各有關(guān)單位：
為響應(yīng)工業(yè)和信息化部信息化高端人才培養(yǎng)的號(hào)召,特推出了用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與UI開發(fā)課程培訓(xùn)班，希望通過(guò)專業(yè)的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與業(yè)界真實(shí)案例來(lái)全面提高UI設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)水平，旨在培養(yǎng)專業(yè)UI設(shè)計(jì)師，更好地服務(wù)于用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與UI工作。現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

培訓(xùn)特色
項(xiàng)目全過(guò)程用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與UI開發(fā)實(shí)戰(zhàn)。通過(guò)一個(gè)完整的產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目及一組實(shí)際項(xiàng)目案例，完全覆蓋用戶體驗(yàn)與UI設(shè)計(jì)的各個(gè)知識(shí)體系的實(shí)踐應(yīng)用。該項(xiàng)目是一個(gè)課堂實(shí)踐項(xiàng)目，以項(xiàng)目小組的形式進(jìn)行沙盤實(shí)操練習(xí)，重點(diǎn)在于強(qiáng)化理解產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程的工作重點(diǎn)，同時(shí)明確并強(qiáng)化作為產(chǎn)品工程師的一些基本素質(zhì)。
強(qiáng)調(diào)互動(dòng)式教學(xué)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)討論，力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)員在課程中都有上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)，將有超過(guò)50% - 70% 的時(shí)間用于討論、練習(xí)及游戲（具體比例可視學(xué)員的情況進(jìn)行調(diào)整）。但這一做法需要學(xué)員的積極參與，盡可能地將實(shí)際項(xiàng)目中地各種問題拿出來(lái)討論，這要求學(xué)員前期做一定地準(zhǔn)備工作。

培訓(xùn)目標(biāo)
1. 使參訓(xùn)人員了解用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)全套流程與方法；
2. 通過(guò)案例學(xué)習(xí)相關(guān)工具；
3. 認(rèn)識(shí)到用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品中的重要性；
4. 了解UI設(shè)計(jì)的基本理念與實(shí)踐方法；
5. 能夠通過(guò)流程的規(guī)范化來(lái)控制設(shè)計(jì)的過(guò)程與質(zhì)量；
6. 指導(dǎo)如何設(shè)計(jì)出讓客戶滿意和用戶喜愛的產(chǎn)品。

 授課專家
劉老師 2003年開始從事界面設(shè)計(jì)及品牌研究，曾擔(dān)任長(zhǎng)城廣告公司平面設(shè)計(jì)師，擔(dān)任北京麥格希爾公司設(shè)計(jì)師。獲得Adobe中國(guó)認(rèn)證設(shè)計(jì)師稱號(hào)，通過(guò)Adobe中國(guó)認(rèn)證教師認(rèn)證，通過(guò)工信部網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師認(rèn)證。主要參與36氪創(chuàng)業(yè)媒體網(wǎng)站形象和界面設(shè)計(jì)，“極閱”軟件的Ipad版交互界面設(shè)計(jì)，Opera瀏覽器中國(guó)移動(dòng)版界面設(shè)計(jì)，美國(guó)DYMO公司系列手持設(shè)備交互設(shè)計(jì)項(xiàng)目，用友軟件暢捷通用戶界面設(shè)計(jì)，Iphone OS操作系統(tǒng)平臺(tái)通訊軟件友錄，手機(jī)客戶端軟件界面設(shè)計(jì)等眾多交互設(shè)計(jì)和圖形界面設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
吳老師 資深UI設(shè)計(jì)師，用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師。曾主持過(guò)WEB端應(yīng)用交互設(shè)計(jì)，iOS 端APP界面交互設(shè)計(jì)，Android端APP界面設(shè)計(jì)，包括手機(jī)和平板應(yīng)用。

培訓(xùn)對(duì)象
從事交互設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)，WEB界面設(shè)計(jì)、可用性和用戶體驗(yàn)評(píng)估的相關(guān)人員，或者對(duì)UI設(shè)計(jì)感興趣以及想從事UI和UE設(shè)計(jì)工作的人員。有良好的設(shè)計(jì)思想，有志成為UED領(lǐng)域尖端人才的人員。

