中國培訓易(www.a10by9.cn)
生產(chǎn)管理公開課
中國培訓易（www.a10by9.cn）
| 深圳 2012年9月21-22日 | 廣州 2012年3月17-18日 |
| 深圳 2011年12月30-31日 |
課程費用：3200元/人（含學費、講義、午餐、稅費、茶點等）
培訓目標
用大量的案例與圖片，系統(tǒng)、全面的了解現(xiàn)代IE及其運用
◆識別生產(chǎn)現(xiàn)場中存在的問題以及各種浪費，獲得持續(xù)提高效率、降低成本的新思路。
◆系統(tǒng)學習現(xiàn)代IE及精益生產(chǎn)的各種改善手法及其運用，從大量實例中感受IE改善帶來的成果.
◆用大量現(xiàn)場發(fā)生的事實，帶給學員在觀念和思路上震撼，幫助企業(yè)建立起一套高效、有競爭力的生產(chǎn)運作系統(tǒng)；
◆制定符合企業(yè)自身特點的改善方案
◆獲得實施改善、全面推行IE的能力，幫助企業(yè)建立自己的IE團隊，為高效生產(chǎn)的實施打下堅實的基礎。
◆與業(yè)內(nèi)精英交流經(jīng)驗，共享智慧，碰撞思想。
課程詳情
1、當今制造企業(yè)面臨的問題、困境與壓力
2、后危機時代企業(yè)如何生存與發(fā)展
3、成本優(yōu)勢的巨人卻是成本管理上的弱智
警示：微利時代---賺一塊錢看別人的臉色 ，省一塊錢看自己的角色
案例分析
第一部分. IE職能分析與運用水準
1、IE、ME 與 PE
2、制造企業(yè)如何合理建立IE團隊與組織架構(gòu)
3、IE職能與工作范疇
4、IE與工程、生產(chǎn)、計劃、品質(zhì)之間的關系與協(xié)調(diào)
5、傳統(tǒng)IE走向現(xiàn)代IE的特征
6、如何衡量IE運用水準
7、IE與精益生產(chǎn)之間的區(qū)別與關系
■案例、IE在國內(nèi)國外企業(yè)成功應用介紹
第二部分。I E 現(xiàn)場改善---思路、手段與方法
第一節(jié)、識別與消除一切浪費、提升效率
1、制造企業(yè)的利潤困惑
2、價值流：設計流、物質(zhì)流、信息流
3、識別增值與非增值（CVA & NVA）
真效率與假效率
個體效率與整體效率
▲ 常見的八種浪費
▲ 看不見的隱性浪費
▲ 如何利用價值流圖來尋找浪費
警示：10%的成本降低等于企業(yè)增長一倍利潤
■案例：價值流程案例分析
第二節(jié)、IE現(xiàn)場改善的意識與思路：
1）成本和效率意識
2）問題和改革意識
3）工作簡化和標準化意識
4）全局和整體化意識
5）復雜問題簡單化意識
6）“5現(xiàn)”主義意識
7）以人為本的意識
第三節(jié)、如何對產(chǎn)品加工流程與工序操作進行改造與優(yōu)化
1、從宏觀層面—中觀層次—微觀層次
■上海某電聲公司喇叭生產(chǎn)線生產(chǎn)流程改造實例
■某家電企業(yè)操作崗位工序改造實例
■某國企人機配合改善，實現(xiàn)機器綜合效率提升60%。
■某港資印刷企業(yè)進行事務流程整改，使得工作效率與信息傳遞和決策效率大為提升。
案例分析與分析
第四節(jié)、布局、流水線設計、和物 流 與 搬 運
一）布局與流水線設計
1、常見的四種布局
2、功能性布局與流程式布局利弊分析
■電子企業(yè)生產(chǎn)線布局實例展示與分析
