【培訓(xùn)前言】
當(dāng)今商業(yè)的發(fā)展和員工自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)意識(shí)的蘇醒,使得現(xiàn)實(shí)中有相當(dāng)多企業(yè)條件很好,管理者素質(zhì)也比較高,但就是無(wú)法實(shí)現(xiàn)企業(yè)的業(yè)績(jī)目標(biāo),其原因正是管理者缺乏領(lǐng)導(dǎo)技術(shù).,既不能正確認(rèn)識(shí)自己管理者的角色,更無(wú)法帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成企業(yè)目標(biāo).管理者如果不清楚如何創(chuàng)造積極的氛圍來實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)指標(biāo),將做的很辛苦。
同時(shí)企業(yè)往往認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)屬于公司高級(jí)經(jīng)理的課程，而實(shí)際上中基層干部更急需領(lǐng)導(dǎo)力的全面培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)力課程是世界500強(qiáng)零售企業(yè)新任經(jīng)理的必修課。
本課程因此而生，通過對(duì)管理者進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力提升的培訓(xùn)，解決企業(yè)管理者的困苦，破除業(yè)績(jī)難以穩(wěn)定增長(zhǎng)的困局。


【課程特色】
講授、案例分析、團(tuán)隊(duì)游戲，視頻解讀、現(xiàn)場(chǎng)咨詢、教練輔導(dǎo)等多種形式，實(shí)現(xiàn)快速提升店長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，輕松實(shí)現(xiàn)效益提升。本課程的收益主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1，大多數(shù)企業(yè)的內(nèi)部管理制度雖然不盡完善，但更重要的是制度因?yàn)槎喾N原因不能夠得到很好的執(zhí)行，這就要求充分發(fā)揮和依賴管理者的現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)作用。
2，僅靠管理工具和執(zhí)行力機(jī)械的要求和命令員工已經(jīng)難以實(shí)現(xiàn)有效管理。員工觀念沖突的新時(shí)代迫切需要店長(zhǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)力，通過個(gè)人對(duì)員工的影響力來提升管理效益。
3，經(jīng)濟(jì)低迷的今天，企業(yè)更需要一個(gè)有效的方法，來幫助他們?cè)诓槐卦黾由踔两档屯度氲那闆r下，獲得績(jī)效的提高。通過提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力是個(gè)好方法。

【課程特色】2天（12小時(shí)）
【課程大綱】
第一篇：引領(lǐng)自己

第一篇 引領(lǐng)自己
第一講 樹立領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)
1、領(lǐng)導(dǎo)的角色
2、誰(shuí)背上了猴子
3、組織領(lǐng)導(dǎo)框架
4、誰(shuí)是面對(duì)挑戰(zhàn)的中堅(jiān)
5、什么是管理風(fēng)格
6、六類典型管理風(fēng)格
7、不同管理風(fēng)格的適用環(huán)境
8、選用合適的管理風(fēng)格
9、管理風(fēng)格對(duì)組織氛圍的影響
10、自我反思與互動(dòng)答疑
第二講 尊重個(gè)性差異（MBTI）
1、MBTI介紹：MBTI與性格傾向
2、MBTI測(cè)試：測(cè)試學(xué)員的性格傾向
3、認(rèn)識(shí)四對(duì)心理偏愛模型
4、MBTI 功能組合與職業(yè)分布
5、四種人格氣質(zhì)組合
6，人格氣質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)力
7，MBTI與領(lǐng)導(dǎo)力
8，天生我才必有用
第三講MBTI與領(lǐng)導(dǎo)力解析

第二篇 指導(dǎo)業(yè)務(wù)
第一講、激勵(lì)與保留優(yōu)秀員工
1、了解員工離職的原因
2、了解你的員工
3、優(yōu)秀員工離職原因
4、迎接挑戰(zhàn)
5、賽馬文化
6、激勵(lì)因素
7、創(chuàng)造店面激勵(lì)文化
第二講、周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)力
1、司機(jī)與乘客
2、要事第一
3、管理上司
4、最低業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)
5、時(shí)間管理
6、企業(yè)正能量
7、只雇傭合適員工
8、自我反思與互動(dòng)答疑
第三講，教練式管理
1、什么是教練式管理
2、教練與教學(xué)的不同
3、教練式管理的核心要素
Ø 提高意識(shí)
Ø 擔(dān)負(fù)責(zé)任
Ø 開放式提問
Ø 積極傾聽
Ø GROW流程模式
4、實(shí)現(xiàn)教練式管理目標(biāo)的方法
5、教練式管理應(yīng)用的具體步驟
6、練習(xí)使用GROW教練流程：分組練習(xí)
7、提問與思考：現(xiàn)實(shí)管理中的教訓(xùn)與教練式管理的限制條件
8、總結(jié)：記住教練的工作是與被教練者一起討論

第三篇 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
第一講，團(tuán)隊(duì)介紹
1、 團(tuán)隊(duì)的定義
2、 團(tuán)隊(duì)發(fā)展經(jīng)歷的四個(gè)時(shí)期
第二講，團(tuán)隊(duì)組建期
1、 團(tuán)隊(duì)組建期的特征
2、 團(tuán)隊(duì)決策與風(fēng)眼的力量：如何決策是組建期的核心
3、 團(tuán)隊(duì)決策的五種方式和應(yīng)用練習(xí)
4、 團(tuán)隊(duì)決策的無(wú)效行為
5、 不同團(tuán)隊(duì)決策的成本和收益
6、 決策制定的方式和原則
7、 團(tuán)隊(duì)決策的技巧
8、自我反思與互動(dòng)答疑
第三講 團(tuán)隊(duì)沖突期
1、 團(tuán)隊(duì)沖突期的特征
2、 團(tuán)隊(duì)激蕩與243根琴弦：把沖突作為促進(jìn)工作，提高團(tuán)隊(duì)工作效率的工具
3、 了解自己解決沖突的方法：情境測(cè)試
4、 解析沖突處理風(fēng)格
5、 認(rèn)識(shí)沖突的本質(zhì)和隱藏的秘密
6、 解決沖突的四種有力工具
7、自我反思與互動(dòng)答疑
第四講 團(tuán)隊(duì)規(guī)范期
1、 團(tuán)隊(duì)規(guī)范期的特征
2、 團(tuán)隊(duì)動(dòng)能集結(jié)與體育教練
3、 思考有關(guān)反饋的問題
4、 反饋的價(jià)值
5、 給予反饋的公式
6、 給予反饋的時(shí)間
7、 給予反饋的技巧
8、 接受反饋的技巧
9、 反思與練習(xí)
第五講團(tuán)隊(duì)高漲期
1、 團(tuán)隊(duì)高漲期的特點(diǎn)
2、 高士氣團(tuán)隊(duì)與星月夜
3、 什么可以激勵(lì)店員
4、 分析獎(jiǎng)賞的不同形式
5、 創(chuàng)建你的團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)賞制度
6、 表?yè)P(yáng)的規(guī)則
7、 自我反思與互動(dòng)練習(xí)