● 課程特色
☆框架清晰、深入淺出——深刻領(lǐng)會(huì)人才標(biāo)準(zhǔn)的三大核心環(huán)節(jié)
☆影像資料、專業(yè)經(jīng)典——層層分解人才優(yōu)劣之“心”結(jié)構(gòu)
☆案例分析、現(xiàn)場(chǎng)演練——親身體驗(yàn)人才特質(zhì)之“心”感覺
● 授課方式
◇講解、示范、觀摩 、強(qiáng)化、演練等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式；
◇中央電視臺(tái)“絕對(duì)挑戰(zhàn)”經(jīng)典案例的深度解析。
● 課程大綱
引言 直覺看人和技術(shù)看人的差別
一、洞察人才從標(biāo)準(zhǔn)著手
1. 三個(gè)匹配標(biāo)準(zhǔn)
2. 工作類型標(biāo)準(zhǔn)
3. 程度差異標(biāo)準(zhǔn)
二、洞察人才的實(shí)力和潛力
1. 確定資源條件標(biāo)準(zhǔn)
2. 確定實(shí)力標(biāo)準(zhǔn)
◇專業(yè)能力和可轉(zhuǎn)換能力標(biāo)準(zhǔn)
◇三層可轉(zhuǎn)換能力標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)能力、自我指揮能力、再循環(huán)能力
3. 確定潛力標(biāo)準(zhǔn)
◇如何洞察經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)的優(yōu)劣：
◇如何洞察一個(gè)人心力的優(yōu)劣
三、洞察人才的高效方法
1. 從過去預(yù)測(cè)未來，把握神似的標(biāo)準(zhǔn)
2. 用情景案例評(píng)估，精心編制問題
3. 洞察一個(gè)人的能力要從動(dòng)態(tài)畫面感中進(jìn)行，要看到關(guān)鍵行為組成的行套路
4. 快速鑒別有潛力的管理者
◇如何識(shí)別一個(gè)人的發(fā)展方向
----發(fā)展方向包括什么
----如何通過聽其言、觀其行識(shí)別其發(fā)展方向
◇如何識(shí)別一個(gè)人的工作見識(shí)
----工作見識(shí)包括什么
----如何識(shí)別工作見識(shí)的高低
◇如何識(shí)別一個(gè)人的管理能力
----工作能力包括什么
----如何識(shí)別工作能力的高低
◇如何識(shí)別一個(gè)人的工作動(dòng)力
----工作動(dòng)力包括什么
----如何識(shí)別工作動(dòng)力的高低
◇如何識(shí)別一個(gè)人的穩(wěn)定性和成長(zhǎng)性
----穩(wěn)定性的內(nèi)涵和評(píng)估要點(diǎn)
----成長(zhǎng)性的內(nèi)涵和評(píng)估要點(diǎn)