1. 軟件質(zhì)量管理的概述
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握質(zhì)量管理的一些重要的理念和主要概念，認(rèn)識(shí)到通過有效的質(zhì)量管理才能獲得開發(fā)的高效率
1.1. 質(zhì)量管理發(fā)展里程
1.1.1. 研討：質(zhì)量與效率關(guān)系
通過研討，讓學(xué)員體會(huì)到：效率和質(zhì)量是孿生兄弟，是一體的兩面，遵循軟件開發(fā)規(guī)律和質(zhì)量管理規(guī)律，在項(xiàng)目前期注入質(zhì)量要素，才可能獲得項(xiàng)目開發(fā)整體上的高效率
1.1.2. 介紹質(zhì)量管理發(fā)展歷程
——質(zhì)量靠個(gè)人保證
——質(zhì)量靠測(cè)試保證
——質(zhì)量靠設(shè)計(jì)保證
——質(zhì)量靠流程保證
1.1.3. 案例分析：質(zhì)量管理對(duì)印度軟件業(yè)發(fā)展所起到的推動(dòng)作用
實(shí)例來說明質(zhì)量管理給企業(yè)帶來的是高效率，而不是效率的阻礙
1.2. 從質(zhì)量成本要效率、要質(zhì)量
1.2.1. 質(zhì)量成本的定義
1.2.2. 質(zhì)量成本分類：預(yù)防成本、評(píng)估成本和失效成本
1.2.3. 加強(qiáng)預(yù)防成本的投入，可從過程重用和技術(shù)重用兩方面提升效率和質(zhì)量，變失效成本為利潤(rùn)
1.2.4. 從救火文化到預(yù)防文化的轉(zhuǎn)變
1.2.5. “一次把事情做對(duì)”的對(duì)提升開發(fā)效率的重要作用
1.2.6. 十乘十乘十法則介紹，說明缺陷預(yù)防和把缺陷消滅在前期才能使項(xiàng)目獲得高效率
1.2.7. 從軟件開發(fā)的缺陷分布來說明需求分析的質(zhì)量如何影響整體開發(fā)效率的
1.2.8. 案例分析：A公司有一個(gè)緊急項(xiàng)目，應(yīng)該怎樣做？
面對(duì)緊急項(xiàng)目，多數(shù)管理者都會(huì)自亂陣腳，需求還沒有討論清楚，開發(fā)人員匆匆編碼，結(jié)果是返工、不斷地大量返工，項(xiàng)目進(jìn)度被大大拖延了。
2. 高質(zhì)量的軟件需求分析和文檔化
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握需求分析方法和需求文檔的寫作方法，從源頭上把控好項(xiàng)目的質(zhì)量，減少返工，提高效率
2.1. 需求的重要性
2.1.1. 需求對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量影響
2.1.2. 需求對(duì)測(cè)試活動(dòng)和其它相關(guān)組的影響
2.2. 需求開發(fā)典型問題
2.3. 需求分析方法--系統(tǒng)工程
2.3.1. 案例分享：華為軟件需求開發(fā)
2.3.2. 系統(tǒng)工程活動(dòng)（從市場(chǎng)需求到軟件需求規(guī)格）
2.3.3. 系統(tǒng)定義產(chǎn)品需求的工具：$APPEALS
2.3.4. 需求分析工具方法和工具，如場(chǎng)景分析法、UCD、原型
2.3.5. 如何定義軟件可測(cè)試性需求（DFT）
2.3.6. 需求跟蹤
2.4. 案例分析：請(qǐng)分析某項(xiàng)目的需求文檔有什么問題，如何改進(jìn)
通過案例，說明什么是好的需求文檔，進(jìn)一步體會(huì)需求問題為項(xiàng)目帶來的后果。
2.5. 高質(zhì)量需求文檔的標(biāo)準(zhǔn)
2.5.1. 好的需求文檔特點(diǎn)
2.5.2. 需求文檔中避免出現(xiàn)的一些詞匯
2.5.3. 演練：寫出一功能需求的輸出部分
2.6. 總結(jié)：如何制定出高質(zhì)量的需求文檔
3. 高效率的軟件設(shè)計(jì)
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：剖析軟件設(shè)計(jì)常犯的錯(cuò)誤，如何避免這些錯(cuò)誤，寫出高質(zhì)量的設(shè)計(jì)文檔
3.1. 研討：我們做設(shè)計(jì)時(shí)，都常犯哪些錯(cuò)誤
3.2. 設(shè)計(jì)過程
3.3. 設(shè)計(jì)基本原理和基本概念
3.3.1. 基本分解問題、簡(jiǎn)化問題的原理
3.3.2. 抽象概念
3.3.3. 層次化概念
3.3.4. 模塊化概念
3.3.5. 信息隱蔽概念
3.4. 模塊分解
3.4.1. 從開發(fā)總成本看模塊分解
3.4.2. 模塊數(shù)據(jù)的合適數(shù)量
3.4.3. 模塊分解的基本原則
3.5. 概要設(shè)計(jì)要點(diǎn)
3.6. 詳細(xì)設(shè)計(jì)要點(diǎn)
3.7. 問題1：需求和設(shè)計(jì)界限不清
