2、擬定課程大綱

q 附件1 《選擇崗位指導(dǎo)書》
1，關(guān)于 “專業(yè)線”、“崗位”、“任務(wù)”的說(shuō)明
學(xué)習(xí)路徑圖以崗位為單位進(jìn)行培訓(xùn)體系建設(shè)，具體可以理解為，如果企業(yè)有50個(gè)專業(yè)共200個(gè)崗位，我們分別為每個(gè)崗位設(shè)計(jì)規(guī)劃培訓(xùn)體系，最后將200個(gè)崗位的培訓(xùn)體系加在一起，就構(gòu)成了企業(yè)整體的培訓(xùn)體系。
“專業(yè)線”與“崗位”是兩個(gè)層級(jí)的概念，一個(gè)專業(yè)線往往是由多個(gè)崗位組成的，比如，銷售專業(yè)線可能由銷售助理、銷售工程師、銷售經(jīng)理、銷售副總裁等4個(gè)崗位組成，不同崗位的任務(wù)不同。不管企業(yè)如何設(shè)置當(dāng)前的每個(gè)崗位的職責(zé)和任務(wù)，學(xué)習(xí)路徑圖方法論認(rèn)為，每個(gè)崗位的典型工作任務(wù)不超過(guò)7個(gè)，也就是說(shuō)，銷售專業(yè)線的4個(gè)崗位的典型工作任務(wù)總數(shù)可能是28個(gè)。在學(xué)習(xí)路徑圖實(shí)踐中，也發(fā)現(xiàn)一個(gè)專業(yè)線其實(shí)只由一個(gè)崗位構(gòu)成的情況。
在一個(gè)專業(yè)線里，除了典型工作任務(wù)以外，也許還有一些其它的工作任務(wù)需要完成，而且這些任務(wù)仍然是必要的，不能委托他人完成的，但是，與典型工作任務(wù)比較起來(lái)，這些任務(wù)屬于輔助型的任務(wù)，通常不需要培訓(xùn)即可勝任，因此不需要納入培訓(xùn)體系。
2，選擇目標(biāo)崗位
培訓(xùn)資源是有限的，在培訓(xùn)體系的建設(shè)中，如何分配有限的培訓(xùn)資源呢？
應(yīng)該按照以下維度對(duì)目標(biāo)崗位進(jìn)行篩選。
理解崗位選擇的四原則：
1、受眾最廣泛：一個(gè)崗位上有很多員工
□ 銷售員崗位200人 □ 質(zhì)檢員崗位3人
2、領(lǐng)域最核心：處在公司價(jià)值鏈上的崗位
□ 研發(fā)部崗位 □ 人事部崗位
3、崗位最關(guān)鍵：在同一崗位系列中，創(chuàng)造價(jià)值最多的崗位
□ 銷售工程師 □ 銷售助理
4、效果最明顯：崗位績(jī)效與公司績(jī)效有直接關(guān)系
□ 生產(chǎn)人員 □行政后勤人員��手��sa��ctyle="mso-spacerun:'yes'; color:rgb(0,128,0); font-size:11.0000pt; font-family:'微軟雅黑'; " >
u 不是參加培訓(xùn)，而是直接達(dá)成工作目標(biāo)