■家電企業(yè)生產(chǎn)線布局實例展示與分析
■五金制品企業(yè)生產(chǎn)線布局實例展示與分析
■機加工制造企業(yè)生產(chǎn)線布局實例展示與分析
■塑膠制品企業(yè)生產(chǎn)線布局實例展示與分析
■化工生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)線布局實例展示與分析
■食品制造企業(yè)生產(chǎn)線布局實例展示與分析
■服裝、紡織制造企業(yè)生產(chǎn)線布局實例展示與分析
■某港資大型印刷企業(yè)如何實現(xiàn)由功能性向流程式布局轉(zhuǎn)變
3.單元化生產(chǎn)線設計
1）、單元化生產(chǎn)線設計原理與思路
2）、單元流水線生產(chǎn)的八個條件
3）、單元流水線生產(chǎn)布置要點
■國內(nèi)某汽車零配件加工企業(yè)設備加工單元化案例展示（U型拉）
■臺灣某電子生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)線單元化案例展示（U型拉）
■國內(nèi)某喇叭制造企業(yè)生產(chǎn)線單元化案例展示（由直線型改為U型拉）
4、混合生產(chǎn)線、固定+變動生產(chǎn)線、細胞生產(chǎn)線、簡易拆裝柔性生產(chǎn)線
■某日資企業(yè)辦公設備產(chǎn)品混合生產(chǎn)線展示與分析
■國內(nèi)某飲水機生產(chǎn)企業(yè)固定+變動生產(chǎn)線展示分析
■國內(nèi)某IT企業(yè)細胞生產(chǎn)線與簡易拆裝生產(chǎn)線展示與分析
二）物 流 與 搬 運
為什么說物流是企業(yè)的第三利潤源泉
企業(yè)物流面臨的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在那些方面
原材料庫存、在制品庫存、銷售渠道產(chǎn)品庫存呑食企業(yè)利潤
■臺灣某大型嬰兒車生產(chǎn)企業(yè)實施生產(chǎn)同步化與均衡化令庫存與搬運大為減少
■國內(nèi)某家電企業(yè)實施JIT生產(chǎn)，令在制品與庫存減少70%，搬運量減少60%以上。
領料方式、送料方式,如何向配送方式轉(zhuǎn)化
按計劃配送、看板配送、電子看板配送、供應商JIT直送工位、按燈系統(tǒng)配送
■某玩具企業(yè)“按計劃配送”實例展示與分析
■某電子企業(yè)“電子看板配送”實例展示與分析
■某汽車制造企業(yè)“供應商JIT直送工位”實例展示與分析
■某家電企業(yè)“按燈系統(tǒng)配送”實例展示與分析
第五節(jié)、標準時間設置、生產(chǎn)線平衡和標準化作業(yè)
一)標準時間設置與生產(chǎn)線平衡
1、標準工時對產(chǎn)能分析、計劃、生產(chǎn)效率的作用與影響
2、測量標準工時如何選取對象、如何測量與計算
3. 評比與寬放的設定原則與影響因素
■中山一家實施計件制的制鎖企業(yè)，為什么員工在工作分配和工資方面都意見很大
4、預定動作標準時間（PTS）與預定動作測時法(MTO)
■老板總覺得員工做得不夠快，可員工認為自己已經(jīng)盡最大努力了
5、如何衡量生產(chǎn)線的平衡度與生產(chǎn)效率
6、點效率與整體效率
7、工時平衡墻與山積表
