課程詳情
課程背景：
員工的職業(yè)化表現(xiàn)代表了企業(yè)了精神面貌。新員工不知道何為職業(yè)化表現(xiàn)，老員工又往往因為懈怠，放松了職業(yè)化表現(xiàn)。這些表現(xiàn)會無形中加大管理成本，降低績效表現(xiàn)，甚至會為企業(yè)帶來負面的形象影響。于是，提升員工的職業(yè)化表現(xiàn)成為了我們刻不容緩、亟待改善的任務。
如果我們把整個職涯發(fā)展比喻為一場競賽，每個員工就像是一位參賽選手，要贏得比賽的因素可能很多，總結(jié)起來包括：選手的能力、動力，以及對賽場環(huán)境的分析與匹配。越契合，贏得人生職涯競賽的可能性就越大，為企業(yè)創(chuàng)造的價值也越大。
課程特色：
l 整個課程采用模擬競賽的形式，通過豐富的教學素材，寓教于樂，幫助學員有效的吸收、轉(zhuǎn)化、應用課程中的內(nèi)容；
l 課程模型從能力、動力、資力三力的融合，幫助學員由內(nèi)而外提升職業(yè)化表現(xiàn)，塑造個人競爭力。
課程時間：2-3天（3天版加強了第一章的訓練）
課程大綱：
課程導入：三力模型與個人發(fā)展的影響關(guān)系
第一講：能力篇
【本章目的：在職場中，能力相當于硬件表現(xiàn)。硬件問題就是硬傷，是第一步要優(yōu)化的內(nèi)容。那么優(yōu)化的方向，借鑒柳傳志先生的“會說會做好把式”的說與做】
一、說【想清楚、說明白】
1.想清楚
1）結(jié)構(gòu)化思維四原則
案例：一次失敗的工作匯報
練習：經(jīng)營分析會
2）結(jié)構(gòu)化思維用途
3）結(jié)構(gòu)化思維應用
（1）由上向下：答疑式
l 案例：夸一夸
l MECE原則應用
l 答疑模型及練習
（2）由下向上：概括式
案例：介紹金字塔
練習：概括主題句
概括式延伸：NLP上堆下切變級思維
2.說明白
1）不敢說
l 突破自身的心理防線
l 化解怯場的技巧
2）說不好
l 平淡無味的原因
l 讓聲音充滿激情
l 讓演繹點綴內(nèi)容
3）不會說
l 表達三段式
l 綜合練習：三分鐘即興表達
二、做【做正確的事、把事做正確】
1.做正確的事
ii. 南轅北轍的原因：目標失誤
iii. 成功人士的黃金法則
iv. 練習：目標制訂
l SMART原則
l 目標緯度
l 基于PDCA的執(zhí)行
2.把事做正確
v. 案例：忙亂的一天
vi. 優(yōu)先矩陣分析及應用
l 記錄與檢驗
l 制變與應變
第二講：動力篇
【本章目的：再好的硬件也需要動力驅(qū)動，如何調(diào)整、保持動力，減少員工懈�。柯殘鲋械某晒Ψ▌t：100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ，給我們提供了方向】
活動：看到真實的自己
一、 EQ【賦樂于人】
1. 什么是EQ
2. EQ測評與解析
3. 提升EQ的方法
i. 自我認知
l 性格分析的核心
l 簡易測評術(shù)
ii. 情緒調(diào)控
l 艾利絲ABC理論
l 活動：情緒控制很EASY
iii. 人際關(guān)系
l 雙贏思維的基礎
l 情感銀行
二、 AQ【賦強于己】
1. 什么是AQ
2. AQ測評與解析
3. 提升AQ的方法
i. Control：控制感
l 關(guān)注圈與影響圈
l 練習：操之在我
ii. Origin & Ownership：起因和責任歸屬
l 成功之徑
l 練習：用提問打開希望之門
iii. Reach：影響范圍
l 控制骨牌效應
iv. Endurance：持續(xù)時間
l 覆蓋法：神奇的2.9013
