課程背景



在市場(chǎng)突飛猛進(jìn)、日新月異的今天，企業(yè)也在不斷的變革與創(chuàng)新中漸漸成長(zhǎng)，面對(duì)企業(yè)員工，使企業(yè)員工能夠在企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，達(dá)到自我提升，滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展后對(duì)于人才的需求，很多企業(yè)都成立了自己的員工培訓(xùn)發(fā)展部或建立了企業(yè)內(nèi)部的講師團(tuán)隊(duì)，無(wú)論這些部門(mén)或團(tuán)隊(duì)的工作任務(wù)如何，人員組成如何，有一個(gè)核心的技能，就是課程開(kāi)發(fā)與授課技能。如果想達(dá)到點(diǎn)影響面、個(gè)人帶動(dòng)集體，內(nèi)訓(xùn)師是需要具備超人影響力和個(gè)人魅力的崗位。

培訓(xùn)對(duì)象在企業(yè)內(nèi)轉(zhuǎn)崗為專(zhuān)職內(nèi)訓(xùn)師也好，或是在原崗位兼職內(nèi)訓(xùn)師也好，對(duì)于培訓(xùn)這項(xiàng)系統(tǒng)而又復(fù)雜的工作，沒(méi)有系統(tǒng)的理論支撐，就容易走彎路；沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累，就很難達(dá)到預(yù)期效果。授課是傳播，是一種單雙向均可的信息交互，它是信息的瞬間交互，是短暫的，瞬時(shí)的，授課現(xiàn)場(chǎng)是不能用錄像來(lái)替代的，保障授課中的信息精彩呈現(xiàn)、并易于接受，是每一位內(nèi)訓(xùn)師不斷追求的目標(biāo)。讓我們以理論知識(shí)為骨架，通過(guò)訓(xùn)練與輔導(dǎo)的方式有血有肉的去塑造一位優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。

Ø 員工培訓(xùn)發(fā)展經(jīng)理、培訓(xùn)發(fā)展主管、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)兼職講師或有計(jì)劃培養(yǎng)為企業(yè)內(nèi)部講師的人員。

課程費(fèi)用

Ø 4200元/人 (含培訓(xùn)講義、午餐、精美茶點(diǎn)等)。

課程大綱



第一章：培訓(xùn)師崗位角色認(rèn)知與強(qiáng)化
第六節(jié)：精彩的開(kāi)張白
l 課程導(dǎo)入的標(biāo)準(zhǔn)模式
l 如何用開(kāi)場(chǎng)抓住學(xué)員的心
l 常見(jiàn)的開(kāi)場(chǎng)錯(cuò)誤
l 如何順利登臺(tái)，精彩亮相
第七節(jié)：培訓(xùn)師如何做到收放自如
l 學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)員思考
l 臨場(chǎng)應(yīng)變，展現(xiàn)大師風(fēng)范
l 關(guān)注學(xué)員，關(guān)于瞬時(shí)效果
第八節(jié)：課程講授的7種方法
l 課堂講授法
l 現(xiàn)場(chǎng)演示法
l 課堂研討法
l 角色扮演法
l 游戲帶動(dòng)法
l 案例分析法
l 工具實(shí)操法
第九節(jié)：用收尾為課程加分
l 標(biāo)準(zhǔn)的課程收尾方式
l 收尾的點(diǎn)睛之筆
l 結(jié)束收尾的常見(jiàn)錯(cuò)誤
第十節(jié) ：培訓(xùn)效果的分析與運(yùn)用
l 常用的課程評(píng)估方法
l 評(píng)估數(shù)據(jù)的分析
l 課程評(píng)估對(duì)于課程的改善

第一節(jié)：培訓(xùn)師的職業(yè)認(rèn)識(shí)
l 做好知識(shí)的傳授人
l 用優(yōu)秀的狀態(tài)影響別人
l 職業(yè)生命的延伸
l 不斷的革新與升華
第二節(jié)：培訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型
l 職業(yè)操守
l 職業(yè)威望
l 職業(yè)技能
l 職業(yè)風(fēng)范
第三節(jié)：培訓(xùn)師心態(tài)訓(xùn)練
l 自我目標(biāo)的管理
l 自我心態(tài)的調(diào)整
l 自我敏感度提升
l 自我激勵(lì)與發(fā)展


第二章：培訓(xùn)師技能訓(xùn)練與崗位要求

第一節(jié)：培訓(xùn)師的語(yǔ)言魅力
第二節(jié)：培訓(xùn)師的形象管理
第三節(jié)：培訓(xùn)師的手勢(shì)運(yùn)用
第四節(jié)：培訓(xùn)師的想象與聯(lián)想


第三章：課程開(kāi)發(fā)與授課技巧

第一節(jié)：縝密需求分析
l 培訓(xùn)需求分析方法
l 需求數(shù)據(jù)整理與課程開(kāi)發(fā)分析
第二節(jié)：課程大綱與課件制作
l 課程大綱的設(shè)計(jì)
l 培訓(xùn)課件的制作
l PPT晉級(jí)使用技巧
l 培訓(xùn)講義的撰寫(xiě)
第三節(jié)：課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
l 游戲的選擇
l 討論的控制
l 頭腦風(fēng)暴
第四節(jié)：整個(gè)培訓(xùn)實(shí)施活動(dòng)的流程與注意事項(xiàng)
l 設(shè)備的調(diào)試與使用
l 座位的設(shè)計(jì)與效果
l 其他輔助工具
第五節(jié)：緊張情緒與怯場(chǎng)心態(tài)的調(diào)整
l 壓力與緊張的表現(xiàn)
l 緊張情緒處理的五種方法

第四章：授課以外的那點(diǎn)事
第一節(jié)：培訓(xùn)課程與企業(yè)管理戰(zhàn)略
l 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系
l 人力資源發(fā)展戰(zhàn)略中的培訓(xùn)管理
l 如何讓培訓(xùn)為企業(yè)發(fā)展服務(wù)
第二節(jié)：培訓(xùn)課程與培訓(xùn)管理發(fā)展
l 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系的認(rèn)知
l 企業(yè)講師體系的認(rèn)知
l 企業(yè)培訓(xùn)管理的認(rèn)知
第三節(jié)：學(xué)會(huì)規(guī)劃自己與自己的課程
l 培訓(xùn)師的自我發(fā)展
l 培訓(xùn)課程的規(guī)劃與總結(jié)
第四節(jié)：訓(xùn)后輔導(dǎo)的強(qiáng)大力量
l 常用的員工輔導(dǎo)方式
l 輔導(dǎo)對(duì)于訓(xùn)后員工進(jìn)步的作用
l 如何選擇合適的輔導(dǎo)員