中國(guó)培訓(xùn)易(www.a10by9.cn) 特色課程內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)



課程詳情

課程背景:
管理心理學(xué)也稱組織心理學(xué)、組織管理心理學(xué)、組織行為學(xué),是心理學(xué)的一個(gè)重要分支。研究管理活動(dòng)中人的心理活動(dòng)與行為規(guī)律,協(xié)調(diào)人際關(guān)系,滿足職工需要,調(diào)動(dòng)人的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高管理效能的科學(xué)。
之前人們更喜歡直接的賺錢術(shù),而對(duì)駕馭由人構(gòu)成的復(fù)雜組織缺乏重視和耐心,理論上蜻蜓點(diǎn)水,缺乏深入探究。現(xiàn)在,越來越多的管理者意識(shí)到,不懂組織中的人,不懂組織中人的行為,就難以駕馭組織,無法使組織中的人樂于并能夠?yàn)榻M織效力。所以管理心理學(xué)與組織行為學(xué)不斷得到發(fā)展完善,地位越來越重要。

課程簡(jiǎn)介:
組織行為學(xué)是研究組織中的人的行為科學(xué),它用客觀的方法描述和測(cè)量這些行為,研究這些行為的規(guī)律從而進(jìn)行合理的解釋,并根據(jù)這些規(guī)律去預(yù)測(cè)和控制組織中的各種行為,以便提高組織的生產(chǎn)力和人對(duì)工作及組織的滿意度。
組織中的“人”是一個(gè)廣義的概念,包括個(gè)體的人、群體的人、領(lǐng)導(dǎo)者的人、追隨者的下屬。所以組織行為學(xué)也就有個(gè)體水平、領(lǐng)導(dǎo)水平、群體水平、組織水平四個(gè)層次。個(gè)體水平關(guān)注員工的工作動(dòng)機(jī)、員工的態(tài)度、員工的個(gè)性;在領(lǐng)導(dǎo)水平,組織行為學(xué)探討卓越領(lǐng)導(dǎo)者有效領(lǐng)導(dǎo)的方式;在群體水平,關(guān)注人際溝通、人際沖突、人際合作、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方法與效率;在組織水平上,研究組織發(fā)展的模式和途徑、組織變革的問題。
該課程以組織行為學(xué)理論厚重基礎(chǔ)為依托,進(jìn)行精辟的實(shí)踐運(yùn)用與闡述,系統(tǒng)展示組織行為學(xué)的風(fēng)采,有豐富的數(shù)據(jù)支持和實(shí)用的案例與討論作為實(shí)踐指導(dǎo)。

課程特色:
1、對(duì)經(jīng)典理論的闡述深入淺出,輕松吸收;
2、心理測(cè)試、案例研討、故事分享、視頻播放讓課堂充滿快樂與神奇;
3、中國(guó)(四大)名著與現(xiàn)代管理理論的有機(jī)結(jié)合;
4、對(duì)組織行為學(xué)的理解與收益大于您的期望值。

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:人力資源工作者、企業(yè)高層管理者、企業(yè)中層管理者、企業(yè)基層管理者

課程大綱:
引例
管理心理學(xué)引例:
1、美國(guó)奧巴馬執(zhí)政團(tuán)精明的政治算盤
2、聯(lián)想集團(tuán)接班人的培養(yǎng)
組織行為學(xué)引例:
1、成都華為員工組織行為
2、深圳富士康的員工組織行為

第一講:個(gè)體水平
一、員工工作動(dòng)機(jī)
1、工作動(dòng)機(jī)理論的基礎(chǔ)與背景
2、工作動(dòng)機(jī)與行為
3、工作動(dòng)機(jī)5大“內(nèi)容理論”的發(fā)展
1)科學(xué)管理理論
2)人本管理理論
3)馬斯洛需求層次理論
4)赫茨伯格的動(dòng)機(jī)雙因素理論
5)奧德弗的ERG理論
案例:1:《他們想要什么?》
案例:2:《湯姆、迪克和哈里》
二、員工個(gè)體差異
1、個(gè)體能力差異
1)二八法則
案例:《張二狗與我》
案例:《一滴油的故事》
2、個(gè)體人格差異
1)關(guān)于人格
視頻:人格賞析
2)5種核心人格特質(zhì)高分者的特征
3、員工態(tài)度差異
1)態(tài)度決定行為:案例研討(分組)
2)工作滿意度:案例——工作滿意度的5大因素
3)組織承諾:中國(guó)企業(yè)員工的組織承諾
三、員工知覺與歸因
1、感覺與錯(cuò)覺
2、社會(huì)知覺
3、歸因
故事分享1
故事分享2
案例分享與研討

