˜ 培訓(xùn)對(duì)象：采購(gòu)主管及經(jīng)理、采購(gòu)總監(jiān)、物流主管及經(jīng)理、倉(cāng)儲(chǔ)主管及經(jīng)理、供應(yīng)鏈經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)和總經(jīng)理以及其他涉及到供應(yīng)鏈管理的專(zhuān)業(yè)管理人士等。

課程宗旨：人人都在說(shuō)物流、學(xué)物流、考物流…可是物流在生產(chǎn)企業(yè)到底應(yīng)該如何體現(xiàn)其"企業(yè)腳下未被發(fā)現(xiàn)的金山"的后續(xù)發(fā)展及其歷史地位？物流人才到底應(yīng)該做點(diǎn)什么？如何一改以前交不了貨各個(gè)部門(mén)相互埋怨卻解決不了實(shí)際問(wèn)題的窘?jīng)r？成本與服務(wù)水平之間到底如何找尋平衡點(diǎn)？如何降低企業(yè)機(jī)會(huì)成本？如何提高企業(yè)供應(yīng)鏈的抗風(fēng)險(xiǎn)能力？至今人們都是諱莫如深------馬老師將通過(guò)其多年在生產(chǎn)企業(yè)做物流-供應(yīng)鏈管理咨詢(xún)的豐富案例和對(duì)于3000多家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的走訪(fǎng)所得來(lái)的方法論，采用現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)式、評(píng)價(jià)式培訓(xùn)的模式，系統(tǒng)化的提出中國(guó)生產(chǎn)企業(yè)個(gè)性化的物流-供應(yīng)鏈整合與改善之道。

課程大綱
1、庫(kù)存形成要因分析，庫(kù)存的形成不是一個(gè)部門(mén)的責(zé)任，是一個(gè)公司內(nèi)部的溝通體系出現(xiàn)了問(wèn)題
（1）問(wèn)題分析，問(wèn)題的根本出在哪里
----有預(yù)測(cè)但不準(zhǔn)確
----三無(wú)（無(wú)數(shù)據(jù)、無(wú)預(yù)測(cè)、無(wú)計(jì)劃）
----有預(yù)測(cè)，有計(jì)劃，但不執(zhí)行
l 庫(kù)存不是過(guò)高，就是不夠用，到底怎么設(shè)置安全儲(chǔ)備
l …………
（2）預(yù)測(cè)，為什么那么難，如何化解銷(xiāo)售部門(mén)的強(qiáng)勢(shì)作風(fēng)

2、銷(xiāo)售、市場(chǎng)預(yù)測(cè)——銷(xiāo)售數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確是根源
（1）如何以柔克剛，如何拿到銷(xiāo)售的數(shù)據(jù)
（2）如何利用我們銷(xiāo)售工程師的經(jīng)驗(yàn)對(duì)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的修正
（3）銷(xiāo)售部門(mén)的與其他部門(mén)在針對(duì)以上預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)如何進(jìn)行溝通
（4）準(zhǔn)確的計(jì)劃是怎么形成的

3、我們IT功能如何全面對(duì)接或升級(jí)是對(duì)庫(kù)存控制的最好的幫助
（1）ERP的功能全面解析
（2）當(dāng)客戶(hù)變更后,我們?nèi)绾我宰羁斓乃俣劝研畔�傳遞給供應(yīng)商,使我們的損耗降到最低,如何做到溝而通――網(wǎng)站功能

4、如何制定庫(kù)存控制策略，我們到底該怎么做，然后如何執(zhí)行
（1）思考，要想使庫(kù)存控制穩(wěn)定,光讓自己企業(yè)的庫(kù)存控制穩(wěn)定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們要引入供應(yīng)鏈管理的思想---大局觀
（2）安全庫(kù)存的設(shè)立
（3）如何讓我們的供應(yīng)商也承擔(dān)一部分庫(kù)存

5、其他部門(mén)對(duì)庫(kù)存控制的幫助
（1）質(zhì)量部門(mén)的幫助
（2）技術(shù)部門(mén)的幫助
（3） 供應(yīng)商管理對(duì)庫(kù)存控制的幫助

6、現(xiàn)代物流管理下對(duì)倉(cāng)庫(kù)的要求
（1）倉(cāng)庫(kù)與管理的核心----保證供應(yīng)與信息可視化
（2）我們需要一個(gè)什么樣的組織和團(tuán)隊(duì)
（3）高效的管理在倉(cāng)庫(kù)體系表現(xiàn)在哪些方面

7、倉(cāng)庫(kù)---靜態(tài)的庫(kù)區(qū)與動(dòng)態(tài)的貨物之間的博弈，如何做到信息不貪污
（1）倉(cāng)庫(kù)應(yīng)該從功能入手，我們應(yīng)該打造一個(gè)什么樣的倉(cāng)庫(kù)
（2）倉(cāng)庫(kù)的庫(kù)區(qū)規(guī)劃，無(wú)論規(guī)模大小，如何做到事半功倍
（3）倉(cāng)庫(kù)控制，應(yīng)該堅(jiān)持可視化原則，應(yīng)為倉(cāng)庫(kù)時(shí)免責(zé)的，倉(cāng)庫(kù)是靜態(tài)，而里面的貨物是動(dòng)態(tài)的，倉(cāng)庫(kù)它錯(cuò)在哪里了
（4）倉(cāng)庫(kù)管理的3要素
（5）如何使倉(cāng)庫(kù)物料運(yùn)行順暢，物料編碼的秘籍，從RFID（無(wú)線(xiàn)射頻掃描）談起
（6）倉(cāng)庫(kù)的異常管理與盤(pán)點(diǎn)
（7）倉(cāng)庫(kù)的考核
（8）計(jì)劃變更時(shí)，倉(cāng)庫(kù)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)
（9）部門(mén)協(xié)調(diào)中，倉(cāng)庫(kù)應(yīng)起什么樣的作用

總結(jié)：
我們做庫(kù)存控制其實(shí)是一個(gè)大的工程，記住，我們需要………
授課風(fēng)格：戰(zhàn)略性和實(shí)用性相結(jié)合的生動(dòng)傳授方式，促使學(xué)員全神貫注。