本課程將為您公司解決以下問題？
 企業(yè)產(chǎn)品缺少核心競爭力或不設(shè)壁壘，容易被別的企業(yè)仿制，如何防止？
 在產(chǎn)品開發(fā)過程中，總是遇到技術(shù)難題導(dǎo)致周期加長，企業(yè)失去搶占市場的先機
 為什么在不知不覺中侵犯了知識產(chǎn)權(quán)被起訴？
 企業(yè)創(chuàng)新是靠某些英雄人物的靈光乍現(xiàn)，而不是依靠團(tuán)隊，是什么原因？
 產(chǎn)品開發(fā)面向市場，技術(shù)開發(fā)面向技術(shù)先進(jìn)
 對技術(shù)研發(fā)人員難以考核或干脆不考核，員工積極性不強，如何考核技術(shù)研發(fā)人員？
 對技術(shù)項目過程和進(jìn)度沒有管理
 企業(yè)還沒有組織對技術(shù)研發(fā)負(fù)責(zé)，只有人關(guān)注產(chǎn)品開發(fā)
 技術(shù)研究可分哪幾個階段、關(guān)鍵節(jié)點，如何進(jìn)行過程控制。
 如何將不可控的技術(shù)研究項目變?yōu)榭煽氐难芯浚?br /> 技術(shù)研究各個階段點的交付成果如何評價，激勵如何分配？
 技術(shù)規(guī)劃信息收集除了產(chǎn)品線規(guī)劃人員、技術(shù)人員想法外，還有哪些獲取途徑？
 多途徑技術(shù)需求收集整理后如何過濾出有價值的點？
 技術(shù)研發(fā)沒有路標(biāo)規(guī)劃可以遵循，跟在競爭對手后面開發(fā)產(chǎn)品
 技術(shù)規(guī)劃如何真正體現(xiàn)是我們想要的或者是未來需要的技術(shù)
 技術(shù)規(guī)劃幾年合適？5年滾動更改還是未來三年？ 或者其他根據(jù)公司情況合適的時間范圍？
 如何評估技術(shù)規(guī)劃的質(zhì)量？


培訓(xùn)方法說明
本次培訓(xùn)是課程理論講解與案例練習(xí)相結(jié)合，通過分組演練，所使用的案例是公司自己的案例，并在現(xiàn)場提供，通過案例練習(xí)和案例點評，學(xué)員加深對課程的理解。
培訓(xùn)特色
 針對性：課前問卷調(diào)查、提前一天當(dāng)面拜訪收集問題、電話溝通以了解企業(yè)現(xiàn)狀；課后進(jìn)行回訪反饋、后臺答疑等。
 系統(tǒng)性：結(jié)構(gòu)化的項目管理流程、匹配的組織模式、如何制定合理的技術(shù)規(guī)劃、建立風(fēng)險管理意識等。
 實戰(zhàn)性：講師從研發(fā)實踐到研發(fā)管理的工作經(jīng)歷、國際國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)的最佳實踐（IBM、華為）、多年的研發(fā)管理培訓(xùn)（700多家）和咨詢（20多家）經(jīng)驗、展示幾十個課堂案例、學(xué)員研討及講師點評。
 互動性：啟發(fā)式教學(xué)，在課程中設(shè)計大量的案例，講師通過提問引導(dǎo)學(xué)員思考并反饋，學(xué)員間的溝通討論。
 實用性：課程中大量新技術(shù)研發(fā)流程、項目管理模板、評審檢查單演示，課程后贈送相關(guān)模板表單供參考。以幫助學(xué)員理解和掌握項目管理思想方法，同時可以提高運用所學(xué)的效率。
 流程性：以IPD技術(shù)研發(fā)流程（先做什么后做什么）的方式講解項目管理。


課程大綱（詳細(xì)版）
1. 序言
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立本課程學(xué)習(xí)的項目組織，明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。各小組識別演練用項目，已備后續(xù)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，掌握預(yù)研項目目標(biāo)描述方式。
1.1. 通過開場白讓課程的參與者相互熟悉，為課程后續(xù)順利開展奠定基礎(chǔ)
1.2. 學(xué)員演練：——組建項目團(tuán)隊，識別后續(xù)演練用項目
1.2.1. 目的：建立課程中的學(xué)習(xí)項目組，讓學(xué)員學(xué)會如何建立項目組
1.2.2. 各項目組識別實際的研發(fā)項目，以便后續(xù)課程中結(jié)合講師的講解，現(xiàn)場學(xué)以致用
1.2.3. 為上述技術(shù)預(yù)研項目界定項目目標(biāo)
1.3. 老師點評學(xué)員描述的案例，并講解預(yù)研項目目標(biāo)描述方式
2. 業(yè)務(wù)分層與異步開發(fā)
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握公司產(chǎn)品層、技術(shù)平臺層、技術(shù)要素層的分層方法，讓技術(shù)管理簡單化、責(zé)任明確化，明確每個層次的管理團(tuán)隊面向市場。
