一、家庭教育的五大誤區(qū)
1、重智商輕情商
為何有些人學(xué)富五車(chē)職場(chǎng)卻寸步難行，捧著金飯碗要飯？
為何有些人才疏學(xué)淺卻能平步青云，追隨者甚眾？
智商影響人的生存，情商決定人的發(fā)展；
智商高情商不高，結(jié)果就是培養(yǎng)了一個(gè)有才華的窮人。
但凡智商高的都被情商高的所領(lǐng)導(dǎo)。
家長(zhǎng)智慧：什么是高情商？如何培養(yǎng)孩子的情商？

2、重道理輕體驗(yàn)
為何家長(zhǎng)的苦口婆心換來(lái)的卻是孩子的不屑一顧？
學(xué)了很多，為何吸收的很少？懂的很多，為何用的特別少？
知識(shí)，知道了，沒(méi)用；理解了，沒(méi)用；只有經(jīng)過(guò)體驗(yàn)的知識(shí)才能轉(zhuǎn)化為智慧。
閱萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。孩子真正的成長(zhǎng)來(lái)自充分的體驗(yàn)，簡(jiǎn)稱(chēng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
但凡一個(gè)人喜歡鉆牛角尖，沒(méi)有包容，沒(méi)有格局根就在于見(jiàn)識(shí)太少。
見(jiàn)了自然，生發(fā)情懷；
見(jiàn)了歷史，生發(fā)智慧；
見(jiàn)了奢華，生發(fā)雄心；
見(jiàn)了不幸，生發(fā)悲憫；
見(jiàn)了苦難，生發(fā)感恩；
家長(zhǎng)智慧：如何把知識(shí)和道理轉(zhuǎn)化為資源和能力？如何觸摸到智慧？

3、重言教輕身教
為何家長(zhǎng)言之有理孩子卻是無(wú)動(dòng)于衷？
為何家長(zhǎng)每一次的主動(dòng)勸說(shuō)都是無(wú)疾而終？
孩子不會(huì)聽(tīng)家長(zhǎng)怎么說(shuō)只看家長(zhǎng)怎么做；
孩子自私、推卸責(zé)任、不懂感恩等問(wèn)題都是家長(zhǎng)的真實(shí)反映；
活好你自己，帶好上帝的孩子。
家長(zhǎng)智慧：如何贏得孩子的信任？如何成為孩子心中的北斗星？

4、重親子輕夫妻
為何離異家庭孩子問(wèn)題多？
為何孩子情愿和那些“不三不四”的人在一起也不愿回家？
夫妻關(guān)系沒(méi)有經(jīng)營(yíng)好，孩子不可能自然的健康成長(zhǎng)。
夫妻關(guān)系好的家庭，孩子就像擁有風(fēng)調(diào)雨順的種子可以自然生長(zhǎng)。
對(duì)孩子最好的家教就是夫妻恩愛(ài)。
家長(zhǎng)智慧：如何讓孩子獲得愛(ài)和安全感？如何經(jīng)營(yíng)夫妻關(guān)系？
夫妻關(guān)系對(duì)孩子的影響:
1、安全感
2、歸屬感
3、與人互動(dòng)
4、自信心
5、重方法輕核心
為何孩子問(wèn)題總是層出不窮，摁了葫蘆起了瓢？
為何問(wèn)題孩子總是屢見(jiàn)不鮮，一茬接一茬？
出了問(wèn)題找方法是治標(biāo)，根本的出路在于治本。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根本和發(fā)現(xiàn)根本性的問(wèn)題比解決問(wèn)題本身更重要。
家長(zhǎng)智慧：如何走進(jìn)問(wèn)題的核心？如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界？
核心一、尊重常識(shí)
① 遵循并尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律；孩子不聽(tīng)道理，需要理解感受；
② 童年決定一生；孩子不做有意義的，只做有意思的；
③ 孩子需要的不是名牌，而是無(wú)條件的愛(ài)；孩子不要玩具，只要陪伴；
核心二、清晰方向
① 教育孩子的過(guò)程其實(shí)是父母的自我修行;
② 經(jīng)營(yíng)夫妻關(guān)系比經(jīng)營(yíng)親子關(guān)系更重要；
③ 不是讓孩子變得完美，而是培養(yǎng)孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力；

二、培養(yǎng)孩子的五大核心競(jìng)爭(zhēng)力
1、夢(mèng)想與激情
為何孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力？因?yàn)槿狈��?mèng)想！
夢(mèng)想是原動(dòng)力，是催化劑，是自我激勵(lì)的核心。
家長(zhǎng)智慧：如何幫助孩子生發(fā)夢(mèng)想、觸摸夢(mèng)想以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？

2、勇敢與自信
為何孩子被老師批評(píng)就要跳樓自殺？
成功是勇敢者的游戲，自信是成功者的命門(mén)。
家長(zhǎng)智慧：如何幫助孩子建立起強(qiáng)大的內(nèi)心世界？

3、擔(dān)當(dāng)與負(fù)責(zé)
為何大學(xué)畢業(yè)生找不到工作怨國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)和家長(zhǎng)而不怨自己？
判斷一個(gè)人是否成熟唯一的核心標(biāo)志就是看他是否學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)任。
家長(zhǎng)智慧：如何幫助孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)？

4、合作與共贏
為何那么有才華的大學(xué)生會(huì)給自己的同學(xué)下毒？
包容是合作的基礎(chǔ)，共贏是創(chuàng)建良好人際關(guān)系的方向；
家長(zhǎng)智慧：如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)與人合作？

5、愛(ài)與感恩
為何一個(gè)大學(xué)生會(huì)把臟衣服寄給奶奶洗？
愛(ài)與感恩不僅是獲得能量的法門(mén)，更是獲取對(duì)方持續(xù)支持的源泉。
家長(zhǎng)智慧：如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)感恩？