l 替代法：選擇性攝入
第三講：資力篇
【本章目的：當軟硬件都有所提升后，更要關(guān)注的是如何發(fā)揮更大價值，所謂“英雄要有用武之地”，做出貢獻將是員工最終的價值體現(xiàn)】
一、 責任為基
1. 不同階層的人對“責任”的認識
2. 責任缺失的表現(xiàn)與后果
3. 責任心修煉心力模型
i. 活動：ORID責任研討會
二、 合作為徑
1. 聊一聊商業(yè)的本質(zhì)：價值交換
2. 沒有完美的個人只有完美的團隊
3. 進行團隊融合
i. 就團隊愿景達成承諾
ii. 為承諾展開行動
l 減少敵對態(tài)度
l 進行自我管理
l 克服變革阻礙
三、 貢獻為果
1. 最終的衡量標準：貢獻
2. 測評與分析：你是否進入貢獻高原
3. 貢獻之三省吾身
課程總結(jié)及分享
員工的職業(yè)化表現(xiàn)代表了企業(yè)了精神面貌。新員工不知道何為職業(yè)化表現(xiàn)，老員工又往往因為懈怠，放松了職業(yè)化表現(xiàn)。這些表現(xiàn)會無形中加大管理成本，降低績效表現(xiàn)，甚至會為企業(yè)帶來負面的形象影響。于是，提升員工的職業(yè)化表現(xiàn)成為了我們刻不容緩、亟待改善的任務。
如果我們把整個職涯發(fā)展比喻為一場競賽，每個員工就像是一位參賽選手，要贏得比賽的因素可能很多，總結(jié)起來包括：選手的能力、動力，以及對賽場環(huán)境的分析與匹配。越契合，贏得人生職涯競賽的可能性就越大，為企業(yè)創(chuàng)造的價值也越大。
課程特色：
l 整個課程采用模擬競賽的形式，通過豐富的教學素材，寓教于樂，幫助學員有效的吸收、轉(zhuǎn)化、應用課程中的內(nèi)容；
l 課程模型從能力、動力、資力三力的融合，幫助學員由內(nèi)而外提升職業(yè)化表現(xiàn)，塑造個人競爭力。
課程時間：2-3天（3天版加強了第一章的訓練）
課程大綱：
課程導入：三力模型與個人發(fā)展的影響關(guān)系
第一講：能力篇
【本章目的：在職場中，能力相當于硬件表現(xiàn)。硬件問題就是硬傷，是第一步要優(yōu)化的內(nèi)容。那么優(yōu)化的方向，借鑒柳傳志先生的“會說會做好把式”的說與做】
一、說【想清楚、說明白】
1.想清楚
1）結(jié)構(gòu)化思維四原則
案例：一次失敗的工作匯報
練習：經(jīng)營分析會
2）結(jié)構(gòu)化思維用途
3）結(jié)構(gòu)化思維應用
（1）由上向下：答疑式
l 案例：夸一夸
l MECE原則應用
l 答疑模型及練習
（2）由下向上：概括式
案例：介紹金字塔
練習：概括主題句
概括式延伸：NLP上堆下切變級思維
2.說明白
1）不敢說
l 突破自身的心理防線
l 化解怯場的技巧
2）說不好
l 平淡無味的原因
l 讓聲音充滿激情
l 讓演繹點綴內(nèi)容
3）不會說
l 表達三段式
l 綜合練習：三分鐘即興表達
二、做【做正確的事、把事做正確】
1.做正確的事
ii. 南轅北轍的原因：目標失誤
iii. 成功人士的黃金法則
iv. 練習：目標制訂
l SMART原則
l 目標緯度
l 基于PDCA的執(zhí)行
2.把事做正確
v. 案例：忙亂的一天
vi. 優(yōu)先矩陣分析及應用
l 記錄與檢驗
l 制變與應變
第二講：動力篇
【本章目的：再好的硬件也需要動力驅(qū)動，如何調(diào)整、保持動力，減少員工懈�。柯殘鲋械某晒Ψ▌t：100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ，給我們提供了方向】
活動：看到真實的自己
