎn)優(yōu)勢，實(shí)施前的五大策略
制度設(shè)計(jì)的四個(gè)要素
創(chuàng)造全勝局勢的十大戰(zhàn)略
承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
打造使命必達(dá)團(tuán)隊(duì)的十大鐵律
情境體驗(yàn)：商戰(zhàn)風(fēng)云
管理任務(wù)三：作對決策
管理就是決策
領(lǐng)導(dǎo)者常見的決策錯(cuò)誤
四種不同的決策風(fēng)格
如何避免決策失誤
科學(xué)的決策方法與流程
決策者必備的四大要素
情境體驗(yàn)：吉塔行星
管理任務(wù)四：監(jiān)督控制
選人比用人更重要
識人五要在現(xiàn)代管理的應(yīng)用
四種不同的管理風(fēng)格
沒有檢查就沒有執(zhí)行
人有三不與安排工作的技巧
有效地過程控制YCYA法
有效檢查的三種手段
如何處理團(tuán)隊(duì)中的“不和諧”
情境模擬：管理金字塔
管理任務(wù)五：培育人才
世界級企業(yè)的高效激勵(lì)術(shù)
小成本也能創(chuàng)造高士氣
把員工小事當(dāng)成主管大事
學(xué)會(huì)教練力，強(qiáng)將不再出弱兵
讓部屬自己變聰明
別當(dāng)“責(zé)任感中毒”領(lǐng)導(dǎo)人
流程抓到位，防守也放心
小結(jié) 突破自我：管理者永遠(yuǎn)的功課
未來領(lǐng)導(dǎo)趨勢與機(jī)遇
領(lǐng)導(dǎo)者行為習(xí)慣的養(yǎng)成
從關(guān)心和滿足成員的個(gè)人需求出發(fā)
美國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人，65%以上的人曾經(jīng)從事過營銷工作，而58%的人所學(xué)的專業(yè)為工科或理科，從事技術(shù)出身。尤其是當(dāng)前80后走上管理崗位，對于最基本的管理知識比較薄弱，管理能力更多地來自于以往上司的培養(yǎng)和點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)的積累，很少有系統(tǒng)的提升。
本課程從了解管理者的能力和管理開始，幫助學(xué)員找到適合自己的方式，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，進(jìn)一步獲知建構(gòu)團(tuán)隊(duì)，組建團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的個(gè)中巧妙，讓管理者學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，共同完成公司的目標(biāo)。
通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠讓我們在快速的行動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)到：
5大經(jīng)典理論,主管能力自我分析
13種管理工具，組建團(tuán)隊(duì)、成為好教練
8項(xiàng)效率技巧，推動(dòng)變革、解決問題
本課程適用于80后管理者的管理能力提升，也適用于新任管理者的管理技巧培育，同時(shí)也適用于管理者的一次管理思維的系統(tǒng)提升。
課程時(shí)間：12小時(shí)/兩天
學(xué)員收益：
1、愿景指引方向——掌握樹立愿景的方法，提升目標(biāo)與計(jì)劃制定能力；
2、決策明確思路——掌握正確的決策方法，提升個(gè)人情境決策的能力；
3、團(tuán)隊(duì)奠定基石——掌握團(tuán)隊(duì)的組建要素，提升高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)能力；
4、激勵(lì)點(diǎn)燃熱情——掌握激勵(lì)的基本原理，提升有效激勵(lì)的適應(yīng)能力；
5、行動(dòng)成就事業(yè)——掌握高效的工作秘訣，提升個(gè)人事業(yè)發(fā)展的速度。
課程大綱
序言管理無處不在
管理者的3項(xiàng)必要裝備
管理者的類型分析
組織權(quán)利的5種來源
主管4種行為模式
測評：領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)管理準(zhǔn)則
管理任務(wù)一：制定目標(biāo)
中國文化與目標(biāo)設(shè)置
設(shè)置目標(biāo)的合理化與平衡性
目標(biāo)設(shè)置的注意事項(xiàng)
與部署設(shè)定目標(biāo)的最佳方式
一次就做對目標(biāo)設(shè)置
目標(biāo)設(shè)置中的過程控制
改變命運(yùn)的年度計(jì)劃書
設(shè)定明確的目標(biāo)，而不是尋找安全牌
管理任務(wù)二：組織實(shí)施
掌握主動(dòng)性，抓住控制權(quán)
盤點(diǎn)優(yōu)勢，實(shí)施前的五大策略
制度設(shè)計(jì)的四個(gè)要素
創(chuàng)造全勝局勢的十大戰(zhàn)略
承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
打造使命必達(dá)團(tuán)隊(duì)的十大鐵律
