授課對(duì)象：
質(zhì)量相關(guān)的QA/QC工程師、供應(yīng)商質(zhì)量管理工程師、工藝工程師、設(shè)計(jì)工程師、維護(hù)工程師、生產(chǎn)工程師、工程試驗(yàn)人員、6Sigma綠帶/黑帶。

課程背景：
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，如何用最小的實(shí)驗(yàn)成本和次數(shù)，有效的設(shè)計(jì)和驗(yàn)證產(chǎn)品的性能？
在制造過程中，如何面對(duì)諸多影響因素，科學(xué)的設(shè)定工藝參數(shù)？
面對(duì)生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的懸而未決卻涉及因素復(fù)雜的質(zhì)量問題，如何有效分析？
如何在設(shè)計(jì)和加工初期，做到質(zhì)量的先期控制，提升產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力？
設(shè)計(jì)、制造、質(zhì)量工作由一個(gè)個(gè)過程組成。由于輸入的變化、各因素之間可能存在的交互作用，再加上各種干擾因素的影響，使得結(jié)果變化不定。在大多數(shù)情況下，這種輸出的不穩(wěn)定會(huì)帶來質(zhì)量不穩(wěn)定和成本高居不下。試驗(yàn)設(shè)計(jì)（Design of Experiment，簡稱DOE）是以概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)、合理安排試驗(yàn)的一種方法，通過高效經(jīng)濟(jì)地獲取數(shù)據(jù)信息、科學(xué)地分析處理、得出正確的結(jié)論�，F(xiàn)代企業(yè)的制造和設(shè)計(jì)部門則經(jīng)常用它來解決設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和服務(wù)流程中的問題，特別是在一些推行持續(xù)改進(jìn)的企業(yè)里，更是一個(gè)提升質(zhì)量，穩(wěn)定流程的有力工具。本課程旨在向您講述如何將各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法運(yùn)用于產(chǎn)品和制程設(shè)計(jì)中，減少過程中各項(xiàng)的變差，從而使產(chǎn)品及制程設(shè)計(jì)臻于完美。
但是，一提到DOE，很多人就會(huì)想到其深?yuàn)W的理論，使人望而卻步。本課程的最大特色在于：適當(dāng)?shù)睦碚�，注重�?shí)踐，由淺入深，較多的案例與實(shí)踐，讓學(xué)員在實(shí)踐中輕松掌握……


課程大綱：
課程導(dǎo)入
Ø 問題改善的困惑
2 互動(dòng)：現(xiàn)代制造企業(yè)解決問題的策略
2 現(xiàn)實(shí)中的兩個(gè)現(xiàn)實(shí)問題
2 導(dǎo)入DOE分析的適用范圍
Ø 現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際問題選擇
2 每個(gè)小組討論確定一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)需要解決的具體問題
Ø 課程結(jié)構(gòu)介紹
Ø 學(xué)習(xí)小組建立
基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)知識(shí)回顧
Ø 基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)
2 數(shù)據(jù)類型
2 描述性數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)量
2 正態(tài)分布
Ø 假設(shè)檢驗(yàn)介紹
2 假設(shè)檢驗(yàn)概述
2 設(shè)定假設(shè)
2 P值與α
2 兩類錯(cuò)誤（α和β錯(cuò)誤）
2 T檢驗(yàn)原理
2 ANOVA分析原理
2 回歸分析原理
Ø Minitab介紹
2 Minitab界面及基本操作
2 T檢驗(yàn)minitab演示（演示數(shù)據(jù)）
2 ANOVA分析minitab演示（演示數(shù)據(jù)）
2 回歸分析minitab演示（演示數(shù)據(jù)）
Ø 課堂練習(xí)
2 教具：直升機(jī)練習(xí)
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)概述
Ø 什么是DOE
Ø DOE的目的與用途
Ø DOE的實(shí)際應(yīng)用
2 常見的解決問題的方法論：PDCA與DMAIC
2 DOE在PDCA和DMAIC中使用（DMAIC項(xiàng)目
案例：風(fēng)扇噪音改善案例分享）
Ø 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)術(shù)語
2 因子及水平
2 處理
2 模型與誤差
2 主效應(yīng)與交互效應(yīng)（計(jì)算練習(xí)）
Ø 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三項(xiàng)基本原則
2 完全重復(fù)或仿行
2 隨機(jī)化
2 區(qū)組化
Ø 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型及用途
2 全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
2 部分因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
2 響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)
2 穩(wěn)健參數(shù)設(shè)計(jì)
2 混料設(shè)計(jì)
Ø 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟（案例：油墨側(cè)蝕DOE）
2 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
l 闡述目標(biāo)
l 確定響應(yīng)變量
l 選擇因子與水平
l 選擇實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型
l 制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
2 按計(jì)劃實(shí)施實(shí)驗(yàn)
2 分析
2 驗(yàn)證
全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
Ø 全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)概述
2 2k全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)定義及目的
2 正交表
Ø 全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析步驟演示實(shí)操（案例：油墨側(cè)蝕
DOE實(shí)驗(yàn)+翹曲變形DOE分析）
2 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
2 分析步驟
l 擬合模型（原理講解）
l 殘差診斷
l 模型改進(jìn)
l 模型分析及最優(yōu)化
2 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
l 最優(yōu)設(shè)置結(jié)果預(yù)測(cè)
Ø 課堂練習(xí)（直升機(jī)練習(xí)）
部分因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
Ø 部分因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的必要性
Ø 部分因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理
2 刪減法
2 增補(bǔ)法
2 分辨度
2 部分因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析步驟演示實(shí)操（案例：
微型變壓器耗電量）
2 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
l 默認(rèn)生成元
l 指定生成元
2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
2 電腦模擬練習(xí)
Ø 課堂練習(xí)（利潤模擬器練習(xí)）
響應(yīng)面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
Ø 2k實(shí)驗(yàn)的不足之處
Ø 2K試驗(yàn)的改進(jìn)方法
2 帶中心的試驗(yàn)與試驗(yàn)強(qiáng)度概念
2 EVOP調(diào)優(yōu)設(shè)計(jì)（最速上升/下降路徑）
l 響應(yīng)面設(shè)計(jì)
Ø 序貫性
Ø 旋轉(zhuǎn)性
Ø α的定義
Ø CCC/CCI/CCF
2 試驗(yàn)分析過程
2 特殊的響應(yīng)面設(shè)計(jì)
2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
綜合練習(xí)
Ø 電腦模擬練習(xí)
2 課堂練習(xí)（工廠模擬器練習(xí)：部分因子試驗(yàn)—全因子試驗(yàn)—響應(yīng)曲面試驗(yàn)）