柏明頓人力資源MBA班核心課程

課程 課時
內(nèi)容簡介
授課方式與學員實踐

規(guī)劃體系：
年度人力資源規(guī)劃
　一天
1、人力資源管理診斷；
通過一個完整的案例來貫穿整個內(nèi)容的講解。課后布置練習，以學員所在單位完成年度人力資源的規(guī)劃。

2、人力資源管理總結(jié)報告

3、組織體系規(guī)劃

4、人力分配規(guī)劃；

5、人力補充規(guī)劃；

6、案例分析

學員習題講解
半天
抽取具有代表性的學員規(guī)劃體系習題進行課堂講解
指導(dǎo)學員完成所在單位年度人力資源規(guī)劃

崗位體系：
核心流程設(shè)計

崗位設(shè)置與職責
描述

能力素質(zhì)模型
二天
1、核心流程的界定；
學員對其所在企業(yè)提出優(yōu)化流程10條，并列舉優(yōu)化前后的數(shù)據(jù)變化，同時將所在單位的三個不同類型的核心業(yè)務(wù)部門進行崗位設(shè)置并說明原因。

2、流程優(yōu)化的四大工具；

3、每個流程環(huán)節(jié)的時間與見證成果設(shè)計；

3、崗位設(shè)置與作業(yè)流程的關(guān)聯(lián)設(shè)計；

4、能力素質(zhì)的分級描述與界定；

5、能力素質(zhì)在薪酬、招聘、培訓(xùn)中的運用；

6、現(xiàn)行人員能力素質(zhì)的評價；

學員習題講解
半天
抽取具有代表性的學員崗位體系習題進行課堂講解
指導(dǎo)學員完成所在單位崗位職責描述

項目中實習
一天
學員將分批分配到柏明頓咨詢客戶處，跟隨資深顧問和客戶討論崗位體系建立與實施，增強學員實操能力。

人員體系：
員工職業(yè)生涯規(guī)劃實務(wù)
一天
1、性向分析與職業(yè)匹配；
學員完成5份本單位核心員工的職業(yè)規(guī)劃表

2、能力分析與職業(yè)匹配；

3、職業(yè)生涯的四個階段；

4、可預(yù)見的發(fā)展方面與目標；

5、實現(xiàn)目標的步驟；

6、職業(yè)生涯規(guī)劃表設(shè)計

學員習題講解
半天
抽取具有代表性的學員人員體系習題進行課堂講解
指導(dǎo)學員完成所在單位部分核心崗位員工的職業(yè)生涯規(guī)劃

名企參觀交流
一天
選擇著名大型企業(yè)進行參觀，并聽取對方人力資源管理體系的介紹，相互交流，拓寬學員視野。

績效體系：
“8+1”量化的績效考核制度建立
一天
1、績效考核九大工具的對比分析；
將本單位所有部門經(jīng)理的績效考核表做好，同時出示績效管理制度

2、企業(yè)經(jīng)營目標的分解與指標的轉(zhuǎn)化；

3、8+1績效量化技術(shù)；

4、績效體系的操作與推廣；

5、績效記錄與績效分析工具的運用；

6、績效結(jié)果的處理：薪酬、晉升與培訓(xùn)；

學員習題講解
半天
抽取具有代表性的學員績效體系習題進行課堂講解
指導(dǎo)學員完善所在單位績效考核制度

薪酬體系：
三三制薪酬設(shè)計體系的建立
一天
1、三大價值導(dǎo)向與薪酬策略；
針對本單位實際情況至少設(shè)計一種薪酬制度，必須有具體明確的薪酬數(shù)據(jù)與對應(yīng)的員工名錄

2、人力成本分析；

3、崗位評價操作與數(shù)據(jù)分析；

4、薪酬晉升設(shè)計；

5、薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計；

6、薪酬等級設(shè)計；

學員習題講解
半天
抽取具有代表性的學員薪酬體系習題進行課堂講解
指導(dǎo)學員完善所在單位薪酬制度

咨詢項目中實習
一天
學員將分批分配到柏明頓咨詢客戶處，跟隨資深顧問和客戶討論薪酬體系方案與實施步驟，增強學員實操能力。

論文答辯與畢業(yè)典禮
　半天　
學員以人力資源規(guī)劃為題將整個課程內(nèi)容貫穿起來，抽若干名集中答辯，其余由不同老師輔導(dǎo)。