項目背景
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師作為推動培訓(xùn)體系落地、培訓(xùn)高效率低成本運作、傳承企業(yè)組織智慧的載體，在企業(yè)受到越來越多關(guān)注。在過去十年TTT、PTT等課程風(fēng)靡國內(nèi)培訓(xùn)界，但內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)僅僅是內(nèi)訓(xùn)師體系中的一環(huán)，如何讓內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的價值正為關(guān)鍵課題，我們認(rèn)為企業(yè)在內(nèi)訓(xùn)師發(fā)展體系構(gòu)建實踐中，普遍會遇到三項核心挑戰(zhàn)：定位、培養(yǎng)、管理：
明定位
●內(nèi)訓(xùn)師選拔如何與業(yè)務(wù)掛鉤？
●內(nèi)訓(xùn)師的核心工作任務(wù)是什么？
●內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)該為企業(yè)創(chuàng)造何種價值？
搭路徑
●如何構(gòu)建內(nèi)訓(xùn)師成長路徑？
●如何構(gòu)建多元化的培養(yǎng)方式？
●如何加速內(nèi)訓(xùn)師勝任不同層級的任務(wù)？
建體系
●內(nèi)訓(xùn)師選、用、育、留的各通道如何銜接？
●內(nèi)訓(xùn)師的價值應(yīng)用有哪些途徑？
●內(nèi)訓(xùn)師的內(nèi)驅(qū)力如何激發(fā)？

培訓(xùn)對象
1、 從各部門骨干中挑選一批有意愿、有基礎(chǔ)的內(nèi)訓(xùn)師候選人才；
2、 希望成為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)人士；
3、 企業(yè)培訓(xùn)主管/經(jīng)理；
4、 希望轉(zhuǎn)變職業(yè)生涯并立志成為專業(yè)培訓(xùn)師的人士；
5、 已經(jīng)擁有一定技能、但經(jīng)驗不足的職業(yè)培訓(xùn)師。

培訓(xùn)方式
1. 為企業(yè)內(nèi)部按模塊需求進(jìn)行量身定制；
2. 在全國主要城市以公開課形式讓企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人體驗，培訓(xùn)后引進(jìn)《內(nèi)訓(xùn)師與課程開發(fā)》培訓(xùn)體系。

項目特色
企業(yè)急需的，系統(tǒng)性、提升式、整體的解決方案（不是簡簡單單一次培訓(xùn)）
●內(nèi)訓(xùn)師師資不足，使用形式單一，價值得不到體現(xiàn)；
●內(nèi)訓(xùn)師結(jié)構(gòu)和現(xiàn)有課程結(jié)果不夠匹配；
●缺乏與現(xiàn)有工作對應(yīng)的內(nèi)訓(xùn)師交流平臺；
●缺少有效的工作組織形式和對應(yīng)的考核辦法；
●缺少針對本行業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師勝任力模型，及其與之對應(yīng)的課程體系。
→為客戶提供獨特的客戶化定制服務(wù)。
→致力于提升企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，進(jìn)而實現(xiàn)企業(yè)銷售業(yè)績的提升。
→有規(guī)范的課程開發(fā)流程和科學(xué)的開發(fā)方法。
→有完整的課件體系：講師手冊、學(xué)員手冊、執(zhí)行手冊、教學(xué)視頻、卡片。
→關(guān)注課程開發(fā)的針對性、有效性、持續(xù)性和一致性。

培訓(xùn)模塊介紹
三個階段共計10天課程+8小時實踐項目（4H助教實踐+4H培訓(xùn)實踐），全部課程結(jié)業(yè)并通過考核，授予國家人社部《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師》證書。
Step1初階
課程主題
授課天數(shù)
課后收獲
內(nèi)訓(xùn)師基本功學(xué)習(xí)
1Day
第一單元：學(xué)會設(shè)計和使用18種有效開場的方法
第二單元：把握5大激勵成人學(xué)習(xí)的法則
第三單元：14種處理緊張和怯場的技巧
第四單元：培訓(xùn)師的5種特質(zhì)訓(xùn)練
第五單元：如何成功演說基本功訓(xùn)練
內(nèi)訓(xùn)師基本功實戰(zhàn)演練
1Day
5分鐘、7分鐘Minitraining魔鬼訓(xùn)練
培訓(xùn)中如何應(yīng)對學(xué)員的刁鉆問題
掌握點評、總結(jié)與反饋技巧
Step2中階
課程主題
授課天數(shù)
課后收獲
PPT完美呈現(xiàn)技術(shù)
1Day
培訓(xùn)師的PPT設(shè)計功底與強(qiáng)化訓(xùn)練
PPT使用策略
課堂風(fēng)水學(xué)
0.5Day
課堂布置注意事項
課堂“能量場”原則
根據(jù)課程主題、人數(shù)、場地限制設(shè)計最佳效果訓(xùn)練
視覺輔助
緊急問題應(yīng)對與處理
培訓(xùn)師的著裝規(guī)范與禮儀訓(xùn)練
0.5Day
目光交流訓(xùn)練法
有力的肢體語言訓(xùn)練
使用幽默
著裝禮儀
保持風(fēng)度
如何組織和營銷培訓(xùn)研討會

1Day
如何攥寫搶眼文案
如何命名你的課程
16種推廣和執(zhí)行課程的方式
如何在不增加預(yù)算的前提下增加課程收益

Step3高階
課程主題
授課天數(shù)
課后收獲
課堂引導(dǎo)技術(shù)與實踐
2Day
培訓(xùn)師的級別與自我成長之路（培訓(xùn)師業(yè)務(wù)看片）
學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的培訓(xùn)技巧及提高學(xué)習(xí)興趣的5種方法
課堂引導(dǎo)的8項核心技術(shù)
團(tuán)隊引導(dǎo)的SPOT步驟設(shè)計
發(fā)散與收斂工具應(yīng)用
引導(dǎo)必備工具包
課堂場景現(xiàn)場模擬演練
課程設(shè)計與開發(fā)
2Day
掌握精準(zhǔn)的培訓(xùn)需求分析
獲取培訓(xùn)信息的7種方法
培訓(xùn)需求調(diào)研與客戶拜訪黃金10問
課前培訓(xùn)問卷的8個要點
杰克菲利普斯的培訓(xùn)評估級別模型
根據(jù)評估級別進(jìn)行課程開發(fā)與設(shè)計（案例分析）
課程的結(jié)構(gòu)、邏輯
培訓(xùn)師的左右腦訓(xùn)練
課程開發(fā)結(jié)果呈現(xiàn)及演示
培訓(xùn)師成長實踐
4H助教實踐+
4H授課實踐
每個學(xué)員有4H的助教實踐，在培訓(xùn)中需要通過自己全部所學(xué)提供全方位助教服務(wù)，包括（前期的課堂布置、道具準(zhǔn)備、課間引導(dǎo)、課后評估），在助教實踐完成后提交總結(jié)報告。
每個學(xué)員有4H現(xiàn)場授課實踐，并派有指定的導(dǎo)師做一對一輔導(dǎo)，輔導(dǎo)包括（課前輔導(dǎo)、授課現(xiàn)場督導(dǎo)、課后提升點總結(jié)輔導(dǎo)），在培訓(xùn)實踐完成后提交總結(jié)報告。