2.1. 什么是業(yè)務(wù)分層、某高科技公司業(yè)務(wù)分層舉例
2.2. 產(chǎn)品層、技術(shù)平臺層、技術(shù)要素層的含義
2.3. 產(chǎn)品分層管理舉例
2.4. 每個業(yè)務(wù)層面都要面對市場需求進(jìn)行規(guī)劃和開發(fā)
2.5. 業(yè)務(wù)分層和公司內(nèi)部組織的對應(yīng)關(guān)系，華為業(yè)務(wù)分層與團(tuán)隊關(guān)系舉例
2.6. 通過業(yè)務(wù)分層建立異步開發(fā)策略
2.7. 某手機企業(yè)產(chǎn)品分層的舉例
2.8. 某手機企業(yè)通過業(yè)務(wù)分層建立技術(shù)項目異步開發(fā)
2.9. 練習(xí)：產(chǎn)品分層、產(chǎn)品分層管理意義
2.10. 練習(xí)：識別重用技術(shù)、專用技術(shù)，以及對公司組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的啟示
2.11. 南方路機商混產(chǎn)品線、瀝青產(chǎn)品線、干粉產(chǎn)品線產(chǎn)品分解與集團(tuán)公司組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的啟示
3. 技術(shù)規(guī)劃管理
本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解技術(shù)在研發(fā)體系中的作用，掌握技術(shù)規(guī)劃的原理和方法。
3.1. 什么是技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃？技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃包含哪些內(nèi)容？
3.2. 任正非談核心能力與技術(shù)管理
3.3. 核心技術(shù)能力的培養(yǎng)是一種戰(zhàn)略行為
3.4. 技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃需要回答的幾個問題
3.5. 如何進(jìn)行技術(shù)規(guī)劃？
3.6. TMT（技術(shù)管理團(tuán)隊）職責(zé)
3.7. 技術(shù)規(guī)劃信息來源方式：IPMT務(wù)虛會、高層拜訪、技術(shù)發(fā)展趨勢研究、技術(shù)交流會、服務(wù)與銷售過程等
3.8. 演練：市場評估報告
3.9. 技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃案例
3.10. 各種技術(shù)的定位（兩維方法示例）
3.11. 基于能力的技術(shù)規(guī)劃：潛力與領(lǐng)先
3.12. 初步規(guī)劃與項目排序方式
3.13. 和產(chǎn)品規(guī)劃結(jié)合的技術(shù)規(guī)劃過程
3.14. H公司技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃管理與業(yè)界績優(yōu)公司對比
3.15. 練習(xí)：基于能力評價的技術(shù)規(guī)劃
3.16. 技術(shù)管理對組織的要求。
3.17. 技術(shù)規(guī)劃案例分析
3.18. 學(xué)員演練：制訂產(chǎn)品線技術(shù)路標(biāo)規(guī)劃
4. 技術(shù)預(yù)研項目管理
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握技術(shù)研究螺旋型模型、技術(shù)研究流程各階段目標(biāo)、重要交付文檔、階段驗收方式等
4.1. 將技術(shù)預(yù)研與產(chǎn)品開發(fā)分離
4.1.1. 什么是技術(shù)預(yù)研
4.1.2. 技術(shù)預(yù)研的意義
4.1.3. 技術(shù)預(yù)研與開發(fā)的區(qū)別
4.1.4. 預(yù)研流程在整個企業(yè)業(yè)務(wù)流程中的地位與關(guān)系
4.1.5. 預(yù)研項目要經(jīng)過立項轉(zhuǎn)為開發(fā)項目
4.1.6. 如何從市場需求角度定義技術(shù)預(yù)研需求？
4.1.7. 按照$APPEALS定義技術(shù)需求
4.2. 通過結(jié)構(gòu)化流程進(jìn)行技術(shù)預(yù)研產(chǎn)品開發(fā)過程中的四個業(yè)務(wù)決策評審點（DCP）
4.2.1. 預(yù)研項目生命周期、階段劃分
4.2.2. 預(yù)研項目各階段的主要活動：概念階段、計劃階段、開發(fā)階段、驗收階段
