第一模塊
傳統(tǒng)培訓效果不佳原因分析
培訓投入產(chǎn)出比分析：
n 為什么企業(yè)培訓投入增加了，培訓效果卻不理想？
n 怎么才能提高培訓效果呢？
n 傳統(tǒng)培訓管理與現(xiàn)代培訓管理的根本區(qū)別？
n 什么是“基于崗位勝任素質的員工培訓體系”？
小組討論

第二模塊
崗位勝任素質模型及構建技術
n 為什么崗位勝任素質對實施培訓來說，那么重要？
n 什么是崗位勝任力及其表現(xiàn)形式——崗位勝任素質模型
n 勝任力與崗位勝任素質模型的特點；
n 勝任力模型舉例；
n 企業(yè)構建崗位勝任素質模型的三部曲
n 崗位勝任力及勝任素質模型在企業(yè)管理中的綜合應用。
n 崗位勝任力與勝任素質模型如何作用于現(xiàn)代培訓體系。
授課、小組討論、案例分享、演練

第三模塊
現(xiàn)代企業(yè)培訓體系功能定位
n 移動互聯(lián)時代的人才培訓定位：從經(jīng)驗傳承到未來學習
n 培訓與企業(yè)戰(zhàn)略；
n 培訓與員工職業(yè)發(fā)展；
n 移動互聯(lián)時代的培訓趨勢和MOOC
n 什么樣的培訓方法最有效和培訓評估
n 現(xiàn)代企業(yè)員工培訓體系為什么必須基于崗位勝任素質
授課、小組討論、案例分享、演練

第四模塊
建立以崗位勝任力為基礎的培訓體系
n 高效、新型的“基于崗位勝任素質的員工培訓體系”的主要構成有哪些？如何構建？
n 基于崗位勝任力的培訓課程體系開發(fā)；
n 基于崗位勝任力的師資庫建設和管理；
n 基于崗位勝任力的培訓管理機制建設
n 如何基于勝任力提升，明確培訓與學習的職責和定位
n 如何科學分析并挖掘培訓需求；
n 如何科學制定企業(yè)的培訓規(guī)劃和實施計劃；
n 如何規(guī)范培訓的實施過程；
n 如何基于勝任力建立培訓的效果評估與激勵機制
授課、小組討論、案例分享、演練

第五模塊
“基于崗位勝任力的培訓體系”推行策略
n 讓培訓變成員工的主動學習，塑造全員學習、自主學習的良好氛圍
n 提升員工培訓的戰(zhàn)略高度，針對企業(yè)發(fā)展的不同階段制定相應的重點和策略；
n 企業(yè)戰(zhàn)略清晰，經(jīng)營層高度重視戰(zhàn)略執(zhí)行，并持續(xù)重視員工培訓；
n 人力資源專業(yè)部門的自身能力建設，并持續(xù)優(yōu)化培訓管理體系，搭建員工自主學習的平臺（如：e—Learning）完善員工培訓和自主學習的機制；
n 各級管理人員明確自身的責任，并自主學習。
授課、小組討論、案例分享、演練

第六模塊
n 人才培訓/培養(yǎng)案例分享