中國培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)
人力資源公開課
中國培訓(xùn)易（www.a10by9.cn）
| 北京 2015年6月17–18日 |
課程費(fèi)用：3880元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、午餐費(fèi)、資料費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)等）
培訓(xùn)目標(biāo) 通過本課程2天的培訓(xùn)，您將能夠：
在培訓(xùn)體系和規(guī)劃方面：
1. 建立或完善組織的培訓(xùn)體系
2. 建立或完善組織的課程體系
在培訓(xùn)的運(yùn)作管理方面：
1. 演示有效鑒定培訓(xùn)需求的方法及工具
2. 展示量化培訓(xùn)需求管理的初步技巧
3. 演示制定培訓(xùn)預(yù)算及計(jì)劃的步驟和技巧
4. 演示管理培訓(xùn)課程的方法和技巧
5. 描述柯氏培訓(xùn)評估原理及其操作方法
6. 根據(jù)提供的培訓(xùn)報(bào)表制定相應(yīng)的行動(dòng)方案
7. 描述內(nèi)部培訓(xùn)師管理的有效方法
在操作管理方面：
1. 演示建立課程體系的基本流程。
2. 展示標(biāo)準(zhǔn)的職位類型，職位級別的劃分技巧。做到不重，不漏。最大程度“網(wǎng)住”所有員工。
3. 演示常見崗位的靜態(tài)需求設(shè)置，以及多層次的靜態(tài)需求設(shè)置技巧。
4. 演示數(shù)據(jù)、報(bào)表導(dǎo)入、導(dǎo)出技巧。
5. 演示其它一些快捷操作方法，技巧。
6. 演示解讀各類報(bào)表和數(shù)據(jù)的方法
課程詳情
【課程介紹】
培訓(xùn)師許盛華先生集十余年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)于一身，將給您帶來全新的培訓(xùn)管理新理念，實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效是許先生的培訓(xùn)風(fēng)格，讓您現(xiàn)在學(xué)完，馬上就能用！
您是否遇到過以下困惑：
n 每年年底做完需求調(diào)查，回來一大堆數(shù)據(jù)，你無從下手？
n 大家都說要建培訓(xùn)體系，但是誰都不知道系統(tǒng)的培訓(xùn)體系應(yīng)該是怎么樣的？
n 在每年制定培訓(xùn)預(yù)算和計(jì)劃時(shí)腦子一片空白，因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的培訓(xùn)數(shù)據(jù)？
n 培訓(xùn)計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化？
n 培訓(xùn)評估流于形式，無法體現(xiàn)培訓(xùn)效果？
n 培訓(xùn)報(bào)表只是一些簡單的數(shù)據(jù)匯總，看不出問題？
n 內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍渙散，缺少相應(yīng)機(jī)制和方法進(jìn)行管理？
n ……
一切都為您準(zhǔn)備好了！這個(gè)課是專門為您解決這些問題而設(shè)的！
“帶來培訓(xùn)數(shù)據(jù)，帶走培訓(xùn)體系！”是本課程最大的特色！
我們?yōu)槭裁赐瞥鲞@個(gè)課程的更新版：背景
根據(jù)我們對以往參加過《建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)體系》的學(xué)員跟蹤，發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)員存在著
n 因時(shí)間原因，學(xué)完后難以將內(nèi)容落地；
n 培訓(xùn)課程內(nèi)容多，信息量大，如何將這些內(nèi)容有機(jī)串起來再落地；
n 每個(gè)單位性質(zhì)不同，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)施起來工程浩大；
n 每個(gè)學(xué)員經(jīng)驗(yàn)不同，實(shí)施的效果不同；
部分學(xué)員反映，最好有一套更為“傻瓜”的方法，讓不同背景的學(xué)員回去都能很好地將課程內(nèi)容落地，我們特別設(shè)計(jì)了這個(gè)更新版的課程，目的是讓學(xué)員參加完這個(gè)培訓(xùn)，能在自己公司順利完成培訓(xùn)體系的建設(shè)并將所學(xué)內(nèi)容完全落地。
更新版與原版本間的區(qū)別
n 在原有系統(tǒng)性基礎(chǔ)上，加入了“擺渡人”工具進(jìn)行全方位操作和管理的升級，以便所有培訓(xùn)管理信息能在一個(gè)平臺上進(jìn)行操作，省去無數(shù)表格的煩惱，并讓培訓(xùn)管理一體化、且更高效；
n 更加個(gè)性化，針對學(xué)員來自不同性質(zhì)的單位，情況不同，課程采取半咨詢、半培訓(xùn)的方式展開；