一、 EQ【賦樂于人】
1. 什么是EQ
2. EQ測評與解析
3. 提升EQ的方法
i. 自我認知
l 性格分析的核心
l 簡易測評術(shù)
ii. 情緒調(diào)控
l 艾利絲ABC理論
l 活動：情緒控制很EASY
iii. 人際關(guān)系
l 雙贏思維的基礎
l 情感銀行
二、 AQ【賦強于己】
1. 什么是AQ
2. AQ測評與解析
3. 提升AQ的方法
i. Control：控制感
l 關(guān)注圈與影響圈
l 練習：操之在我
ii. Origin & Ownership：起因和責任歸屬
l 成功之徑
l 練習：用提問打開希望之門
iii. Reach：影響范圍
l 控制骨牌效應
iv. Endurance：持續(xù)時間
l 覆蓋法：神奇的2.9013
l 替代法：選擇性攝入
第三講：資力篇
【本章目的：當軟硬件都有所提升后，更要關(guān)注的是如何發(fā)揮更大價值，所謂“英雄要有用武之地”，做出貢獻將是員工最終的價值體現(xiàn)】
一、 責任為基
1. 不同階層的人對“責任”的認識
2. 責任缺失的表現(xiàn)與后果
3. 責任心修煉心力模型
i. 活動：ORID責任研討會
二、 合作為徑
1. 聊一聊商業(yè)的本質(zhì)：價值交換
2. 沒有完美的個人只有完美的團隊
3. 進行團隊融合
i. 就團隊愿景達成承諾
ii. 為承諾展開行動
l 減少敵對態(tài)度
l 進行自我管理
l 克服變革阻礙
三、 貢獻為果
1. 最終的衡量標準：貢獻
2. 測評與分析：你是否進入貢獻高原
3. 貢獻之三省吾身
課程總結(jié)及分享
講師簡介
白瑛 老師
白瑛老師 著名TTT/思維管理教練
TTT職業(yè)培訓師標準教程授權(quán)導師
創(chuàng)新思維體系標準教程授權(quán)導師
曾任：中國移動集團級培訓師
曾任：中國移動管理學院綜合管理教研組副組長
03年加入中國移動參與全省內(nèi)訓師培養(yǎng)
04年開始主導多個通信、銀行咨詢項目
內(nèi)訓場次達800多場，受訓學員超10萬人
國家二級心理咨詢師、美國培訓與發(fā)展協(xié)會(ASTD)會員
銀行業(yè)咨詢項目：
中國建設銀行江蘇分行四崗位服務營銷規(guī)范梳理項目 2012.4-2012.12
擔任外部咨詢顧問，對建行一代轉(zhuǎn)型和二代轉(zhuǎn)型的四個重點崗位，高柜柜員(初級和高級)、五崗位一角色的大堂經(jīng)理、個人業(yè)務顧問、個人客戶經(jīng)理的服務流程和崗位職責規(guī)范進行標準化梳理，協(xié)助在江蘇建行進行試點推廣。該項目目的在于對四個關(guān)鍵崗位進行清分，使客戶獲得一致性的客戶體驗。
中國農(nóng)業(yè)銀行總行網(wǎng)點軟轉(zhuǎn)試點(寧波)項目 2011.11-2012.3
擔任外部輔導顧問，負責試點分行網(wǎng)點績效輔導、營銷技能輔導、流程導入工作。該項目基于IBM軟轉(zhuǎn)解決方案進行實踐，目的在于推動網(wǎng)點轉(zhuǎn)型深化。
通信業(yè)咨詢項目：
中國移動學習支撐系統(tǒng)建設項目 2011.3-2011.9
擔任項目核心成員，完成了系統(tǒng)功能需求分析、挖掘和整理，當前正在參與員工學習與分享門戶系統(tǒng)建設工作，該項目目的在于推動組織培訓工作由培訓向?qū)W習轉(zhuǎn)型。
中國移動學習與績效專業(yè)人士能力建模及提升項目 2010.9-2012.1
