第一講 基礎篇1：關于學習型組織
1. 學習型組織管理理論的性質
a.學習型組織管理理論是當今世界最前沿的管理理論之一
　 b.學習型組織管理理論是一種宏觀的管理理論
2. 學習型組織真諦之一——學習力
我們今天面對的是一個瞬息萬變的年代，經(jīng)濟全球化、競爭國際化如大潮般涌來：加入WTO，西部大開發(fā)，電力體制改革，西電東送戰(zhàn)略的實施，我們面臨的即是發(fā)展的機遇，又是嚴峻的挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在的市場競爭，不僅僅是產(chǎn)品的競爭，技術的競爭，人才的競爭，更深層次、更本質的競爭是學習力的競爭，今天的市場競爭，是人才背后學習力的競爭.
a.學習力的三個組成要素
b.企業(yè)競爭最終是學習力的競爭
c..學習型組織在中國
d..樹根理論
3. 學習型組織真諦之二——創(chuàng)新力
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。一個民族如此,一個企業(yè)同樣如此。企業(yè)的命力源于企業(yè)的創(chuàng)新力。企業(yè)創(chuàng)新通常包括:制度創(chuàng)新(體制、機制創(chuàng)新)、科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。這是企業(yè)保持競爭優(yōu)勢和成長活力所必需的,也是企業(yè)長遠發(fā)展的根本所在,而企業(yè)的創(chuàng)新力說到底是體制、機制、管理和科技創(chuàng)新的能力。
a.把學習轉化為創(chuàng)造力
　 b.創(chuàng)新要成為主旋律
4. 學習型組織的優(yōu)點
a.等級權力控制型企業(yè)
　 b.學習型組織的優(yōu)勢分析
5. 學習型組織的學習模式
a. 創(chuàng)建學習型組織的“組織學習魚”模式
b. 解析江淮汽車的學習模式
6. 組織學習的智障
a. 你的組織有學習智障嗎？
b. 七大組織學習智障
第二講 基礎篇2：學習型組織的特征
1.企業(yè)壽命 ]
a.企業(yè)倒閉的情況
　 b.企業(yè)壽命的思考
2.精簡與扁平化
a.學習型企業(yè)的特征：精簡
　 b.學習型企業(yè)的特征：扁平化
3.有彈性與不斷創(chuàng)新
a.學習型企業(yè)的特征：有彈性
　b.學習型企業(yè)的特征：不斷創(chuàng)新
4.善于學習
a.《學習地圖》
b.重視右腦型人才
5.學習的特點：工作學習化
a.工作學習化
b.工作學習化模型
6.學習的特點：學習工作化
a.學習工作化
b.學習工作化模型
7.自我管理
第三講 修煉篇：學習型組織五項修煉
1. 自我超越（案例＋游戲）
a.自我超越和超越自我
　 b.自我超越"三要"
2. 改善心智模式 （案例＋游戲）
a.心智模式的三個特點
　 b.怎樣改善心智模式
3. 建立共同愿景（案例＋游戲）
a.愿景的涵義
　 b.愿景的要素
　 c.愿景的層次
4. 團隊學習（案例＋游戲）
a.強調團隊學習的原因
　 b.團隊學習的關鍵--深度匯談
5. 系統(tǒng)思考（案例＋游戲）
a.系統(tǒng)思考是五項修煉的核心
　 b.怎樣做到系統(tǒng)思考
　 c.蝴蝶效應
　 d.青蛙現(xiàn)象
第四講 提升篇：學習型組織領導的新角色
1.領導——設計家
2.領導——教練
3.領導——仆人
4.如何發(fā)揮學習型組織領導的影響力
第五講 創(chuàng)建篇：學習型組織的創(chuàng)建
1. 創(chuàng)建學習型組織的四項基本原則
l 學習是基礎
l 改善心智模式是關鍵
l 創(chuàng)新是核心
l 可持續(xù)發(fā)展是目的
2. 創(chuàng)建學習型組織的成功模式
案例：海爾
3. 創(chuàng)建學習型組織過程
4. 學習型組織的評估
5. 創(chuàng)建學習型組織案例分析
第六講 總結篇：學習型組織與企業(yè)競爭力
1.企業(yè)組織的三個層次——資源、流程與價值觀（文化）
2.原有的企業(yè)創(chuàng)新為什么失�。ㄙY源整合、流程再造等）
3.通過創(chuàng)建學習型組織來培育企業(yè)的核心競爭力