培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師、課程開發(fā)師、培訓(xùn)管理人員、HR管理人員
∵〖培訓(xùn)形式〗
講述、演練、視頻、案例分析
∵〖課程要求〗
1、1組1課題、最多5組，每組3-6人，請(qǐng)培訓(xùn)前確定好開發(fā)的課題和參與開發(fā)人員；
2、小組成員分工：課題開發(fā)組長(zhǎng)1名、小組成員2-5名；
3、小組筆記本電腦:每組成員每人1臺(tái)電腦，至少每組1臺(tái)筆記本電腦；


∵〖課程要求〗
“微課”是指講師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)開展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。微課多以視頻，案例等作為授課的載體，在授課過(guò)程中要充分合理運(yùn)用各種現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)手段，如動(dòng)畫、視頻、手寫板（白板），以及PPT等，時(shí)長(zhǎng)在10分鐘以內(nèi)，并配套單獨(dú)文件夾提供教學(xué)設(shè)計(jì)文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。
既然是微課，在課程開發(fā)與設(shè)計(jì)時(shí)就必須體現(xiàn)課程的精煉，這樣做會(huì)讓講師出現(xiàn)一個(gè)困惑，那就是，課程內(nèi)容有很多，絕對(duì)不是10分鐘能講完的，如何辦呢？按照微課開發(fā)的特點(diǎn)，微課一定是為了解決某個(gè)問(wèn)題而設(shè)置的，提供的是技能，而非單獨(dú)的知識(shí)。這就值得講師思考，如何既兼顧技能又兼顧知識(shí)呢？微課技術(shù)的出現(xiàn)解決了這個(gè)問(wèn)題。


本課程旨在培養(yǎng)企業(yè)課程開發(fā)人員能夠量身定做，自主開發(fā)的微課程能力，形成目標(biāo)明確，邏輯清晰的微課程，從而促進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展與知識(shí)沉淀，促進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)實(shí)效化與高效化實(shí)現(xiàn)。
本課程應(yīng)用微課闡述微課，微課呈現(xiàn)微課的思路進(jìn)行培訓(xùn)；


∵〖課程大綱〗
一、課程導(dǎo)入
課程導(dǎo)入：案例《優(yōu)秀微課實(shí)施過(guò)程欣賞》
研討：你心目中好的微課程有哪些特點(diǎn)？關(guān)鍵要素有哪些？
（一）微課認(rèn)知、角色轉(zhuǎn)變
1.4G時(shí)代的學(xué)習(xí)模式
a.自我學(xué)習(xí)
b.碎片化學(xué)習(xí)
c.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
d.全腦學(xué)習(xí)
2.微課程認(rèn)知與理解
a.微課程的理解
b.微課程的特點(diǎn)
d.微課程的形式
c.微課程的內(nèi)容
d.微課程設(shè)計(jì)原則
e.微課程的分類
f.微課的五種模式、
2 PPT式微課
2 錄屏式微課
2 視頻式微課
2 動(dòng)漫式微課
3.突破傳統(tǒng)的微課開發(fā)師
a.微課開發(fā)師角色轉(zhuǎn)型
b.微課開發(fā)師能力模型
c.微課開發(fā)師能力自評(píng)
（二）萃取經(jīng)驗(yàn)，微課開發(fā)
1.微課開發(fā)五步曲完美呈現(xiàn)
NO.1:鎖定問(wèn)題，確定內(nèi)容
案例：1)馬瑞斯老師的措手不及；
2)到底是為董事會(huì)還是為學(xué)員準(zhǔn)備？
案例研討：到底如何才能滿足學(xué)員的需求呢？
a.何為關(guān)鍵問(wèn)題
b.鎖定關(guān)鍵問(wèn)題的方法
2 關(guān)鍵事件法
2 世界咖啡法
NO.2：萃取經(jīng)驗(yàn)，整理架構(gòu)
a.經(jīng)驗(yàn)萃取，提煉工具
2 萃取方法：頭腦共創(chuàng)法
b.內(nèi)容架構(gòu)整理
2 常見的三種課程邏輯架構(gòu)
2 架構(gòu)設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用
NO.3 目標(biāo)設(shè)置，優(yōu)化課題
a.課程目標(biāo)設(shè)定原則和注意事項(xiàng)
b.課程目標(biāo)設(shè)定ACBD法則
c.練習(xí)：課程目標(biāo)ACBD法則設(shè)定（依據(jù)需求分析得到的課題）
d.課題優(yōu)化
2 課題優(yōu)化三原則
2 課題優(yōu)化舉例
2 課題優(yōu)化PK
NO.4 課綱設(shè)計(jì)，線譜條理
a.五線譜課程大綱編制與練習(xí)
b.練習(xí)：修訂課程大綱中和調(diào)整講師手冊(cè)的授課方法和順序
NO.5引導(dǎo)視聽，美化設(shè)計(jì)
a.快速制作PPT 的兩種方式
b.PPT美化技能提升
（三）三式課程，制作技巧
1.PPT式微課制作技巧
a.PPT式微課素材形式
2 文字的要求
2 音樂(lè)的選擇
2 圖片的處理
2.PPT式微課腳本加工
b.腳本加工5要點(diǎn)
1、簡(jiǎn)潔
2、懸念
3、風(fēng)趣
4、反復(fù)突出問(wèn)題
5、過(guò)度
c.PPT式微課開場(chǎng)與結(jié)尾設(shè)計(jì)
2 PPT式微課開場(chǎng)SCQA法則
2 PPT式微課結(jié)尾三句話
練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)制作一份PPT式微課
3.錄屏式微課制作技巧
軟件安裝：CamtasiaStudi 8
a.錄屏式微課教學(xué)方法
2 情感塑造
2 案例教學(xué)
b.錄屏式微課講師手冊(cè)編輯
c.錄屏式微課制作及軟件操作
2 編輯錄音
2 添加素材
2 字幕制作
2 添加開頭和結(jié)尾
2 添加交互測(cè)試
2 視頻輸出
練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)制作一份PPT式微課
4.視頻式微課制作技巧
軟件安裝：會(huì)聲會(huì)影
a.視頻式微課的兩種形式
2 講解式及舉例
2 情景式及舉例
b.視頻式微課制作要求
2 場(chǎng)景設(shè)計(jì)、演員、化妝、道具等；
2 語(yǔ)速適中
c.視頻式微課的設(shè)計(jì)思路
2 場(chǎng)景設(shè)計(jì)
2 沖突創(chuàng)造
2 提出問(wèn)題
2 策略呈現(xiàn)
Ø 策略呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化：?jiǎn)卧獦?gòu)造法
Ø 策略呈現(xiàn)情景化：角色扮演情景劇
練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)制作視頻式微課
（四）翻轉(zhuǎn)課堂，微課落地
a.翻轉(zhuǎn)課堂與微課落地
2 微課與翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)系
2 翻轉(zhuǎn)課堂究竟翻轉(zhuǎn)了什么？
2 微課落地的三點(diǎn)建議
b.學(xué)員微課呈現(xiàn)與反饋
2 微課點(diǎn)評(píng)反饋
2 學(xué)員互評(píng)
2 匯總提升