情境體驗(yàn)：商戰(zhàn)風(fēng)云
管理任務(wù)三：作對決策
管理就是決策
領(lǐng)導(dǎo)者常見的決策錯(cuò)誤
四種不同的決策風(fēng)格
如何避免決策失誤
科學(xué)的決策方法與流程
決策者必備的四大要素
情境體驗(yàn)：吉塔行星
管理任務(wù)四：監(jiān)督控制
選人比用人更重要
識人五要在現(xiàn)代管理的應(yīng)用
四種不同的管理風(fēng)格
沒有檢查就沒有執(zhí)行
人有三不與安排工作的技巧
有效地過程控制YCYA法
有效檢查的三種手段
如何處理團(tuán)隊(duì)中的“不和諧”
情境模擬：管理金字塔
管理任務(wù)五：培育人才
世界級企業(yè)的高效激勵(lì)術(shù)
小成本也能創(chuàng)造高士氣
把員工小事當(dāng)成主管大事
學(xué)會(huì)教練力，強(qiáng)將不再出弱兵
讓部屬自己變聰明
別當(dāng)“責(zé)任感中毒”領(lǐng)導(dǎo)人
流程抓到位，防守也放心
小結(jié) 突破自我：管理者永遠(yuǎn)的功課
未來領(lǐng)導(dǎo)趨勢與機(jī)遇
領(lǐng)導(dǎo)者行為習(xí)慣的養(yǎng)成
從關(guān)心和滿足成員的個(gè)人需求出發(fā)
講師簡介
王俊華 老師
高級職業(yè)經(jīng)理人，高級人力資源管理師
清華大學(xué)，北京大學(xué)體驗(yàn)式課程特聘講師
英國范德霍恩基金會(huì)Findhern Press認(rèn)證講師
香港人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證講師、TET資質(zhì)認(rèn)證講師
情境實(shí)踐家課程創(chuàng)始人，“職業(yè)健康人”概念的倡導(dǎo)者
個(gè)人簡介
王俊華老師曾先后在中國兵器集團(tuán)公司、慧通天下科技股份有限公司、順譽(yù)電子（深圳）有限公司等大中型企業(yè)擔(dān)任中高層管理職務(wù)，王俊華老師歷經(jīng)國內(nèi)多家校、企機(jī)構(gòu)金牌講師；清華大學(xué)、北京大學(xué)指定體驗(yàn)式課程特聘講師；多年的中高層管理經(jīng)驗(yàn)，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，結(jié)理論與實(shí)務(wù)于一身。1000多場次的企業(yè)培訓(xùn)和公開演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助。王老師的課程贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)。
主要研究方向：創(chuàng)新管理、高效工作法、職業(yè)化訓(xùn)練、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等
授課風(fēng)格
大氣、穩(wěn)重的講解風(fēng)格，完備的理論體系，風(fēng)趣的語言穿插，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)員在輕松的回顧氛圍中闡述深妙的管理理論。
清華大學(xué)，北京大學(xué)體驗(yàn)式課程特聘講師
英國范德霍恩基金會(huì)Findhern Press認(rèn)證講師
香港人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證講師、TET資質(zhì)認(rèn)證講師
情境實(shí)踐家課程創(chuàng)始人，“職業(yè)健康人”概念的倡導(dǎo)者
個(gè)人簡介
王俊華老師曾先后在中國兵器集團(tuán)公司、慧通天下科技股份有限公司、順譽(yù)電子（深圳）有限公司等大中型企業(yè)擔(dān)任中高層管理職務(wù)，王俊華老師歷經(jīng)國內(nèi)多家校、企機(jī)構(gòu)金牌講師；清華大學(xué)、北京大學(xué)指定體驗(yàn)式課程特聘講師；多年的中高層管理經(jīng)驗(yàn)，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，結(jié)理論與實(shí)務(wù)于一身。1000多場次的企業(yè)培訓(xùn)和公開演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助。王老師的課程贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)。
主要研究方向：創(chuàng)新管理、高效工作法、職業(yè)化訓(xùn)練、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等
授課風(fēng)格
大氣、穩(wěn)重的講解風(fēng)格，完備的理論體系，風(fēng)趣的語言穿插，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)員在輕松的回顧氛圍中闡述深妙的管理理論。
課程對象
備 注
課程名稱：80后主管的管理必修課
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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