課程特色
 本課程由世界組織行為學大師、世界領導力大師保羅•赫塞博士（Dr. Paul Hersey）擔綱開發(fā)，經歷了專家團隊四十年的更新和充實。臺灣引進課程二十年。
 情境領導由具備企業(yè)家閱歷的講師執(zhí)教，講師的大企業(yè)總裁的經歷使效果更有保障。
 40余個精心選編的視頻案例將使學員獲得全新的學習感受
 角色演練、小組討論、實戰(zhàn)演習、分組游戲教學方式可以確保學員輕松掌握情境領導核心技巧。
 課中的“領導力評估”有助于讓學員對自己的領導風格及權力基礎運用狀況有客觀的認識與了解，有助于其在培訓中和培訓后找到改進方向。
 講師將針對工作和案例做具體分析，并提供個性化改進方案。
課程綱要
第一單元：如何影響跟隨者的績效
• 員工心目中的領導
• 領導角色的變遷
• 新型領導角色的變遷
• 領導與管理的區(qū)別
• 領導的 6Ｐ特質
• 影響力產生的原因
• 實施影響力的方式與過程
• 權力等于你可能的影響力
• 領導者的績效來源
第二單元：領導關系：是資源，也是殺手
 領導關系是一把雙刃劍
哪種領導者更受上司的賞識
 “管理”你的老板
 處理同級關系的“ 3Ｃ原則 ”
 同級領導關系
 處理同級間的沖突
 領導和下屬是績效伙伴
 吸引追隨者的四個條件
第三單元：領導者的應有行為
五項修煉打造卓越領導力
 修煉一：診斷
 修煉二：統(tǒng)馭
 修煉三：教練
 修煉四：激勵
 修煉五：授權
 高效領導者的權力基礎
 權力基礎與相對應的領導風格分析
 實施領導的3個步驟
 案例分析
更高的職位意味著更大的責任。
身為領導，您是否常被這樣的情境所困擾？
情境1：公司或部門正在高速發(fā)展與擴張，您的工作越來越多，人也越來越累，事業(yè)卻似乎遇到了瓶頸。
解答： 通常這種情況發(fā)生的原因在于領導者不善于或不放心授權，所有的責任都集中到領導者的身上。但通過綜合運用《情境領導：卓越領導力》——高效領導者的五項修煉，領導者可以準確判斷其部屬的準備度，從而找出或培養(yǎng)出可授權的部屬，在一些工作上進行授權，從而用團隊力量來突破現(xiàn)有瓶頸。
情境2：您接管了一個新的團隊，到了一個新的環(huán)境，卻發(fā)現(xiàn)不知如何開始。
解答： 《情境領導：卓越領導力》——高效領導者的五項修煉這個課程的特色之一就是幫領導者放棄以前單一的領導風格，而根據(jù)不同的情境，采用不同的領導風格，從而極大地增強了領導者對環(huán)境的適應能力。
情境3：您的團隊績效不彰，您試過多種方法，卻發(fā)現(xiàn)成效不大。
解答： 提升一個團隊績效的最有效方法是在彼此合作的基礎上，讓團隊里每一位成員都發(fā)揮其最大的作用。但由于每一位團隊成員的情形都不一樣，以往單一的領導風格往往只適用于某些團隊成員，卻不適用于很多其他的團隊成員。因此領導者可采用《情境領導：卓越領導力》——高效領導者的五項修煉，學會分析每一位團隊成員的準備度，采用有針對性的領導風格，讓每一位成員的作用都能得到最大發(fā)揮。
情境4：您的員工經常為各種原因而離職求去。
解答： 員工離職的原因很多，覺得沒有發(fā)展空間是其中一個。通過掌握《情境領導：卓越領導力》——高效領導者的五項修煉，可將員工培養(yǎng)成可授權的對象，這樣，與情境領導者一同工作的員工才不會覺得沒有發(fā)展空間。
情境5：您的部屬中總有幾個扶不起的阿斗，每次看到他們就來氣。
解答： 在您消氣之后，請靜下來想一想：是否他們真的一無是處、無可救藥？如果您認為他們還有一線希望，請試著掌握《情境領導：卓越領導力》——高效領導者的五項修煉來帶領他們，將那些“無能力，無意愿”的員工，培養(yǎng)成為“有能力，有意愿”的員工。

？？？還有更多問題？……
解答：歡迎報名參加《情境領導：卓越領導力》——高效領導者的五項修煉研修班——通過它，您一定也可以提高績效，成就自我！