n 學(xué)員只要帶來自己單位的相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，課上在老師的指點(diǎn)之下，就能完成自己單位培訓(xùn)體系的搭建工作。實(shí)現(xiàn)：“帶來培訓(xùn)數(shù)據(jù)，帶走培訓(xùn)體系”的效果；
n 新版本課程完全基于“擺渡人培訓(xùn)管理系統(tǒng)”流程和操作展開。不過我們聲明，“擺渡人系統(tǒng)”不會對學(xué)員進(jìn)行捆綁收費(fèi)，我們的基本原則是：在線使用永久免費(fèi)。
原版本
注重系統(tǒng)性，方法性
高速公路理論
原有的專業(yè)課程分類原則為：專業(yè)課程采用業(yè)務(wù)運(yùn)作流程法
沒有涉及
靜態(tài)、動(dòng)態(tài)和量化分析
培訓(xùn)計(jì)劃的三大工程理論、課程管理、評估和報(bào)表
新版本
在原有基礎(chǔ)上更注重一體化操作，從而更追求效果
新版本加入了如何管理資源，以及運(yùn)作管理如何實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容
在原有的課程分類基礎(chǔ)上，結(jié)合不同單位的情況，增加了另外兩種課程分類法，即“業(yè)務(wù)模塊”法和“核心職位”法，讓學(xué)員可以結(jié)合自己的情況對課程進(jìn)行更有針對性的分類
多層次但更加簡化，以便做出更為有效的靜動(dòng)態(tài)需求
n 原有版本在動(dòng)態(tài)需求操作上強(qiáng)調(diào)的是流程，新版本在操作層面提供了系統(tǒng)的操作和管理方法
n 量化分析，原有版本強(qiáng)調(diào)計(jì)算的過程，新版本更強(qiáng)調(diào)如何解讀，計(jì)算交給系統(tǒng)去完成
均從操作層面，結(jié)合學(xué)員各自的情況進(jìn)行半咨詢、半培訓(xùn)的方式展開
學(xué)員所需準(zhǔn)備
1. 每人自帶一臺電腦（手提電腦而不是ipad，裝Windows操作系統(tǒng)而不是Mac OSX或Android）
2. 參加培訓(xùn)前需要準(zhǔn)備好如下數(shù)據(jù)（按照課前發(fā)出的Excel模版整理好）,并將電子版資料帶到課上
1) 員工信息
2) 現(xiàn)有課程信息
3) 過往和現(xiàn)在的培訓(xùn)記錄
4) 內(nèi)部培訓(xùn)師信息
【培訓(xùn)課程安排】
第一天 培訓(xùn)體系、課程體系建設(shè)和需求管理
Ø 歡迎詞、課程簡介
Ø 如何在組織內(nèi)創(chuàng)建培訓(xùn)文化
Ø 打造培訓(xùn)管理者的核心競爭力
Ø 培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略
Ø 員工能力提升的若干種方法和渠道培訓(xùn)管理體系的建立及其運(yùn)作（培訓(xùn)制度體系、資源體系和運(yùn)作體系）
課間休息
Ø 培訓(xùn)課程體系的分級、分類原則及方法
Ø 課程名稱規(guī)范化
Ø 培訓(xùn)課程體系實(shí)例分析
Ø 課程體系設(shè)計(jì)練習(xí)（結(jié)合擺渡人系統(tǒng)完成）[1]
l 按照分類原則建立自己組織的課程體系
l 在系統(tǒng)內(nèi)建立\導(dǎo)入課程數(shù)據(jù)
l 練習(xí)點(diǎn)評，不同性質(zhì)的組織課程體系經(jīng)驗(yàn)分享
午餐
Ø 培訓(xùn)需求鑒定方法和技巧
l 什么是靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求？
l 創(chuàng)建自己組織的靜動(dòng)態(tài)需求
l 靜、動(dòng)態(tài)培訓(xùn)需求案例分析
Ø 職位類型、職位級別劃分
Ø 靜、動(dòng)態(tài)培訓(xùn)需求分析練習(xí)
l 在系統(tǒng)內(nèi)建立\導(dǎo)入員工數(shù)據(jù)
l 結(jié)合推薦的方案，學(xué)員做出自己公司至少4個(gè)崗位的靜態(tài)需求
課間休息
Ø 培訓(xùn)需求的量化管理分析方法講解
Ø 需求量化結(jié)果解讀案例分析
Ø 培訓(xùn)需求鑒定及量化分析練習(xí)
l 結(jié)合現(xiàn)場做好的需求數(shù)據(jù)，
l 對需求分析的結(jié)果進(jìn)行有效解讀
Ø 培訓(xùn)管理KPI分類及計(jì)算：定義、公式及其應(yīng)用實(shí)例
Ø 回顧總結(jié)
[1] 注：此練習(xí)以及以下所有的練習(xí)都是學(xué)員結(jié)合自己單位的資料和數(shù)據(jù)，運(yùn)用擺渡人培訓(xùn)管理系統(tǒng)來完成。擺渡人培訓(xùn)管理系統(tǒng)在線版永久免費(fèi)
第二天 培訓(xùn)預(yù)算、計(jì)劃和評估管理
Ø 回顧第一天的內(nèi)容
Ø 培訓(xùn)計(jì)劃的三大類：形象工程型，政治運(yùn)動(dòng)型和系統(tǒng)建設(shè)型
Ø 回顧第一天的內(nèi)容
