培訓(xùn)背景
眾多企業(yè)對班組長進(jìn)行過管理知識和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，但大多沒有得到期望的效果，究其原因，目前流行的班組長培訓(xùn)大多只強(qiáng)調(diào)“班組長個(gè)人能力的提升”，未從組織層面形成制度化的班組管理體系，結(jié)果導(dǎo)致企業(yè)基礎(chǔ)管理水平薄弱，班組異常事故頻繁發(fā)生。有些企業(yè)在班組管理和班組建設(shè)過程中，將班組建設(shè)做成了“形象工程”——做幾張班組園地看板、編幾本班組管理手冊、搞幾次班組長培訓(xùn)和優(yōu)秀班組評比就認(rèn)為是班組建設(shè)，結(jié)果導(dǎo)致“講在會上、寫在紙上，掛在墻上，就是落實(shí)不到行動上”的尷尬局面。


培訓(xùn)對象
1、各企業(yè)單位的車間主任、班組長、主管、線長、工段長等基層管理人員
2、各生產(chǎn)企業(yè)的董事長、總裁、生產(chǎn)副總、董事等高層管理人員。


培訓(xùn)內(nèi)容


第一部分 從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識“五型”班組
1.當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
2.創(chuàng)建“五型”班組的基本內(nèi)容及指導(dǎo)思想
3.現(xiàn)代企業(yè)對班組長的素質(zhì)要求
第二部分、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化——“學(xué)習(xí)型”班組創(chuàng)建
1.走出學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的十大智障
2.確立班組的共同愿景和目標(biāo)
3.改善心智模式：新眼睛看世界
4.建立班組管理體系
第三部分、安全生產(chǎn)重于泰山——“安全型”班組創(chuàng)建
1.安全事故直接與間接所產(chǎn)生的損失
2.安全之冰山理論
3.班組長的安全責(zé)任
4.如何培養(yǎng)員工的安全意識
5.安全預(yù)防
第四部分、人造環(huán)境,環(huán)境育人——“清潔型”班組創(chuàng)建
1.班組長成為一名三現(xiàn)主義者
2.推行5S管理，創(chuàng)建清潔型班組
3.5S實(shí)施的技巧
第五部分、杜絕一切浪費(fèi)——“節(jié)約型”班組創(chuàng)建
第六部分、同心同德，協(xié)作奮進(jìn)——“和諧型”班組創(chuàng)建
第七部分、班組長勝任力提升


認(rèn)證證書（如需辦理證書費(fèi)用為800元/人）
經(jīng)培訓(xùn)后頒發(fā)培訓(xùn)證書（帶國徽）。網(wǎng)上注冊、人社部相關(guān)官方網(wǎng)站查詢http://www.chinanet.gov.cn/，全國通用，根據(jù)《職業(yè)教育法》的規(guī)定，人力資源管理部門和用人單位可根據(jù)此證了解人員接受培訓(xùn)的情況，作為能力評價(jià)、考核、聘用和任職的重要依據(jù)。請學(xué)員準(zhǔn)備身份證復(fù)印件1份，二寸證件照2張，提前郵遞或現(xiàn)場報(bào)到時(shí)交至?xí)��?wù)組。