作為培訓(xùn)管理者，您是否曾經(jīng)/正在遇到過以下問題/困惑？
如果符合3條以上，那就快來加入《培訓(xùn)經(jīng)理的六項(xiàng)修煉-落地輔導(dǎo)班》吧！
企業(yè)快速發(fā)展，卻沒有合適的人才儲(chǔ)備……
老板把培訓(xùn)作為了今年的工作重點(diǎn)，您卻苦于不知該從哪里著手……
辛辛苦苦做了好多培訓(xùn)項(xiàng)目，卻得不到業(yè)務(wù)部門的認(rèn)可……
公司沒有培訓(xùn)體系，培訓(xùn)工作毫無章法、效率低下……
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的積極性無法調(diào)動(dòng)……
不知道該如何挖掘培訓(xùn)需求、不敢跟業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通……
培訓(xùn)項(xiàng)目缺乏新意、無法促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的轉(zhuǎn)化……
辛辛苦苦工作一年，卻不知道該如何呈現(xiàn)自己的培訓(xùn)工作成果……
想要打造學(xué)習(xí)型組織，卻不知道該怎么做……
剛跳槽到新公司，該如何與上司、業(yè)務(wù)部門建立信任……
如何跟上時(shí)代，推陳出新，讓培訓(xùn)管理工作更適應(yīng)新生代的要求……
如何設(shè)計(jì)&運(yùn)營管理培訓(xùn)生項(xiàng)目……
如何對(duì)管理層、技術(shù)人員、銷售人員等進(jìn)行培訓(xùn)……
培訓(xùn)效果如何評(píng)估……
……………………

課程收益：
Ø導(dǎo)師面對(duì)面對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)管理實(shí)操進(jìn)行反饋指導(dǎo)
Ø在導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)員完成本企業(yè)的培訓(xùn)體系完善方案
Ø在導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)員完成本企業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目改進(jìn)方案
Ø獲得導(dǎo)師在專業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展方面的持續(xù)輔導(dǎo)
Ø培訓(xùn)管理師工具包（線下面授版）

課程大綱

第一天

一、開場(chǎng)，認(rèn)識(shí)大家(0.5H)
學(xué)員相互認(rèn)識(shí) - 游戲
課程安排介紹

二、體系規(guī)劃者(1H)
•互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代與培訓(xùn)體系
•ABCDE，搭建體系不費(fèi)力
•初創(chuàng)期企業(yè)的培訓(xùn)體系搭建
•成長期企業(yè)的培訓(xùn)體系搭建
•成熟期企業(yè)的培訓(xùn)體系搭建
•衰退期企業(yè)的培訓(xùn)體系轉(zhuǎn)型

案例分析與演練（1.5H）
案例分析（小組研討）
•分析四個(gè)分別來自不同發(fā)展階段企業(yè)的實(shí)際案例，指出其所處階段、面臨的困難、案例主人公的成功與失誤之處
實(shí)操演練（小組共創(chuàng)）
•小組成員群策群力，根據(jù)提供的工具表單設(shè)計(jì)搭建指定案例企業(yè)的培訓(xùn)體系

三 產(chǎn)品設(shè)計(jì)者
•五類企業(yè)典型培訓(xùn)產(chǎn)品介紹
•在初創(chuàng)期、成長期、成熟期、衰退期各階段的企業(yè)各自主要的學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)品內(nèi)容
•混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
•翻轉(zhuǎn)課堂的技巧及應(yīng)用
•培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的品牌建設(shè)

四、方案提供者
•用咨詢顧問的方式做企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)
•用績效改進(jìn)的思維挖掘培訓(xùn)需求

案例分析與演練(1.5H)
案例分享（講師分享）
•管理培訓(xùn)生能力發(fā)展項(xiàng)目
•儲(chǔ)備管理人才發(fā)展項(xiàng)目
頭腦風(fēng)暴（小組共創(chuàng)）
•設(shè)計(jì)面向全員的培訓(xùn)產(chǎn)品
•設(shè)計(jì)面向技術(shù)人員的培訓(xùn)產(chǎn)品
•設(shè)計(jì)面向一線生產(chǎn)的培訓(xùn)產(chǎn)品
•設(shè)計(jì)面向管理層的培訓(xùn)產(chǎn)品
•設(shè)計(jì)面向新員工的培訓(xùn)產(chǎn)品
實(shí)操演練（小組演練）
•對(duì)四類不同人員進(jìn)行培訓(xùn)需求訪談

五、輔導(dǎo)與反思(0.5H)
講師輔導(dǎo)
•結(jié)合個(gè)小組及學(xué)員表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、反饋、經(jīng)驗(yàn)分享與輔導(dǎo)
學(xué)員反思
•結(jié)合當(dāng)天內(nèi)容，根據(jù)導(dǎo)師指引反思收獲與不足
•制定相關(guān)行動(dòng)計(jì)劃

第二天

一、開場(chǎng)，回顧&破冰(0.5H)
•回顧第一天內(nèi)容
•當(dāng)天內(nèi)容介紹
•破冰游戲

二、運(yùn)營管理者(1H)
•項(xiàng)目管理在培訓(xùn)管理中的應(yīng)用
•大型培訓(xùn)項(xiàng)目的運(yùn)營
-管理培訓(xùn)生項(xiàng)目
-領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目
-專業(yè)能力提升項(xiàng)目
-企業(yè)文化項(xiàng)目
•中型培訓(xùn)項(xiàng)目的運(yùn)營
-新員工培訓(xùn)項(xiàng)目

案例分析與演練(1.5H)
案例分析（小組研討）
•找出案例中培訓(xùn)項(xiàng)目的閃光點(diǎn)及不足•列出改進(jìn)計(jì)劃
實(shí)操演練（小組共創(chuàng)）
•運(yùn)用群策群力團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法，根據(jù)任務(wù)要求，創(chuàng)新設(shè)計(jì)相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營方案
-其它獨(dú)立的培訓(xùn)課程
•小型培訓(xùn)項(xiàng)目的運(yùn)營
- E-Learning、微課
- Lunch & Learn

三、質(zhì)量管控者
•培訓(xùn)產(chǎn)品質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)
•培訓(xùn)產(chǎn)品質(zhì)量的評(píng)估對(duì)象
•培訓(xùn)產(chǎn)品質(zhì)量的評(píng)估方法
•培訓(xùn)產(chǎn)品質(zhì)量的提前把控

四、團(tuán)隊(duì)建立者
•建立內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)需具備的前提條件
•建立內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的方法和步驟

案例分析與演練(1.5H)
案例分享
（講師及學(xué)員分享）
•如何選擇外部機(jī)構(gòu)和講師
•如何選拔、培養(yǎng)和激勵(lì)內(nèi)部講師
頭腦風(fēng)暴（小組共創(chuàng)）
•對(duì)新員工培訓(xùn)的評(píng)估
•對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的評(píng)估
•對(duì)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的評(píng)估
•對(duì)一線生產(chǎn)培訓(xùn)的評(píng)估
•對(duì)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的評(píng)估

五、輔導(dǎo)與反思(0.5H)
講師輔導(dǎo)
•結(jié)合個(gè)小組及學(xué)員表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、反饋、經(jīng)驗(yàn)分享與輔導(dǎo)
學(xué)員反思
•結(jié)合當(dāng)天內(nèi)容，根據(jù)導(dǎo)師指引反思收獲與不足
•制定相關(guān)行動(dòng)計(jì)劃