Ø 培訓(xùn)計(jì)劃的三大類：形象工程型，政治運(yùn)動(dòng)型和系統(tǒng)建設(shè)型
Ø 制定培訓(xùn)規(guī)劃、預(yù)算及計(jì)劃實(shí)例分析
Ø 培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳和推廣
Ø 培訓(xùn)計(jì)劃制定步驟講解
Ø 培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)例分析
課間休息
Ø 培訓(xùn)計(jì)劃制定練習(xí)
l 結(jié)合上一個(gè)練習(xí)的需求分析結(jié)果，在系統(tǒng)內(nèi)模擬完成一個(gè)自己組織或部門的培訓(xùn)計(jì)劃
l 分享和點(diǎn)評：學(xué)員分享各自的經(jīng)驗(yàn)，講師進(jìn)行綜合點(diǎn)評
午餐
Ø 培訓(xùn)課程的管理
Ø 課程大綱模板及其運(yùn)用
Ø 實(shí)例分析
Ø 柯氏培訓(xùn)評估
l 培訓(xùn)后如何跟進(jìn)
l 評估的前提-管好你的培訓(xùn)過程
l 三、四級評估實(shí)例演示
課間休息
Ø 培訓(xùn)報(bào)表
l 培訓(xùn)報(bào)表的目的和作用
l 常見的培訓(xùn)報(bào)表
l 培訓(xùn)報(bào)表實(shí)例及其分析
l 如何通過培訓(xùn)報(bào)表監(jiān)控培訓(xùn)進(jìn)展？
Ø 培訓(xùn)報(bào)表制作及解讀練習(xí)
l 在系統(tǒng)內(nèi)建立\導(dǎo)入培訓(xùn)記錄數(shù)據(jù)
l 學(xué)員生成自己組織的培訓(xùn)報(bào)表，并進(jìn)行有效解讀
l 講師對學(xué)員報(bào)表進(jìn)行點(diǎn)評
Ø 內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立和管理
Ø 打造學(xué)習(xí)型組織
Ø 培訓(xùn)體系建立行動(dòng)計(jì)劃
Ø 回顧總結(jié)
課程結(jié)束
講師簡介
許盛華 老師
工作經(jīng)歷：許盛華先生擁有十多年世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，先后任：
樂百氏（達(dá)能集團(tuán)）全國培訓(xùn)經(jīng)理（2005）；
澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理（2002-2004）；
芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理（1997-2002）并兼任亞太培訓(xùn)經(jīng)理，負(fù)責(zé)建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系。2001年，作為通力公司在亞太區(qū)的培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)了通力在臺灣，香港，馬來西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟⒘讼鄳?yīng)的培訓(xùn)體系；
廈門光夏印刷企業(yè)有限公司：工程師、廠長、副總（1988-1993）。
發(fā)明創(chuàng)新：許老師集培訓(xùn)管理理論與實(shí)踐于一身，為“培訓(xùn)體系的建立與發(fā)展”領(lǐng)域帶來了一系列創(chuàng)新。突出成就：
國內(nèi)首創(chuàng)的 “量化培訓(xùn)管理”方法，將復(fù)雜的培訓(xùn)管理變得簡單、實(shí)用、高效。將培訓(xùn)管理人員從復(fù)雜繁瑣的日常事務(wù)中徹底解放出來，有效地提升了培訓(xùn)管理的效率。
世界上首位提出“靜態(tài)需求”和“動(dòng)態(tài)需求”理論的專家，徹底解決了培訓(xùn)管理中的最大難題 - “培訓(xùn)需求管理”，為培訓(xùn)管理帶來了創(chuàng)新并產(chǎn)生了革命性的影響！
世界獨(dú)創(chuàng)的“培訓(xùn)管理”軟件 - 《“擺渡人”培訓(xùn)管理軟件》，對培訓(xùn)管理行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的革命性影響。在經(jīng)過數(shù)個(gè)外企使用后，客戶均予以高度評價(jià)！
獨(dú)創(chuàng)的培訓(xùn)師“一、二、三、四、五、六”技巧，將培訓(xùn)師的技巧濃縮為方便記憶，容易操作的實(shí)用性技巧！
【學(xué)歷背景】：
1985年畢業(yè)于北京航空航天大學(xué)；
1996年在芬蘭獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士；
1993-1996年期間，在芬蘭深入研究了北歐大型企業(yè)培訓(xùn)及發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；