擔任項目組副組長，參與學習與績效專業(yè)人士能力模型構(gòu)建，并基于該模型設計、實施、評估培訓項目，在組織內(nèi)部培養(yǎng)學習與績效專業(yè)人士。該項目基于ASTD的WLP模型進行深入研究和實踐，目的在于推動培訓工作由培訓向?qū)W習轉(zhuǎn)型。
河南移動培訓教學教研體系建設項目 2010.3-2012.1
擔任項目經(jīng)理，負責整體教學教研體系設計規(guī)劃、組織實施、監(jiān)督跟進等工作。該項目通過對課程及內(nèi)訓師體系進行梳理和再規(guī)劃，再造課程、講師評審與認證等流程和體系，配合公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型構(gòu)建新的教學教研系統(tǒng)。
鄭州移動員工壓力疏導與緩解項目 2009.6-2010.1
擔任項目核心成員，負責項目調(diào)研、課程開發(fā)、講授、評估等工作，并制作了《快樂工作》雜志。該項目通過對員工個體及組織體系的全面調(diào)研，尋找員工壓力疏導與緩解的根本解。最終，設計并開發(fā)了系列減壓課程，經(jīng)實施與跟進，效果良好。
鄭州移動客戶經(jīng)理銷售、服務、管理技能提升項目 2004.10-2005.11
擔任項目核心成員，參與項目調(diào)研與分析，負責《一線管理者培訓、激勵與輔導》課程的設計、開發(fā)、講授、評估工作。該項目通過對營銷人員進行詳細調(diào)研，確定培訓需求，根據(jù)需求有針對性地開發(fā)課程，實施培訓與跟進。
授課風格：
課程側(cè)重于實戰(zhàn)，通過有效的互動、引導，激發(fā)學員的參與度。使學員在培訓結(jié)束時最大程度的達成培訓目的，提升企業(yè)培訓投資回報。課程按照2/7/1原理以實戰(zhàn)為主;培訓與教練技術(shù)的融合。重點關(guān)注培訓前、中、后三階段配合，訓前包括專屬課前調(diào)查問卷、本課程預習材料；訓后有行動計劃及相關(guān)評估方案；最大程度的保障學習效果的達成。
版權(quán)認證證書：
白瑛老師《TTT培訓師》版權(quán)認證書 白瑛老師《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)認證書
近期案例：
2014年白瑛老師共計授課158天
（TTT系列課程）108天管理類課程50天
2014年受邀為河南電信輪訓《TTT：培訓師授課技能訓練》課程8期
2014年受邀為江蘇移動輪訓《TTT：培訓師授課技能訓練》課程5期
2014年受邀為山東聯(lián)通輪訓《TTT：培訓師課程開發(fā)技術(shù)》課程12期
2014年受邀農(nóng)商行北京分行《TTT：演說致勝--表達技巧訓練》課程6期
2014年受邀中國農(nóng)業(yè)銀行常州分行《TTT：培訓師課程開發(fā)技術(shù)》5期
2014年受邀工商銀行北京分行《TTT：培訓需求分析與設計》4期
2014年受邀四川電網(wǎng)《TTT：培訓師授課技能訓練》3期
2015年受邀招商銀行廣東分行《TTT：培訓師授課技能訓練》7期
2015年白瑛老師共計授課170天
經(jīng)典成功案例：
2015年受邀廣州移動輪訓《TTT：演說致勝--表達技巧訓練》課程14期
2015年受邀廣州聯(lián)通輪訓《TTT：演說致勝--表達技巧訓練》課程8期
2015年受邀甘肅電信《TTT初級課程-全面授課技能訓練》《TTT中級課程-課程開發(fā)技巧培訓》15天。為甘肅省電信定制開發(fā)課程8門。
2015年受邀西昌煙草《TTT初級課程-全面授課技能訓練》《TTT中級課程-課程開發(fā)技巧培訓》8天。為西昌煙草定制開發(fā)課程2門.