4.2.3. 預(yù)研項目袖珍卡，某高科技企業(yè)技術(shù)預(yù)研袖珍卡講解
4.2.4. 技術(shù)預(yù)研項目的生命周期與螺旋型開發(fā)模式
4.2.5. 預(yù)研項目要經(jīng)過多個計劃階段的原因
4.2.6. 預(yù)研項目主要團(tuán)隊成員及職責(zé)：項目經(jīng)理、研發(fā)代表、市場代表、采購代表、系統(tǒng)工程師、產(chǎn)品質(zhì)量保證（PQA）
4.2.7. 測試人員要參與預(yù)研項目嗎？
4.3. 預(yù)研項目各階段目標(biāo)、活動講解
4.4. 預(yù)研項目任務(wù)書講解、舉例、練習(xí)
4.5. 預(yù)研項目業(yè)務(wù)計劃書是預(yù)研項目總綱領(lǐng)文件
4.6. 業(yè)務(wù)計劃書模板講解
4.7. 預(yù)研項目決策管理
4.7.1. 預(yù)研項目多個決策評審點：評審業(yè)務(wù)計劃書
4.7.2. 預(yù)研項目有多個計劃決策評審點
4.7.3. 市場信息等變化時要增加臨時決策評審點
4.7.4. 結(jié)構(gòu)化的決策評審過程，某高科技公司決策過程講解
4.7.5. 預(yù)研項目決策評審團(tuán)隊：IPMT/ITMT（集成組合管理團(tuán)隊/集成技術(shù)管理團(tuán)隊）人員組成、職責(zé)
4.7.6. 預(yù)研項目團(tuán)隊要制訂決策匯報材料
4.7.7. 預(yù)研項目決策匯報材料模板講解、示例
4.7.8. 決策團(tuán)隊使用決策檢查要素進(jìn)行決策評審
4.7.9. 預(yù)研項目決策結(jié)論的特點
4.7.10. 計劃決策會議上簽署預(yù)研項目合同
4.7.11. 某高科技公司項目合同模板講解
4.8. 預(yù)研項目技術(shù)評審管理
4.8.1. 預(yù)研項目中5個高級別的技術(shù)評審點設(shè)置
4.8.2. 預(yù)研流程中的5個技術(shù)評審對象
4.8.3. 技術(shù)評審的過程實例
4.8.4. 技術(shù)評審的結(jié)論：有風(fēng)險通過、通過、不通過
4.9. 技術(shù)成果轉(zhuǎn)化計劃制訂、成果推廣
4.10. 如何驗收預(yù)研項目：專家評審、客戶試用
4.11. 預(yù)研項目驗收評估要素
4.12. 預(yù)研流程裁剪指導(dǎo)說明
4.13. 如何將技術(shù)轉(zhuǎn)移到新產(chǎn)品中
4.14. 技術(shù)轉(zhuǎn)移方案
4.15. 預(yù)研項目團(tuán)隊例會管理
4.15.1. 問題管理
4.15.2. 風(fēng)險管理
4.15.3. 進(jìn)度計劃管理
5. 技術(shù)管理組織建設(shè)與績效評估
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握在技術(shù)規(guī)劃與研發(fā)方面職能組織、跨部門組織調(diào)協(xié)方式，以及各組織的職責(zé)。
5.1. 某中型科技企業(yè)技術(shù)體系組織結(jié)構(gòu)設(shè)置
5.2. 某中型科技企業(yè)技術(shù)中心職責(zé)說明：研究中心、開發(fā)中心、工程中心、應(yīng)用中心職責(zé)
5.3. 練習(xí)：設(shè)計一個職能式的技術(shù)中心組織結(jié)構(gòu)
5.4. 基于矩陣式管理理論設(shè)計跨部門團(tuán)隊
5.4.1. 矩陣式管理和職能式管理模式的區(qū)別
5.4.2. 練習(xí)：IBM矩陣式管理優(yōu)劣分析
5.5. IPD模式下技術(shù)管理業(yè)務(wù)團(tuán)隊職責(zé)
5.5.1. 某集團(tuán)公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊總體結(jié)構(gòu)圖
5.5.2. 某中型科技企業(yè)業(yè)務(wù)團(tuán)隊組織結(jié)構(gòu)圖
5.5.3. 技術(shù)管理團(tuán)隊和產(chǎn)品管理團(tuán)隊要相互配合
5.6. 各業(yè)務(wù)團(tuán)隊職責(zé)及績效管理
5.6.1. 公司集成技術(shù)管理團(tuán)隊（ITMT）職責(zé)
5.6.2. ITMT KPI指標(biāo)
5.6.3. 技術(shù)管理專家組（TMG）的職責(zé)
5.6.4. TMG KPI指標(biāo)
5.6.5. 產(chǎn)品預(yù)研團(tuán)隊/技術(shù)預(yù)研團(tuán)隊（PRT/TRT）職責(zé)
5.6.6. PRT/TRT KPI指標(biāo)
5.7. 練習(xí)：設(shè)計一個中型科技企業(yè)的業(yè)務(wù)團(tuán)隊的組織結(jié)構(gòu)
5.8. 華為公司業(yè)務(wù)技術(shù)團(tuán)隊運作手冊舉例、講解