關(guān)于彼得•德魯克
About Peter F. Drucker

彼得•德魯克(Peter Drucker)，現(xiàn)代管理學(xué)之父，管理學(xué)學(xué)科的創(chuàng)建人，被譽(yù)為世界管理學(xué)界“大師中的大師”。德魯克先生提出的具有劃時(shí)代意義的目標(biāo)管理（MBO）概念，已成為當(dāng)代管理學(xué)的重要組成部分。幾十年間，他致力于管理學(xué)領(lǐng)域的研究，使管理學(xué)的思想和精髓傳播于世。眾多的世界知名企業(yè)領(lǐng)袖都深受德魯克先生影響，并將其重要的企業(yè)決策和成功歸功于德魯克先生。
德魯克先生不僅是一位杰出的管理學(xué)大師，還是一位偉大的思想家、作家和藝術(shù)家，他在其他諸多領(lǐng)域都有深厚的造詣。他不僅關(guān)心企業(yè)的資源管理，他也同樣關(guān)心企業(yè)組織在社會(huì)中的道德職能。

全世界的管理者們，都應(yīng)該感謝這個(gè)人，因?yàn)樗�貢獻(xiàn)了畢生精力，來(lái)理清我們社會(huì)中人的角色和組織機(jī)構(gòu)的角色，我認(rèn)為彼得•德魯克比任何其他人，都更有效地做到了這一點(diǎn)。
---美國(guó)通用集團(tuán)（GE）原總裁杰克•韋爾奇
只要一提起彼得•德魯克的名字，在一望無(wú)際的企業(yè)叢林中，就會(huì)有無(wú)數(shù)雙耳朵豎起來(lái)聽(tīng)。
---《哈佛商業(yè)評(píng)論》

彼得•德魯克先生親自參與了德魯克高級(jí)管理證書(shū)課程（Drucker EDP）的設(shè)計(jì)與研發(fā)。

課程師資（中外專家組成）
參加德魯克高級(jí)管理證書(shū)課程授課的教師，均是對(duì)德魯克的管理思想高度認(rèn)同并有深入研究、同時(shí)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深專家。他們或是直接受教于德魯克，或是在德魯克親自擔(dān)任顧問(wèn)的國(guó)際大企業(yè)、管理教育機(jī)構(gòu)中工作過(guò)，或是具有數(shù)十年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的成功企業(yè)家。
*外籍專家上課時(shí)，配有中文翻譯

學(xué)制
您可以在六個(gè)月內(nèi)完成整個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)期間，每月集中授課兩至四天）
結(jié)業(yè)證書(shū)
學(xué)員在順利完成全部學(xué)習(xí)后，將得到有德魯克先生簽名的德魯克高級(jí)管理證書(shū)。
課題輔導(dǎo)
建議參課學(xué)員應(yīng)帶著與課程相關(guān)，并以本企業(yè)情況為研究的課題前來(lái)學(xué)習(xí)，不同領(lǐng)域的授課教師將就學(xué)員的課題論文進(jìn)行輔導(dǎo)。

德魯克高級(jí)管理證書(shū)課程 學(xué)習(xí)專題

課程架構(gòu)
模塊內(nèi)容 課時(shí)
模塊一：讓管理者做到卓有成效（管理自己） 4天
模塊二：提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力 （管理他人） 4天
模塊三：使企業(yè)更具競(jìng)爭(zhēng)力 （管理組織） 8天


課程內(nèi)容及安排

模塊一：讓管理者做到卓有成效（管理自己）


新千年CEO所面臨的挑戰(zhàn)
（2天）  未來(lái)社會(huì)的管理
 迎接新世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)
 高效管理者的兩大支柱
 有效溝通
有效制定決策
（1天）  制定決策的基礎(chǔ)
 德魯克關(guān)于制定決策的真知灼見(jiàn)
 如何領(lǐng)導(dǎo)集體決策會(huì)議？
 案例研究

信息與今日的管理者
（1天）  管理者如何找到自己需要的信息？
 有沒(méi)有信息型組織？要不要信息型組織？
 信息革命、互聯(lián)網(wǎng)及其對(duì)你的企業(yè)的影響
管理者圓桌研討會(huì)*

*高層管理者圓桌研討會(huì)：特有的圓桌研討會(huì)是每個(gè)課程模塊的組成部分。學(xué)員在研討會(huì)上將共同深入探討現(xiàn)實(shí)管理問(wèn)題，開(kāi)拓視野和思維，并把學(xué)到的知識(shí)用諸實(shí)踐。


