課程背景

“我想提醒你們我觀(guān)念中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是什么，它只跟人有關(guān)。沒(méi)有最好的運(yùn)動(dòng)員你就不會(huì)有最好的球隊(duì)，企業(yè)隊(duì)伍也是如此――最好的領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)際上是教練！”
——杰克·韋爾奇
教練式的領(lǐng)導(dǎo)力是組織里不可或缺的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，教練式的領(lǐng)導(dǎo)者相信員工的創(chuàng)造力并以成果為導(dǎo)向，通過(guò)一系列的激發(fā)式提問(wèn)，激勵(lì)員工自主自發(fā)的解決問(wèn)題，創(chuàng)造巔峰績(jī)效。

設(shè)想一下，你的組織里80%的領(lǐng)導(dǎo)者都具備教練式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格——
2 你的組織成員覺(jué)得自己和團(tuán)隊(duì)其他成員、包括老板之間存在共贏伙伴關(guān)系；
2 你的組織成員覺(jué)得自己的日常工作得到了尊重，有人欣賞，感受到工作的意義；
2 你的組織成員對(duì)工作感到興奮，對(duì)上班充滿(mǎn)期待，富有激情的、高投入的工作；
2 你的組織成員定期得到針對(duì)自身表現(xiàn)的建設(shè)性反饋，同時(shí)得到不間斷的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)；
2 你的組織成員面對(duì)任何問(wèn)題都充滿(mǎn)信心，而且認(rèn)為自己可以和上級(jí)探討這些問(wèn)題，同時(shí)就問(wèn)題的解決方案得到及時(shí)的支持。
那么，你的組織會(huì)有什么不同？


教練為組織和個(gè)人帶來(lái)的收益
提升生產(chǎn)力
教練為組織提升生產(chǎn)力表現(xiàn)，可以使?jié)摿ψ畲蠡�，為組織工作績(jī)效提升70%，商業(yè)管理提升61%，時(shí)間管理提升57%，團(tuán)隊(duì)效率提升51%；
使人積極正向
教練使人更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)以滿(mǎn)足組織的需求，教練可以使自信心提升80%，人際關(guān)系提升73％，溝通能力提升72%，工作與生活平衡提升67%
＊以上數(shù)據(jù)來(lái)自ICF國(guó)際教練聯(lián)盟官方網(wǎng)站
管理學(xué)大師彼得•德魯克曾說(shuō)過(guò)：“如果不培養(yǎng)員工成長(zhǎng)，你怎么能指望自己的公司得到成長(zhǎng)？”同時(shí)調(diào)查表明，擁有成熟的教練文化、管理者能嫻熟勝任教練工作的公司比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的業(yè)務(wù)表現(xiàn)更出色。也就是說(shuō)，優(yōu)秀的教練文化擁有巨大的商業(yè)價(jià)值。

如何通過(guò)培養(yǎng)教練式領(lǐng)導(dǎo)力，建立組織教練文化，歡迎參加《卓有成效的教練式領(lǐng)導(dǎo)》課程，此課程來(lái)自于ICF國(guó)際教練聯(lián)盟的11項(xiàng)核心能力，科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教練的對(duì)話(huà)流程，激發(fā)員工的內(nèi)在動(dòng)力！


課程大綱

構(gòu)建教練思維
快速變化的商業(yè)環(huán)境對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)
組織績(jī)效的根源
不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格表現(xiàn)
教練式領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值
教練式領(lǐng)導(dǎo)的溝通風(fēng)格
以終為始的教練式領(lǐng)導(dǎo)元素
發(fā)展教練能力
建立教練合約
建立信任的關(guān)系
保持教練狀態(tài)
積極傾聽(tīng)
強(qiáng)有力提問(wèn)
精通教練對(duì)話(huà)
建立關(guān)系
聚焦目標(biāo)
厘清現(xiàn)狀
調(diào)動(dòng)資源
支持行動(dòng)
教練工具的應(yīng)用
發(fā)揮教練應(yīng)用
共啟組織愿景
激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力
創(chuàng)造巔峰績(jī)效
保持持續(xù)成長(zhǎng)