【課程大綱：】
一、如何影響跟隨者的績效
1.員工心目中的領(lǐng)導
2.領(lǐng)導角色的變遷
3.新型領(lǐng)導角色的變遷
4.領(lǐng)導與管理的區(qū)別
5.領(lǐng)導的 6Ｐ特質(zhì)
6.影響力產(chǎn)生的原因
7.實施影響力的方式與過程
8.權(quán)力等于你可能的影響力
9.領(lǐng)導者的績效來源
二、領(lǐng)導關(guān)系：是資源，也是殺手
1.領(lǐng)導關(guān)系是一把雙刃劍
2.哪種領(lǐng)導者更受上司的賞識
3.“管理”你的老板
4.處理同級關(guān)系的“ 3Ｃ原則 ”
5.同級領(lǐng)導關(guān)系
6.處理同級間的沖突
7.領(lǐng)導和下屬是績效伙伴
8.吸引追隨者的四個條件
三、領(lǐng)導者的應(yīng)有行為
--五項修煉打造卓越領(lǐng)導力
1.修煉一：診斷
2.修煉二：統(tǒng)馭
3.修煉三：教練
4.修煉四：激勵
5.修煉五：授權(quán)
6.高效領(lǐng)導者的權(quán)力基礎(chǔ)
7.權(quán)力基礎(chǔ)與相對應(yīng)的領(lǐng)導風格分析
8.實施領(lǐng)導的3個步驟
9.案例分析
四、更高的職位意味著更大的責任。
五、身為領(lǐng)導，您是否常被這樣的情境所困擾？

情境1：公司或部門正在高速發(fā)展與擴張，您的工作越來越多，人也越來越累，事業(yè)卻似乎遇到了瓶頸。
解答： 通常這種情況發(fā)生的原因在于領(lǐng)導者不善于或不放心授權(quán)，所有的責任都集中到領(lǐng)導者的身上。但通過綜合運用《情境領(lǐng)導》，領(lǐng)導者可以準確判斷其部屬的準備度，從而找出或培養(yǎng)出可授權(quán)的部屬，在一些工作上進行授權(quán)，從而用團隊力量來突破現(xiàn)有瓶頸。
情境2：您接管了一個新的團隊，到了一個新的環(huán)境，卻發(fā)現(xiàn)不知如何開始。
解答： 《情境領(lǐng)導》這個課程的特色之一就是幫領(lǐng)導者放棄以前單一的領(lǐng)導風格，而根據(jù)不同的情境，采用不同的領(lǐng)導風格，從而極大地增強了領(lǐng)導者對環(huán)境的適應(yīng)能力。
情境3：您的團隊績效不彰，您試過多種方法，卻發(fā)現(xiàn)成效不大。
解答： 提升一個團隊績效的最有效方法是在彼此合作的基礎(chǔ)上，讓團隊里每一位成員都發(fā)揮其最大的作用。但由于每一位團隊成員的情形都不一樣，以往單一的領(lǐng)導風格往往只適用于某些團隊成員，卻不適用于很多其他的團隊成員。因此領(lǐng)導者可采用《情境領(lǐng)導》，學會分析每一位團隊成員的準備度，采用有針對性的領(lǐng)導風格，讓每一位成員的作用都能得到最大發(fā)揮。
情境4：您的員工經(jīng)常為各種原因而離職求去。
解答： 員工離職的原因很多，覺得沒有發(fā)展空間是其中一個。通過掌握《情境領(lǐng)導》，可將員工培養(yǎng)成可授權(quán)的對象，這樣，與情境領(lǐng)導者一同工作的員工才不會覺得沒有發(fā)展空間。
情境5：您的部屬中總有幾個扶不起的阿斗，每次看到他們就來氣。
解答： 在您消氣之后，請靜下來想一想：是否他們真的一無是處、無可救藥？如果您認為他們還有一線希望，請試著掌握《情境領(lǐng)導》來帶領(lǐng)他們，將那些“無能力，無意愿”的員工，培養(yǎng)成為“有能力，有意愿”的員工。