模塊二：提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力（管理他人）


領(lǐng)導(dǎo)力與激勵(lì)
（1天）  對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與激勵(lì)的一般研究及其在中國(guó)的應(yīng)用
 德魯克對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與激勵(lì)的真知灼見(jiàn)
 絕不要挫傷員工的積極性
 案例研究

領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)人士、技術(shù)專家和知識(shí)工作者
（1天）  變化中的勞動(dòng)力構(gòu)成——從“體力勞動(dòng)”到“腦力勞動(dòng)”
 專業(yè)人員的特點(diǎn)、工作需求和動(dòng)力
 對(duì)專業(yè)人員需要“管理”還是“領(lǐng)導(dǎo)”？
 如何提高他們的工作績(jī)效？
 怎樣保住這些無(wú)形資產(chǎn)？


人力資源的戰(zhàn)略管理
（1天）  高層管理者與一線管理者在支持或執(zhí)行人力資源職能時(shí)扮演的角色
 評(píng)估組織內(nèi)部人力資源職能的有效性
 人力資源和一線管理者的關(guān)系
 更好地制定人員選拔及提升的決策
 當(dāng)代職業(yè)規(guī)劃
 薪酬辦法以及管理者和管理層的激勵(lì)
 案例研究

視變革為機(jī)會(huì)
（1天）  為什么企業(yè)要變革？在規(guī)劃、引入和管理變革中需要什么樣的戰(zhàn)略和策略？
 克服變革中的抵觸情緒
 變革是機(jī)會(huì)，而不是威脅
管理者圓桌研討會(huì)




模塊三：使企業(yè)更具競(jìng)爭(zhēng)力（管理組織）

戰(zhàn)略思考
（4天）
 德魯克的戰(zhàn)略思維方法以及德魯克的事業(yè)理論
 企業(yè)的使命、遠(yuǎn)景與企業(yè)的目的
 把企業(yè)的使命轉(zhuǎn)化為企業(yè)的具體目標(biāo)
 制定戰(zhàn)略時(shí)可以參考的五個(gè)確定因素
 需要避免的五個(gè)致命的經(jīng)營(yíng)錯(cuò)誤
 評(píng)估企業(yè)所處的外部環(huán)境
 確定企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
 選擇合適的企業(yè)戰(zhàn)略
 案例研究
 管理者圓桌研討會(huì)
兼并、收購(gòu)與戰(zhàn)略聯(lián)盟
（2天）  企業(yè)并購(gòu)與戰(zhàn)略聯(lián)盟——哪種方法更好？
 如何收購(gòu)、出售一個(gè)企業(yè)？如何為企業(yè)估價(jià)？
 面對(duì)80% 的失敗率，怎樣才能使兼并成功？
 如何使兼并后的企業(yè)更加成功？
 案例研究
建立一個(gè)具有創(chuàng)新和企業(yè)家精神的組織
（2天）  企業(yè)和產(chǎn)品的生命周期，為生存而創(chuàng)新
 從哪兒去找創(chuàng)新機(jī)會(huì)？
 我們能向世界上最具創(chuàng)新精神的企業(yè)學(xué)習(xí)什么？
 研發(fā)新產(chǎn)品并把它成功推向市場(chǎng)的戰(zhàn)略
 推出新的業(yè)務(wù)
 案例研究
管理者圓桌研討會(huì)

親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)德魯克先生的管理思想，
現(xiàn)在就加入 廣東新笙企業(yè)管理顧問(wèn)公司
德魯克高級(jí)管理證書(shū)課程！

您一定很熟悉 “學(xué)習(xí)型組織”的倡導(dǎo)者和“第五項(xiàng)修煉”的作者彼得•圣吉的名字；
您對(duì)營(yíng)銷學(xué)大師菲利普•科特勒、“領(lǐng)導(dǎo)力大師”約翰•科特也一定不陌生；
您很關(guān)注杰克•韋爾奇、比爾•蓋茨成功背后的故事……
這些我們耳熟能詳?shù)娜宋�，在管理思想與實(shí)踐方面都曾受益于一個(gè)人，那就是被譽(yù)為現(xiàn)代管理學(xué)之父、大師中的大師——彼得•德魯克先生。
德魯克的管理思想和理念的傳播遍及全球，他在日本、臺(tái)灣、東南亞國(guó)家/地區(qū)的影響尤為深遠(yuǎn)。其中，“目標(biāo)管理與自我控制”、“組織的目的是為了創(chuàng)造和滿足顧客”、“企業(yè)的基本功能是行銷與創(chuàng)新”、“效果比效率更重要”、“知識(shí)工作者的興起及以知識(shí)和資訊為基礎(chǔ)的社會(huì)”等都是德魯克在管理學(xué)上的創(chuàng)見(jiàn)和經(jīng)典的論斷。