培訓(xùn)大綱
時(shí)間
單元
培訓(xùn)內(nèi)容
第一天
上午
用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)（UE）
基本概念與流程
1.1 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)（UE）設(shè)計(jì)介紹
1.2 UED與UX、UE、GUI、UCD、IA等概念的定義異同
1.3 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本流程介紹
（案例）
前期部分 ：用戶研究 需求分析 功能列表和競(jìng)品分析
中期部分 ：任務(wù)流程分析信息架構(gòu)圖
后期部分： 高低保真度原型 交互設(shè)計(jì)規(guī)范 用戶測(cè)試
1.4 當(dāng)前用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀（從交互設(shè)計(jì)到服務(wù)設(shè)計(jì)）

第一天
下午
用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)前期
2.1產(chǎn)品經(jīng)理的主要職能及常用方法（以電商平臺(tái)用戶研究為例）
2.2尋找目標(biāo)用戶和用戶研究
2.3 用戶分析的基本方法，對(duì)用戶情景的分析
（案例）
2.4 用戶分析案例實(shí)戰(zhàn)作業(yè)
2.5 競(jìng)品分析的基本方法（案例）
2.6 競(jìng)品分析實(shí)戰(zhàn)作業(yè)
2.8 講評(píng)與總結(jié)

第二天
上午
用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)中期
3.1 交互設(shè)計(jì)師的主要職能和常用方法
3.2 任務(wù)流程分析和信息架構(gòu)圖的基本設(shè)計(jì)方法
（ 原型圖工具Axure介紹與資源）
3.3 信息架構(gòu)圖的對(duì)比分析
3.4 任務(wù)流程和信息架構(gòu)實(shí)戰(zhàn)案例分析
（案例）
3.5 用戶界面的設(shè)計(jì)與可用性分析
3.6 思維導(dǎo)圖

第二天
下午
用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)后期
3.1 低保真度原型和高保真度原型的基本概念
3.2 原型設(shè)計(jì)的基本方法和規(guī)范, 各種不同的原型設(shè)計(jì)方法
3.3 原型設(shè)計(jì)軟件AXURE的基本使用方法
3.4 專業(yè)原型設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)案例分析（案例）
3.6 交互設(shè)計(jì)規(guī)范基本制定方法
3.7 用戶測(cè)試的基本流程（例）
3.8 用戶測(cè)試的定量研究和定性研究方法
3.9 用戶測(cè)試效果的評(píng)估
3.10 講評(píng)與總結(jié)

第三天
上午
視覺設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
3.1 界面設(shè)計(jì)常用工具
3.2 Photoshop的演進(jìn)歷史
3.3 一分鐘變PS“專家”
3.4 位圖、矢量與分辨率
3.5 信息圖設(shè)計(jì)：光影結(jié)構(gòu)、透視基礎(chǔ)、色彩構(gòu)成與搭配技術(shù)、紋理、質(zhì)感的運(yùn)用與體現(xiàn)。
3.6 直方圖與色彩調(diào)整命令
3.7 圖層、通道、路徑、蒙版與選區(qū)的綜合運(yùn)用
3.8 icon設(shè)計(jì)制作綜合案例
視覺設(shè)計(jì)進(jìn)階
4.1 illustrator路徑繪制基礎(chǔ)
4.2 路徑外觀與填充，AI中的筆刷運(yùn)用與效果存儲(chǔ)
4.3 圖形的組合、分割與擴(kuò)展
4.4 圖形的變形與變換
4.5 色彩過(guò)渡（漸變、混合、漸變網(wǎng)格）
4.6 圖形的復(fù)制與集合
4.7 設(shè)計(jì)資源推薦
4.8 界面元素整理
4.9 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的刪格化布局

第三天
下午
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)
與
用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)
6.1app設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范
6.1 App設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范
6.2 移動(dòng)應(yīng)用UI設(shè)計(jì)模式分析
6.3 移動(dòng)網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)及人機(jī)交互趨勢(shì)分析
6.4 Android 系統(tǒng)UI設(shè)計(jì)規(guī)則
6.5 iOS人機(jī)界面設(shè)計(jì)指南
6.6 視覺焦點(diǎn)與操作焦點(diǎn)
6.7 國(guó)內(nèi)行業(yè)組織推薦