2015年受邀江蘇移動《員工輔導技術(shù)》8期16天
2015年受邀云南移動《“微”課程開發(fā)技巧培訓》2期，定制課程8門。
2015年受邀雙鴨山移動《“微”課程開發(fā)技巧培訓》2期，定制課程6門。
2015年受邀湖南建行《TTT+服務營銷》全省輪訓18期，24天，定制課程8門。
TTT版權(quán)系列課程：
《TTT高級課程-培訓培訓管理者》、《TTT初級課程-全面授課技能訓練》
《TTT中級課程-課程開發(fā)技巧培訓》、《TTT初級課程-PPT制作到完美呈現(xiàn)》
《演說致勝-商務演講及工作匯報技巧》、《TTT中級課程（二）“微”課程開發(fā)技巧培訓》
思維\通用管理版權(quán)系列課程：
《FISH--打造活力團隊》、《FISH--快樂工作法》《職業(yè)生涯規(guī)劃》
《管理者的工具課》、《思維導圖商業(yè)應用》、《創(chuàng)新思維技術(shù)》、《結(jié)構(gòu)性思維》
部分服務過的客戶：
銀行：農(nóng)業(yè)銀行銀川分行、農(nóng)業(yè)銀行江蘇分行、農(nóng)業(yè)銀行常州分行、農(nóng)業(yè)銀行大連分行、農(nóng)業(yè)銀行淮北分行、農(nóng)業(yè)銀行沈陽分行、農(nóng)業(yè)銀行天津分行、工商銀行貴陽分行、工商銀行北京市分行、建設銀行云南分行、中國建行長沙分行、中國建行岳陽分行、中國建行三門峽分行、中國建行株洲分行、中國銀行阜陽市分行、中國銀行滁州市分行、中國銀行寧波市分行、中國銀行南京市分行、中國銀行安徽分行、中國銀行南陽分行、內(nèi)蒙赤峰農(nóng)信社、西安農(nóng)商行、東莞中信銀行、東莞招商銀行、海安農(nóng)商行、順德農(nóng)商行、鄭州廣大銀行、黃岡市農(nóng)信社聯(lián)合社、黃梅縣農(nóng)信社聯(lián)合社、蘄春縣城關(guān)農(nóng)信社、陳策樓農(nóng)信社、招商銀行廣東分行、招商銀行保定分行、招商銀行邢臺分行、浦發(fā)銀行遼寧分行、浦發(fā)銀行安微分行等
通訊行業(yè)：廣東電信、河南電信、四川電信、亳州電信、安徽電信、湖南電信、武漢電信、海南電信、鄭州電信、上海電信、鹽城電信、浙江電信等。廣州移動、深圳移動、河南移動、東莞移動、北京移動、陜西移動、福建移動、江西移動、遼寧移動、興義移動、江蘇移動、孝感移動、武漢移動、新疆移動、保定移動、安徽移動、天津移動、黑龍江省移動、雙鴨山移動、無錫移動、上海移動、江西移動、南寧移動、伊春移動等。深圳聯(lián)通、廣州聯(lián)通、岳陽聯(lián)通、長沙聯(lián)通、沈陽聯(lián)通、河北聯(lián)通、山東聯(lián)通、煙臺聯(lián)通、新疆聯(lián)通、浙江聯(lián)通、安徽聯(lián)通、江西聯(lián)通、甘肅省電信、蘭州電信、廣州電信、深圳電信、上海電信、東莞電信、中國移動管理學院、廣東郵電、中國郵政總公司、國人通信等。