第二講:領(lǐng)導(dǎo)水平
一、理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
1、員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)形象
2、領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變
3、領(lǐng)導(dǎo)者的六個(gè)特質(zhì)
4、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和權(quán)術(shù)
5、領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的三個(gè)因素
二、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的共贏
1、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是一把雙刃劍
2、四種不同領(lǐng)導(dǎo)者的命運(yùn)
3、領(lǐng)導(dǎo)者如何處理與同事的關(guān)系
4、領(lǐng)導(dǎo)者如何處理與下屬的關(guān)系
三、診斷下屬成熟度
1、衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
2、員工發(fā)展的四個(gè)階段
3、員工發(fā)展層次的案例分析
4、三種不同類型的人員
四、統(tǒng)馭術(shù):選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
2、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3、領(lǐng)導(dǎo)模型分析
4、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試分析
5、四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特征
6、彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

第三講:群體水平
一、群體與團(tuán)隊(duì)
1、群體形成的平衡理論
2、群體形成的實(shí)用性
3、群體如何成為團(tuán)隊(duì)
4、兩種經(jīng)典團(tuán)隊(duì)對(duì)比(案例)
二、團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化心態(tài)建設(shè)
1、自我效能/自信
2、自已在多大程度上能夠有效地采取一系列必要的行動(dòng)去處理可能出現(xiàn)的情境?——除非你相信通過自己的行為能夠達(dá)到理想的效果。
3、分析——自我效能高的人會(huì)關(guān)注那些值得追求的機(jī)會(huì),并認(rèn)為障礙是可以克服的。案例::《世界上最偉大的推銷員》
4、自我效能/自信的4大來源
5、自我效能/自信在職場(chǎng)中的應(yīng)用——人員選拔、培訓(xùn)與發(fā)展、壓力管理、團(tuán)隊(duì)管理
6、樂觀主義(陽光心態(tài))
樂觀主義對(duì)身心健康有積極的影響,可帶來學(xué)業(yè)上、體育競(jìng)技上、政治上、職業(yè)上、員工績(jī)效改善上的成功。
7、作為個(gè)體差異的樂觀主義
1)悲觀的人總在自責(zé)
2)樂觀的人認(rèn)為挫折是暫時(shí)的
8、工作場(chǎng)所中的樂觀主義
1)廣泛應(yīng)用于客戶服務(wù)、銷售、廣告、公關(guān)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等領(lǐng)域
案例分組研討:《空了一半還是滿了一半》——經(jīng)理晉升與心態(tài)
2)希望
3)意志力(能量)
4)方法力(途徑)
5)韌性
9、是指從逆境、沖突、失敗甚至是成功事件、進(jìn)步和更重的責(zé)任中回彈過來的能力。只有少部分人擁有韌性。
10、影響與提高韌性的三類因素
案例:中國(guó)電信與中興通信的談判(經(jīng)典案例)
11、快樂/主觀幸福觀
12、主觀幸福感的成份:不一定是實(shí)際發(fā)生了什么,關(guān)鍵是人們對(duì)發(fā)生在自己身上的事在情緒上作怎樣的解釋,以及如何進(jìn)行認(rèn)知上的加工。
1)生活滿意感
2)工作滿意度
3)積極的情感
4)低水平的消極情感
5)氣質(zhì)與人格類型
三、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練與應(yīng)用
1、文化認(rèn)同——讓你成為最受歡迎的人
“只有認(rèn)同企業(yè)價(jià)值觀的員工,才是可以委以重任的員工”——杰克·韋爾奇
1)微軟
2)殼牌
3)李寧體育用品
4)寬容待人——職業(yè)人的良好風(fēng)范
2、“不會(huì)寬容別人的人,是不配受到別人寬容的”——屠格涅夫(俄羅斯)
1)求同存異——尋找雙方和諧的共識(shí)
2)適度妥協(xié)——贏得機(jī)會(huì)和主動(dòng)的關(guān)鍵
3)心胸開放——贏得海闊天空
4)自我突破——提升自我的關(guān)鍵
3、“生活是為了改變,改變是為了成熟”——西方諺語
案例:海爾衛(wèi)浴廢品率——魏小娥記實(shí)
案例:上海大眾司機(jī)——臧勤
4、自我調(diào)節(jié)——工作動(dòng)力和激情的源泉
“一個(gè)柔和的人,并不代表柔弱;內(nèi)在剛猛的人,并不需要給人一種剛硬的感覺。作為職場(chǎng)中的一員,在處理人際關(guān)系的時(shí)候,一定要表現(xiàn)出柔和的一面,不要顯得過于剛硬!薄殬I(yè)化箴言
1)坦然面對(duì)失敗
2)與同事和諧相處
3)適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境的變化
4)對(duì)事不對(duì)人
5)老板心態(tài)——成就自我的必備素質(zhì)
5、“一屋不掃,何以掃天下”——古人言
1)你在為誰工作?——《每桶四美元》
2)可以平凡,不可以平庸
案例:《許振超其人其事》
工具:
附:EQ(情商)測(cè)試
附:職場(chǎng)壓力測(cè)試