1996-1997在芬蘭接受了一年的培訓(xùn)及發(fā)展專業(yè)理論與實(shí)踐培訓(xùn)，并接受了英國劍橋大學(xué)人力資源講師的單獨(dú)輔導(dǎo)；
在長期的工作和實(shí)踐中，掌握了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的培訓(xùn)管理領(lǐng)域的技巧和風(fēng)格，結(jié)合國外先進(jìn)的人力資源管理理念，探索出了一整套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)發(fā)展體系和思想。
【擅長領(lǐng)域】：
“建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系”課程；
“卓越內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)(TTT）” 課程。
特別擅長的咨詢項(xiàng)目：培訓(xùn)體系建立，配合培訓(xùn)量化管理體系咨詢及軟件。
其他咨詢：企業(yè)文化建設(shè)、人力資源管理以及員工滿意度調(diào)查等咨。
【服務(wù)客戶】：
中國電信、中國移動(dòng)、中國郵政，廣州地鐵，中國銀行廣東省分行
奧梯斯電梯、BP、通力電梯、迅達(dá)電梯、臺灣廣橋光電、樂百氏、TCL集團(tuán)、德國凱美、奇勝電器、中法水務(wù)、富士康集團(tuán)、光寶集團(tuán)、萬科集團(tuán)、網(wǎng)易、惠泉啤酒、七喜電腦、山東晨鳴集團(tuán)等上百家企業(yè)。
課程可以提供內(nèi)訓(xùn)
課程對象
備 注
課程名稱：建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系
| 咨詢電話：020-29042042 QQ： 59870764 |
報(bào) 名 回 執(zhí) 表
為確保您的報(bào)名名額和及時(shí)參加，請?zhí)崆皩⒋耍▓?bào)名表）E-mail至674837974@QQ.com；721560397@QQ.COM（符小姐、黃小姐）我們將有專人與您聯(lián)系確認(rèn)，并于開課前發(fā)出《培訓(xùn)報(bào)名確認(rèn)函》。培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、住宿等詳細(xì)信息請以《培訓(xùn)報(bào)名確認(rèn)函》書面通知為準(zhǔn)，敬請留意。謝謝！
聯(lián)系人：符小姐 電話：18588851172 QQ：674837974 |
網(wǎng)址：www.a10by9.cn（中國培訓(xùn)易）
課程名稱：建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系 時(shí)間地區(qū)：____月____日_____市 | |||||
公司全稱： | |||||
聯(lián)系人 | | 部門 | | 公司網(wǎng)址 | |
聯(lián)系電話 | | 傳真 | | 聯(lián)系郵箱 | |
公司地址 | | 郵編 | | ||
參會人數(shù): 名 | |||||
參會人員資料 | |||||
姓名 | 職務(wù) | 電話 | 手機(jī) | E-mail | |
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付款方式: □ 轉(zhuǎn)帳 □ 現(xiàn)金 （請選擇 在□打√） 注：部分地區(qū)不可現(xiàn)金
開戶人: 廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司 開戶行: 中國農(nóng)業(yè)銀行廣州天銀大廈支行 帳 號: 4405 8501 0400 08276 | |||||
課程金額：__________ | |||||
住宿要求（費(fèi)用自理，開課前三天預(yù)訂） | |||||
是否需要會務(wù)組協(xié)助安排住宿: □是 □否 入住天數(shù)（ ）天 入住時(shí)間 2024 年 月 日 □標(biāo)準(zhǔn)雙人間（ ）間 □標(biāo)準(zhǔn)單人間（ ）間 | |||||
發(fā)票信息： 一、增值稅普通發(fā)票（數(shù)電票）： 公司名稱（發(fā)票抬頭）： 納稅人識別號： 發(fā)票內(nèi)容：□1、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓(xùn)費(fèi) □2、*現(xiàn)代服務(wù)*咨詢服務(wù)費(fèi) □3、*現(xiàn)代服務(wù)*咨詢費(fèi) □4、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓(xùn)咨詢服務(wù)費(fèi) 二、增值稅專用發(fā)票（數(shù)電票）： 公司名稱： 納稅人識別號： 發(fā)票內(nèi)容：□1、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓(xùn)費(fèi) | |||||