能源、化工系統(tǒng)：廣州中建八局、中建八局深圳分公司、中海油油建公司、湘電集團、四川電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、廣東電網(wǎng)、上海電網(wǎng)、云南電網(wǎng)、河南煙草、湖北煙草、河南電力、鶴壁電力、安陽電力、溫州電力、廣東發(fā)展集團、華能瀾滄江水電有限公司、一電科技、意拉德電子、臺江供電局、南京電力公司、南京石化集團等
建筑、房地產(chǎn)系統(tǒng): 河南城市建設規(guī)劃總院、成都藍光集團、西安紫薇地產(chǎn)、河南楷林物業(yè)有限公司、正合置業(yè)、北京東易日盛裝飾公司、廣東美的制冷設備有限公司、廣西壇百高速公路有限公司
商貿(mào)、服裝、食品、醫(yī)藥及快速消費品系統(tǒng):中糧集團、361度、歐萊雅（中國）、武漢絲寶、華潤三九、湖北遠太藥業(yè)有限公司、深圳英格特等
大型集團公司、外企：蒙牛集團、富士康集團、恰恰集團、頂新集團（康師傅）、可口可樂、RIM公司、中山中小企業(yè)服務中心、北京筆克公司、杰瑞集團等
TTT職業(yè)培訓師標準教程授權(quán)導師
創(chuàng)新思維體系標準教程授權(quán)導師
曾任：中國移動集團級培訓師
曾任：中國移動管理學院綜合管理教研組副組長
03年加入中國移動參與全省內(nèi)訓師培養(yǎng)
04年開始主導多個通信、銀行咨詢項目
內(nèi)訓場次達800多場，受訓學員超10萬人
國家二級心理咨詢師、美國培訓與發(fā)展協(xié)會(ASTD)會員
銀行業(yè)咨詢項目：
中國建設銀行江蘇分行四崗位服務營銷規(guī)范梳理項目 2012.4-2012.12
擔任外部咨詢顧問，對建行一代轉(zhuǎn)型和二代轉(zhuǎn)型的四個重點崗位，高柜柜員(初級和高級)、五崗位一角色的大堂經(jīng)理、個人業(yè)務顧問、個人客戶經(jīng)理的服務流程和崗位職責規(guī)范進行標準化梳理，協(xié)助在江蘇建行進行試點推廣。該項目目的在于對四個關(guān)鍵崗位進行清分，使客戶獲得一致性的客戶體驗。
中國農(nóng)業(yè)銀行總行網(wǎng)點軟轉(zhuǎn)試點(寧波)項目 2011.11-2012.3
擔任外部輔導顧問，負責試點分行網(wǎng)點績效輔導、營銷技能輔導、流程導入工作。該項目基于IBM軟轉(zhuǎn)解決方案進行實踐，目的在于推動網(wǎng)點轉(zhuǎn)型深化。
通信業(yè)咨詢項目：
中國移動學習支撐系統(tǒng)建設項目 2011.3-2011.9
擔任項目核心成員，完成了系統(tǒng)功能需求分析、挖掘和整理，當前正在參與員工學習與分享門戶系統(tǒng)建設工作，該項目目的在于推動組織培訓工作由培訓向?qū)W習轉(zhuǎn)型。
中國移動學習與績效專業(yè)人士能力建模及提升項目 2010.9-2012.1
擔任項目組副組長，參與學習與績效專業(yè)人士能力模型構(gòu)建，并基于該模型設計、實施、評估培訓項目，在組織內(nèi)部培養(yǎng)學習與績效專業(yè)人士。該項目基于ASTD的WLP模型進行深入研究和實踐，目的在于推動培訓工作由培訓向?qū)W習轉(zhuǎn)型。
河南移動培訓教學教研體系建設項目 2010.3-2012.1
