開(kāi)課時(shí)間：2010年3月19-20日 開(kāi)課地點(diǎn)：廣州
開(kāi)課時(shí)間：2010年4月16-17日 開(kāi)課地點(diǎn)：北京
開(kāi)課時(shí)間：2010年5月21-22日 開(kāi)課地點(diǎn)：深圳

資格證書(shū)費(fèi)：中級(jí)￥600元/人 高級(jí)￥800元/人
(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無(wú)須交納)
備注：
1. 凡參加認(rèn)證的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者由<<國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)>>頒發(fā)<<物流管理師>>國(guó)際國(guó)內(nèi)中英文版雙職業(yè)資格證書(shū)，（國(guó)際國(guó)內(nèi)認(rèn)證／全球通行／雇主認(rèn)可／官方網(wǎng)上查詢）；
2．凡參加認(rèn)證的學(xué)員須提交本人身份證號(hào)碼及大一寸數(shù)碼照片；
3．課程結(jié)束后15個(gè)工作日內(nèi)將證書(shū)快遞寄給學(xué)員；
4．此證可申請(qǐng)中國(guó)國(guó)家人才網(wǎng)入庫(kù)備案。

課程背景：
基于有一定實(shí)力的第三方物流企業(yè)單純的做運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送等物流服務(wù)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，做起來(lái)又非常辛苦，企業(yè)希望通過(guò)順利向供應(yīng)鏈服務(wù)轉(zhuǎn)型來(lái)提高企業(yè)的服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力，最終在物流領(lǐng)域做大做強(qiáng)。

課程內(nèi)容：
 傳統(tǒng)物流的概念
 現(xiàn)代物流的概念
 供應(yīng)鏈的概念
 供應(yīng)鏈管理的概念
 中國(guó)物流服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
 用五力模型分析中國(guó)物流服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
 中國(guó)供應(yīng)鏈服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
 用六力模型分析中國(guó)供應(yīng)鏈服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
 中國(guó)目前物流服務(wù)的現(xiàn)狀
 中國(guó)目前物流服務(wù)的模式
 運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、進(jìn)出口報(bào)關(guān)、快遞
 物流服務(wù)與供應(yīng)鏈服務(wù)的關(guān)系
 物流、資金流、商流、信息流
 中國(guó)目前供應(yīng)鏈服務(wù)的現(xiàn)狀：
 進(jìn)口代理+運(yùn)輸+倉(cāng)儲(chǔ)+配送
 出口代理+運(yùn)輸+倉(cāng)儲(chǔ)+配送
案例分析：
 中國(guó)目前供應(yīng)鏈服務(wù)的模式
 采購(gòu)執(zhí)行及采購(gòu)服務(wù)
案例分析：
 銷(xiāo)售執(zhí)行及銷(xiāo)售服務(wù)
案例分析：
 虛擬生產(chǎn)：
 第三方采購(gòu)+虛擬生產(chǎn)+VMI+JIT
案例分析：
 探索目標(biāo)客戶供應(yīng)鏈服務(wù)需求的方法：
 分析客戶所在的行業(yè)
 分析客戶所生產(chǎn)產(chǎn)品的供應(yīng)鏈組織
 找出產(chǎn)品的供應(yīng)鏈鏈主
 做出供應(yīng)鏈組織重要成員企業(yè)的排序
 做出合適的供應(yīng)鏈服務(wù)方案
 物流服務(wù)向供應(yīng)鏈服務(wù)轉(zhuǎn)型的切入點(diǎn)：
 從運(yùn)輸服務(wù)向供應(yīng)鏈服務(wù)切入
案例分析：
 從倉(cāng)儲(chǔ)服務(wù)向供應(yīng)鏈服務(wù)切入
 從進(jìn)出口通關(guān)服務(wù)向供應(yīng)鏈服務(wù)切入
案例分析：
 從快遞服務(wù)向供應(yīng)鏈服務(wù)切入