課程背景：
工廠的各項KPI指標(biāo)中，安全指標(biāo)往往被排在第一要位。事故的發(fā)生將給企業(yè)的人員、財產(chǎn)、聲譽……帶來不可估計和無法抹滅的損失！
而據(jù)美國的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，只有2%的工業(yè)傷害事故是超出了人的能力所能夠達到的范圍，是不可預(yù)防的，而在可預(yù)防的工業(yè)事故中，以人的不安全行為為主要原因的事故占88%，可以說是幾乎所有的工業(yè)傷害事故都是由人的不安全行為造成的！
良好的安全業(yè)績是取得卓越經(jīng)營表現(xiàn)的前提��！
然而更多企業(yè)的現(xiàn)狀是：
工廠安全隱患多，但員工大多熟視無睹，缺乏安全意識；
員工無法識別關(guān)鍵行為，類似的安全事故頻繁發(fā)生；
由于缺乏必要的調(diào)查與分析手段，類似的安全事故頻繁發(fā)生；
缺乏風(fēng)險評估手段，潛在危險多；
安全只是安全部門在抓，其他部門配合度低，缺乏參與；
安全管理需要涉及的部門多、事項多，安全管理往往只是關(guān)注個別現(xiàn)象，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)劃性；
……
針對以上現(xiàn)象，此培訓(xùn)將幫助企業(yè)建立系統(tǒng)、全面的安全管理體系，并使學(xué)員掌握如何將安全管理整合到企業(yè)整體經(jīng)營管理體系中。環(huán)境健康安全（EHS）在企業(yè)的正常運營中起著越來越重要的作用，風(fēng)險管理毫無疑問是所有體系管理的核心所在，從ISO14000到OHSAS18001，無不以危險源識別為起點，圍繞風(fēng)險的評估和控制展開，所有其它的要素都為了風(fēng)險控制這個最終目標(biāo)而存在。
本課程的目標(biāo)就在于此，幫助我們識別工作場所的潛在危險源，并相應(yīng)的進行評估和開發(fā)控制措施，同時糾正工作場所的不安全行為，加強員工的安全意識；并有效分析事故原因，發(fā)現(xiàn)安全隱患，從而顯著提升企業(yè)的安全管理水平


課程大綱：
課程說明
課程簡介
學(xué)員目標(biāo)與學(xué)員期望
零事故的理念和安全文化
安全理念的調(diào)查
管理人員在安全管理中的職責(zé)、角色
安全金字塔
錄像分享
危害源的識別
危害和風(fēng)險的定義
危害識別的方法
錄像分享
互動練習(xí)
風(fēng)險評價和風(fēng)險控制
風(fēng)險評價定義
定性評價
半定量評價
風(fēng)險控制原則
風(fēng)險控制方法的選擇
小組練習(xí)分析
工作安全分析方法和工具
工作安全分析的意義
小組成員
基本分析步驟
工作安全分析的有效使用
案例分析
工作現(xiàn)場危害因素的識別,評估及控制方法的制定
行為安全概述
行為安全的定義
為什么要做行為安全觀察
視頻分享
ABC分析法
游戲：碰運氣
行為安全觀察的工具
識別關(guān)鍵行為
關(guān)鍵行為清單
行為安全觀察技巧和運用
溝通交談技巧
反饋
圖片視頻分享
行為安全觀察技巧和運用
如何維持行為安全觀察
行為安全觀察表的使用
課程總結(jié)