第四講:組織水平
一、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的三大基本理論
2、中國(guó)特色的企業(yè)組織設(shè)計(jì)原則
3、部門結(jié)構(gòu)不同模式的選擇
4、部門結(jié)構(gòu)模式:直線制、直線職能制、事業(yè)部制、矩陣制、新型組織模式
5、6大模式的3大組織原則:以工作和任務(wù)為中心;以成果為中心;以關(guān)系為中心設(shè)計(jì)部門結(jié)構(gòu)
6、分析影響因素,選擇最佳的組織結(jié)構(gòu)模式
二、現(xiàn)代組織設(shè)計(jì)
1、扁平組織
2、《扁平組織化》一書的經(jīng)典觀點(diǎn)
3、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì):拋棄組織等級(jí)制結(jié)構(gòu)
4、網(wǎng)絡(luò)組織與傳統(tǒng)等級(jí)制組織的區(qū)別
5、虛擬組織
6、聯(lián)合、合作、外包——我們必須面對(duì)的客觀現(xiàn)實(shí)
三、組織沖突管理
1、壓力
2、組織外部壓力源
3、組織內(nèi)部壓力源
4、群體壓力源
5、個(gè)人壓力源
6、沖突
7、個(gè)人內(nèi)部的沖突
8、交互作用的沖突
9、壓力和內(nèi)部沖突的影響與對(duì)策
10、生理
11、心理
12、行為
13、個(gè)人應(yīng)對(duì)策略與組織應(yīng)對(duì)策略
案例::當(dāng)員工真的無法應(yīng)對(duì)時(shí)
14、談判技巧:超越?jīng)_突管理
15、傳統(tǒng)的談判技巧
16、當(dāng)代談判技巧
四、組織變革
1、企業(yè)戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu):誰服從誰?
2、組織結(jié)構(gòu)與環(huán)境因素:變中求勝
3、結(jié)構(gòu)整合與組織變革:三種關(guān)系
——應(yīng)用實(shí)例分析(中國(guó)南方某集團(tuán)公司組織發(fā)展變化分析)
五、公司政治與權(quán)力
案例:錯(cuò)失良機(jī)
1、權(quán)力、權(quán)威與影響
2、授權(quán)的復(fù)雜性
3、權(quán)力的政治含義
4、組織中權(quán)利的政治觀點(diǎn)
5、獲取權(quán)利的具體政治策略
6、權(quán)力與政治
六、組織文化
1、組織文化是管理的最高境界
2、文化管理是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的先進(jìn)管理方式
案例:《華為基本法》
3、組織文化的現(xiàn)實(shí)意義
案例:《IBM公司的高績(jī)效文化》
4、信仰是員工行為的主宰
案例:《內(nèi)蒙人的“敖包”》
5、組織文化應(yīng)與企業(yè)使命相適應(yīng)
6、組織的文化特征
案例:《全球“一致”的寶潔》
7、組織文化對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的支撐
案例:《微軟的.net戰(zhàn)略》
8、組織變革與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的配合
案例:《聯(lián)想二次創(chuàng)業(yè):戰(zhàn)略規(guī)劃、文化推進(jìn)、業(yè)務(wù)創(chuàng)新》