8、運用ECRS改善手法提升制程平衡率
■東莞某玩具企業(yè)通過標準工時運用令生產(chǎn)效率提升30%，平衡度由60%提升到92%。
二)標準化作業(yè)
1、作業(yè)標準化的九大功能
2、作業(yè)標準化必須建立的七七機制
3、生產(chǎn)條件標準化：生產(chǎn)線、設備、工具、夾具、物料、人員
4、報表、聯(lián)系表格、信息傳遞等規(guī)范化與標準化
■某家電上市企業(yè)生產(chǎn)線作業(yè)標準化全程展示
5、標準化作業(yè)如何在企業(yè)貫徹實施到位
第六節(jié)、快速換模、換線，與生產(chǎn)線、設備效率評價
1、多種少量下SMED的產(chǎn)生
2、快速換線、換模的四個原則
3、快速換線、換模的實施步驟、工具與方法
4、換線、換�；顒舆^程中的典型浪費分析
■某塑膠制品企業(yè)只用了三個月時間將換模時間從2小時降到20分鐘
■某電子制品企業(yè)導入快速換線機制半年時間將產(chǎn)品轉(zhuǎn)型換線時間縮至3分鐘
■某企業(yè)換模、換線作業(yè)記錄表全程展示
5、如何運用TOC破解生產(chǎn)制程瓶頸
6、生產(chǎn)線作業(yè)效率、運轉(zhuǎn)效率與綜合效率
■某電飯煲企業(yè)22條生產(chǎn)線綜合效率展示分析
7、設備綜合效率（OEE）計算方法
■某港資企業(yè)通過一年的努力將沖麻設備OEE從52%提升到90%
8、生產(chǎn)停線異常分析與改善
9、工裝夾具、半自動、全自動在效率改善中的運用
第七節(jié)、動作經(jīng)濟原則 與防呆、防錯
一）如何應用動作經(jīng)濟原則
1、現(xiàn)場研究表明50%的動作是無效的
2、準確識別那些動作是無效的
■順德某電器公司改善操作方法和肢體使用經(jīng)濟原則，提升效率30%
■廣州某五金制品公司采用工裝與站立操作令員工疲勞度大為減少
■案例分析：站立與坐立、面向與側(cè)向
生產(chǎn)物料配送與物料定置管理
物流工具改善
工裝夾具改善
■案例分析：生產(chǎn)現(xiàn)場各種常見動作浪費展示與分析
4、ECRS在動作經(jīng)濟中的應用。
二）Poka-Yoke防呆、防錯法
1、四大環(huán)節(jié)對產(chǎn)品品質(zhì)不良的影響
2、如何從源頭消除品質(zhì)隱患
3、制造過程常見的失誤
4、POKA – YOKE 的4種模式
5、防錯技術與工具
■案例：機器、流水線、模具、夾具等防錯技術與方法展示與分析
第八節(jié)、學以致用，修成正果
根據(jù)企業(yè)實際提出切實可行的改善方案與計劃
學會推銷自己和獲得上司的認同與支持
“宣導”與 “造勢”
找準切入點，不求最好，但求更好
排除阻力、團隊協(xié)作
成果展示，激勵士氣
講師簡介
陳景華 老師
生產(chǎn)管理與企業(yè)管理資深實務專家，擁有十八年在世界500強企業(yè)高層管理經(jīng)驗。
陳先生早期大學執(zhí)教，后在企業(yè)任職，先后在大型港資上市公司蜆華電器集團、世界500強美資家電企業(yè)惠而浦（Whirlpool），著名跨國通訊公司諾基亞等公司任職，曾擔任生產(chǎn)經(jīng)理、PMC經(jīng)理、PE/IE經(jīng)理、制造總監(jiān)、公司廠長、副總、總經(jīng)理等職務.
