課程背景
您是否曾經(jīng)為這樣的問題所困惑：做了多年呼叫中心（客戶中心）管理，面對新生代員工，有時反倒感覺自己不太會“管理”了？有的新生代員工，個性張揚、挑戰(zhàn)權(quán)威、對傳統(tǒng)管理制度似乎有些“免疫”，工作中管不得也碰不得，TA們到底想從工作中得到什么？
“兵無常勢，水無常形”,管理需要與時俱進。如何結(jié)合呼叫中心新生代員工特點與時俱進做好管理，如何與新生代員工和諧“共舞”，讓生產(chǎn)力和凝聚力倍增、讓效能升華？如何有效輔導(dǎo)新生代員工成長，將其“扶上馬送一程”？
《與新生代“共舞”——呼叫中心新生代員工管理實戰(zhàn)》正是為解決這些問題而特別開發(fā)。課程應(yīng)用行動學(xué)習(xí)法，從新生代員工管理中的現(xiàn)象和問題歸納入手，通過對新生代成長環(huán)境、時代特征、行為特點等的點穴分析，多角度精益匹配呼叫中心新生代管理舉措。在管理舉措落地的同時，搭配有效輔導(dǎo)新生代成長的方法，讓管理者成為更受新生代認可和追隨、權(quán)利和魅力相得益彰的新生代員工成長“教練”。

培訓(xùn)對象
呼叫中心（客戶中心）各級主管人員

課程大綱
第1講 面對新生代+新時代，管理者的多元職責(zé)
1.1 用“欣賞”和“評批”的眼光看待不同年代的同仁
l 從50后到90后不同代的優(yōu)點
l 從50后到90后不同代的不足
1.2 面對新生代，管理為何要升級
l 新生代成長時代的三大特征
l 管理精髓未過期，應(yīng)用方式要升級
1.3 幾種失之偏頗的新生代管理模式分析
l 袍哥義氣式、爸爸媽媽式
l 司務(wù)長式、威風(fēng)凜凜式
1.4 面對新生代員工，管理者的多重職責(zé)
l 管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、政委、船長、法官、
l 教練、導(dǎo)師、家長、樂隊指揮、榜樣
l 消防隊長、啦啦隊長、管道工、服務(wù)員

第2講 新生代管理現(xiàn)象的立體分析及舉措匹配
2.1 視角、觀點、舉措、研討&演練
l 案例解析：與新生代“溝而不通”為哪般
l 案例解析：員工抱怨工作煩，口頭提出不想干
l 案例解析：面度績效考核的“唇槍舌劍”
l 案例解析：新生代員工績效的起起伏伏
l 案例解析：“我們要空調(diào)”視頻分析
l 案例解析：對加班問題的拉幫結(jié)派與“松圈主義”
2.2 案例：小林“倒茶”
l 新生代“缺乏執(zhí)行力”的五視角分析
2.3 案例：小邱主動請纓，工作出差錯
l 管理原則性與靈活性如何有效兼顧
2.4 激發(fā)新生代工作熱情與職業(yè)動力的十大舉措
l 案例及落地方法歸納
第3講 讓新生代員工稱呼您為“教練”
3.1 冠軍團隊（恒大&里皮）的三大啟發(fā)
3.2 輔導(dǎo)的原則與步驟
3.3 “輔導(dǎo)“新生代工作的開門八件事
3.4 輔導(dǎo)對象與階段的細分
3.5 輔導(dǎo)過程中關(guān)注員工所關(guān)注的十二個問題
3.6 新生代管理的行動學(xué)習(xí)方案