結(jié)語:管理心理學(xué)與組織行為學(xué)是企業(yè)管理之根


講師簡(jiǎn)介

  鄧雨薇 老師
全國(guó)首屆勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師認(rèn)證講師
全國(guó)高級(jí)人力資源管理師
南開大學(xué)、深圳大學(xué)管理學(xué)院人力資源專業(yè)客座教授
個(gè)人資歷:
曾任:
河北省中國(guó)移動(dòng)總經(jīng)理秘書、綜合秘書
潤(rùn)迅通信集團(tuán)人力資源部經(jīng)理
深圳市波導(dǎo)實(shí)業(yè)有限公司人力資源部經(jīng)理
深圳市途徑汽車電子科技有限公司人力資源總監(jiān)
曾任職于河北省郵電管理局,歷經(jīng)郵、電分家,尋呼業(yè)務(wù)的剝離、中國(guó)移動(dòng)的組建,對(duì)通信運(yùn)營(yíng)商的發(fā)展軌跡與業(yè)務(wù)方向有深刻地理解。培養(yǎng)了強(qiáng)烈的市場(chǎng)服務(wù)意識(shí)、崗位責(zé)任心、社會(huì)責(zé)任心,具備高效的工作技能,尤其是“中國(guó)移動(dòng)”由組建到國(guó)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的成長(zhǎng)過程,與自己職業(yè)歷程獲得同步成長(zhǎng),曾榮獲“郵電一枝筆”的稱號(hào)。
曾先后在潤(rùn)迅通信集團(tuán)任部門經(jīng)理助理、潤(rùn)迅網(wǎng)通公司任人力資源部經(jīng)理和行政人事部經(jīng)理崗位。負(fù)責(zé)全網(wǎng)15家分支機(jī)構(gòu)的人工成本控制,員工招聘、培訓(xùn)、考核、薪酬,公司法律事務(wù)工作。
曾任深圳市波導(dǎo)實(shí)業(yè)有限公司人力資源部經(jīng)理,組建了一支戰(zhàn)斗力過硬的團(tuán)隊(duì),在分公司高層人員管理及;骨干力量的培養(yǎng)等做出了突出貢獻(xiàn),得到董事會(huì)曹董首肯。
曾任深圳市途徑汽車電子科技有限公司人力資源總監(jiān),從企業(yè)戰(zhàn)略角度實(shí)施人力資源規(guī)劃,讓企業(yè)真正發(fā)揮人力資源的戰(zhàn)略決策作用。
課程設(shè)計(jì)前:對(duì)客戶的需求的深入了解,協(xié)助客戶了解培訓(xùn)的需求,重點(diǎn)了解培訓(xùn)要解決的問題,作為課程設(shè)計(jì)中的案例,針對(duì)企業(yè)的不同,定做專業(yè)的解決問題型的課程。
課程設(shè)計(jì):結(jié)合企業(yè)在不同階段的問題,進(jìn)行清晰并理順問題的原因在課程中潛移默化地提供解決方案,將課程的理論內(nèi)容結(jié)合企業(yè)的實(shí)際操作。
課程形式:互動(dòng)式,參與式,要求學(xué)員在課程中換位思考,提煉想法,學(xué)習(xí)操作。
課程后:現(xiàn)場(chǎng)接受課程滿意度調(diào)查,講師根據(jù)學(xué)員的反饋進(jìn)行跟進(jìn)與不同形式的輔導(dǎo)。


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:管理心理學(xué)與組織行為學(xué)



 

咨詢電話020-29042042      QQ 674837974
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