陳先生早在92-2002年期間，曾多次委派到日本豐田、松下、三菱、韓國三星、美國惠而浦、歐洲奔馳等企業(yè)參觀學習和深造，回國后就在企業(yè)內(nèi)部大力推行精益生產(chǎn)和IE工程的運用，公司并由此獲得巨大的成功。經(jīng)過十幾年的實踐、探索與研究，在精益生產(chǎn)和IE工程運用方面，積累了豐富的經(jīng)驗和具有獨到的見解。
陳先生現(xiàn)擔任北京大學、上海交通大學、廈門大學、中山大學、華南理工大學MBA、EMBA班特邀講師(主講生產(chǎn)與企業(yè)運作管理),廣東省企業(yè)發(fā)展研究協(xié)會資深專家,廣州市明睿企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理，生產(chǎn)與企業(yè)管理首席顧問。
2000年至今陳先生為滿足企業(yè)的實際需要，在全國各地成功舉辦了1000多場講座，授課人數(shù)達到十幾萬多人次，曾接受過培訓的企業(yè)一萬多家，并為800多家企業(yè)提供過企業(yè)內(nèi)訓和管理咨詢服務. 陳先生實踐經(jīng)驗豐富，講授過程列舉大量案例，特別強調(diào)實用性和可操作性，深受聽課人員的好評和尊敬。
其中知名企業(yè)有 美的家電集團、深圳南太電子、汕頭超聲電子、東莞飛利浦、步步高視聽電子、富聲電子、虹霸電子、深圳中興康訊電子、天津晶源電子、TCL集團、歐普照明、中山國際玩具、統(tǒng)一企業(yè)、中集集團、震德機械、堅士制鎖、紅豆集團、361服飾、廣東百斯盾、跨日鞋業(yè)集團、卓越制衣、姿彩手袋、勵泰皮具、互太紡織、陶氏化學、立白集團、曼秀雷敦、絲寶化工集團、美昌表業(yè)、格羅西表業(yè)、蒂森電梯、奧迪斯電梯、亞倫集團、奧林巴斯相機、華國光學、龍記集團、恩梯恩傳動系統(tǒng)、萬信集團、北電通訊、萬寶井汽車零部件、北大方正數(shù)碼科技、德賽集團、中電電力、珠海光聯(lián)、江蘇廈華集團、重慶電力、西儀股份、中海油、西部礦業(yè)、廣西東亞糠業(yè)、廣西柳工、云天化、魯西化工、富士康、綿陽中科院物理研究院等企業(yè)。
出版的主要光碟和書籍有：
陳先生是近年來在生產(chǎn)管理和企業(yè)管理方面極有影響力的實戰(zhàn)派專家,陳先生將歷時十八年積累起來豐富的生產(chǎn)制造與管理經(jīng)驗，進行濃縮升華,先后出版了：
1、《IE七種工具全面運用》、《中高層干部核心能力提升訓練》、
2、《卓越現(xiàn)場改善與成本控制》《生產(chǎn)計劃與物料控制》《打造優(yōu)秀的一線主管》、
3、《如何管理和引領新一代員工》《從技術走向管理的跨越》、《成功管理與情境領導》、
4、《企業(yè)運營的八大癥結(jié)》、《策劃、溝通與執(zhí)行》等專著,受到企業(yè)界的高度重視并給予了極高的評價。
課程對象
企業(yè)總經(jīng)理/副總經(jīng)理、IE/PE/ME經(jīng)理/工程師、制造總監(jiān)/經(jīng)理/主管、和有志提升自我的人仕。
備 注
課程名稱：產(chǎn)量翻番，人員不變 ———現(xiàn)代IE有效應用與精益現(xiàn)場改善
| 咨詢電話：020-29042042 QQ： 59870764 |
報 名 回 執(zhí) 表
為確保您的報名名額和及時參加，請?zhí)崆皩⒋耍▓竺恚?/font>E-mail至674837974@QQ.com；721560397@QQ.COM（符小姐、黃小姐）我們將有專人與您聯(lián)系確認，并于開課前發(fā)出《培訓報名確認函》。培訓時間、地點、住宿等詳細信息請以《培訓報名確認函》書面通知為準，敬請留意。謝謝！
聯(lián)系人：符小姐 電話：18588851172 QQ：674837974 |
網(wǎng)址：www.a10by9.cn（中國培訓易）
課程名稱：產(chǎn)量翻番，人員不變 ———現(xiàn)代IE有效應用與精益現(xiàn)場改善 時間地區(qū)：____月____日_____市 | |||||
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參會人員資料 | |||||
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課程金額：__________ | |||||
住宿要求（費用自理，開課前三天預訂） | |||||
是否需要會務組協(xié)助安排住宿: □是 □否 入住天數(shù)（ ）天 入住時間 2024 年 月 日 □標準雙人間（ ）間 □標準單人間（ ）間 | |||||
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