擔任項目經(jīng)理，負責整體教學教研體系設計規(guī)劃、組織實施、監(jiān)督跟進等工作。該項目通過對課程及內(nèi)訓師體系進行梳理和再規(guī)劃，再造課程、講師評審與認證等流程和體系，配合公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型構(gòu)建新的教學教研系統(tǒng)。
鄭州移動員工壓力疏導與緩解項目 2009.6-2010.1
擔任項目核心成員，負責項目調(diào)研、課程開發(fā)、講授、評估等工作，并制作了《快樂工作》雜志。該項目通過對員工個體及組織體系的全面調(diào)研，尋找員工壓力疏導與緩解的根本解。最終，設計并開發(fā)了系列減壓課程，經(jīng)實施與跟進，效果良好。
鄭州移動客戶經(jīng)理銷售、服務、管理技能提升項目 2004.10-2005.11
擔任項目核心成員，參與項目調(diào)研與分析，負責《一線管理者培訓、激勵與輔導》課程的設計、開發(fā)、講授、評估工作。該項目通過對營銷人員進行詳細調(diào)研，確定培訓需求，根據(jù)需求有針對性地開發(fā)課程，實施培訓與跟進。
授課風格：
課程側(cè)重于實戰(zhàn)，通過有效的互動、引導，激發(fā)學員的參與度。使學員在培訓結(jié)束時最大程度的達成培訓目的，提升企業(yè)培訓投資回報。課程按照2/7/1原理以實戰(zhàn)為主;培訓與教練技術(shù)的融合。重點關(guān)注培訓前、中、后三階段配合，訓前包括專屬課前調(diào)查問卷、本課程預習材料；訓后有行動計劃及相關(guān)評估方案；最大程度的保障學習效果的達成。
版權(quán)認證證書：
白瑛老師《TTT培訓師》版權(quán)認證書 白瑛老師《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)認證書
近期案例：
2014年白瑛老師共計授課158天
（TTT系列課程）108天管理類課程50天
2014年受邀為河南電信輪訓《TTT：培訓師授課技能訓練》課程8期
2014年受邀為江蘇移動輪訓《TTT：培訓師授課技能訓練》課程5期
2014年受邀為山東聯(lián)通輪訓《TTT：培訓師課程開發(fā)技術(shù)》課程12期
2014年受邀農(nóng)商行北京分行《TTT：演說致勝--表達技巧訓練》課程6期
2014年受邀中國農(nóng)業(yè)銀行常州分行《TTT：培訓師課程開發(fā)技術(shù)》5期
2014年受邀工商銀行北京分行《TTT：培訓需求分析與設計》4期
2014年受邀四川電網(wǎng)《TTT：培訓師授課技能訓練》3期
2015年受邀招商銀行廣東分行《TTT：培訓師授課技能訓練》7期
2015年白瑛老師共計授課170天
經(jīng)典成功案例：
2015年受邀廣州移動輪訓《TTT：演說致勝--表達技巧訓練》課程14期
2015年受邀廣州聯(lián)通輪訓《TTT：演說致勝--表達技巧訓練》課程8期
2015年受邀甘肅電信《TTT初級課程-全面授課技能訓練》《TTT中級課程-課程開發(fā)技巧培訓》15天。為甘肅省電信定制開發(fā)課程8門。
2015年受邀西昌煙草《TTT初級課程-全面授課技能訓練》《TTT中級課程-課程開發(fā)技巧培訓》8天。為西昌煙草定制開發(fā)課程2門.
2015年受邀江蘇移動《員工輔導技術(shù)》8期16天
2015年受邀云南移動《“微”課程開發(fā)技巧培訓》2期，定制課程8門。
2015年受邀雙鴨山移動《“微”課程開發(fā)技巧培訓》2期，定制課程6門。
2015年受邀湖南建行《TTT+服務營銷》全省輪訓18期，24天，定制課程8門。
TTT版權(quán)系列課程：
《TTT高級課程-培訓培訓管理者》、《TTT初級課程-全面授課技能訓練》
《TTT中級課程-課程開發(fā)技巧培訓》、《TTT初級課程-PPT制作到完美呈現(xiàn)》
《演說致勝-商務演講及工作匯報技巧》、《TTT中級課程（二）“微”課程開發(fā)技巧培訓》
思維\通用管理版權(quán)系列課程：
《FISH--打造活力團隊》、《FISH--快樂工作法》《職業(yè)生涯規(guī)劃》
《管理者的工具課》、《思維導圖商業(yè)應用》、《創(chuàng)新思維技術(shù)》、《結(jié)構(gòu)性思維》
部分服務過的客戶：
銀行：農(nóng)業(yè)銀行銀川分行、農(nóng)業(yè)銀行江蘇分行、農(nóng)業(yè)銀行常州分行、農(nóng)業(yè)銀行大連分行、農(nóng)業(yè)銀行淮北分行、農(nóng)業(yè)銀行沈陽分行、農(nóng)業(yè)銀行天津分行、工商銀行貴陽分行、工商銀行北京市分行、建設銀行云南分行、中國建行長沙分行、中國建行岳陽分行、中國建行三門峽分行、中國建行株洲分行、中國銀行阜陽市分行、中國銀行滁州市分行、中國銀行寧波市分行、中國銀行南京市分行、中國銀行安徽分行、中國銀行南陽分行、內(nèi)蒙赤峰農(nóng)信社、西安農(nóng)商行、東莞中信銀行、東莞招商銀行、海安農(nóng)商行、順德農(nóng)商行、鄭州廣大銀行、黃岡市農(nóng)信社聯(lián)合社、黃梅縣農(nóng)信社聯(lián)合社、蘄春縣城關(guān)農(nóng)信社、陳策樓農(nóng)信社、招商銀行廣東分行、招商銀行保定分行、招商銀行邢臺分行、浦發(fā)銀行遼寧分行、浦發(fā)銀行安微分行等
通訊行業(yè)：廣東電信、河南電信、四川電信、亳州電信、安徽電信、湖南電信、武漢電信、海南電信、鄭州電信、上海電信、鹽城電信、浙江電信等。廣州移動、深圳移動、河南移動、東莞移動、北京移動、陜西移動、福建移動、江西移動、遼寧移動、興義移動、江蘇移動、孝感移動、武漢移動、新疆移動、保定移動、安徽移動、天津移動、黑龍江省移動、雙鴨山移動、無錫移動、上海移動、江西移動、南寧移動、伊春移動等。深圳聯(lián)通、廣州聯(lián)通、岳陽聯(lián)通、長沙聯(lián)通、沈陽聯(lián)通、河北聯(lián)通、山東聯(lián)通、煙臺聯(lián)通、新疆聯(lián)通、浙江聯(lián)通、安徽聯(lián)通、江西聯(lián)通、甘肅省電信、蘭州電信、廣州電信、深圳電信、上海電信、東莞電信、中國移動管理學院、廣東郵電、中國郵政總公司、國人通信等。
能源、化工系統(tǒng)：廣州中建八局、中建八局深圳分公司、中海油油建公司、湘電集團、四川電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、廣東電網(wǎng)、上海電網(wǎng)、云南電網(wǎng)、河南煙草、湖北煙草、河南電力、鶴壁電力、安陽電力、溫州電力、廣東發(fā)展集團、華能瀾滄江水電有限公司、一電科技、意拉德電子、臺江供電局、南京電力公司、南京石化集團等
建筑、房地產(chǎn)系統(tǒng): 河南城市建設規(guī)劃總院、成都藍光集團、西安紫薇地產(chǎn)、河南楷林物業(yè)有限公司、正合置業(yè)、北京東易日盛裝飾公司、廣東美的制冷設備有限公司、廣西壇百高速公路有限公司
商貿(mào)、服裝、食品、醫(yī)藥及快速消費品系統(tǒng):中糧集團、361度、歐萊雅（中國）、武漢絲寶、華潤三九、湖北遠太藥業(yè)有限公司、深圳英格特等
大型集團公司、外企：蒙牛集團、富士康集團、恰恰集團、頂新集團（康師傅）、可口可樂、RIM公司、中山中小企業(yè)服務中心、北京筆克公司、杰瑞集團等
課程對象
備 注
課程名稱：素養(yǎng)與激情——員工職業(yè)化第一課
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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