3.7.1. 什么是需求，什么是設(shè)計(jì)，二者區(qū)別在哪里
3.7.2. 接口描述在需求中還是在設(shè)計(jì)中
3.7.3. 設(shè)計(jì)中數(shù)據(jù)描述和需求中數(shù)據(jù)描述有何不同
3.8. 問題2：設(shè)計(jì)的層次和詳細(xì)程度問題
3.8.1. 需要幾個(gè)層次的設(shè)計(jì)文檔合適
3.8.2. 設(shè)計(jì)文檔的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和不同層次文檔的內(nèi)容銜接
3.8.3. 詳細(xì)設(shè)計(jì)要詳細(xì)到什么程度
3.8.4. 設(shè)計(jì)的層級(jí)和顆粒度的原則：使得開發(fā)效率最大化并滿足維護(hù)需要
3.8.5. 示例：展示某嵌入式軟件概要設(shè)計(jì)文檔和詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔，說明好的設(shè)計(jì)文檔是如何提高開發(fā)效率的
3.9. 問題3：設(shè)計(jì)文檔的內(nèi)容冗余問題
3.9.1. 使用的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)工具時(shí)，文檔中的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)部分怎樣寫
3.9.2. 使用設(shè)計(jì)建模工具時(shí)，設(shè)計(jì)文檔又怎樣寫
3.10. 設(shè)計(jì)要考慮的其它因素
3.10.1. 設(shè)計(jì)方案要進(jìn)行重用和購買分析
3.10.2. 設(shè)計(jì)要遵循高內(nèi)聚、低耦合原則
4. 有效評(píng)審
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：技術(shù)評(píng)審是質(zhì)量控制非常高效的手段，通過本單元學(xué)習(xí)掌握技術(shù)評(píng)審有效過程和方法
4.1. 評(píng)審的意義
4.1.1. 盡早發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品缺陷，減少返工代價(jià)
4.1.2. 通過評(píng)審熟悉整個(gè)系統(tǒng)
4.1.3. 促進(jìn)參與人員之間的技術(shù)交流和相互學(xué)習(xí)
4.1.4. 增進(jìn)團(tuán)隊(duì)交流，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力
4.1.5. 使作者能高質(zhì)量地完成工作產(chǎn)品
4.2. 案例分析：剖析某項(xiàng)目的技術(shù)評(píng)審
4.2.1. 案例中的評(píng)審過程存在哪些問題
4.2.2. 在貴公司中，技術(shù)評(píng)審又存在哪些問題
4.2.3. 對(duì)評(píng)審存在的問題有什么解決方法
4.3. 評(píng)審的過程
4.3.1. 計(jì)劃評(píng)審活動(dòng)，正確地選擇評(píng)審專家
4.3.2. 介紹會(huì)議，為有效評(píng)審做好準(zhǔn)備
4.3.3. 預(yù)評(píng)審是發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵階段
4.3.4. 評(píng)審會(huì)議的目的確認(rèn)問題而不是做技術(shù)交流
4.3.5. 評(píng)審問題解決跟蹤確保問題全部得到正確解決
4.3.6. 評(píng)審結(jié)果分析
4.4. 技術(shù)評(píng)審FAQ
4.4.1. 作者不愿意別人提出問題，評(píng)審人員為了顧及面子不愿意提出問題怎么辦？
4.4.2. 評(píng)審人員把評(píng)審當(dāng)成額外的工作，不愿意參加評(píng)審怎么？
4.4.3. 評(píng)審人員的技能不足怎么辦？
——交叉工作模式介紹
——簡(jiǎn)介敏捷開發(fā)的結(jié)對(duì)編程方法
4.4.4. 評(píng)審人員只與評(píng)審對(duì)象部分內(nèi)容部分相關(guān)，對(duì)他的評(píng)審又什么要求？
4.4.5. 評(píng)審對(duì)象充滿了低級(jí)錯(cuò)誤，或者有些技術(shù)問題作者還沒有考慮清楚，如何面對(duì)這種情況？
4.4.6. 如何使評(píng)審檢查表效能最大化？什么時(shí)機(jī)使用？
5. 有效測(cè)試
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：軟件測(cè)試工作在許多企業(yè)中都比較薄弱，存在眾多問題，通過本單元學(xué)習(xí)掌握克服這些問題方法，有效開展測(cè)試活動(dòng)
5.1. 研討：阻礙項(xiàng)目進(jìn)行有效測(cè)試有哪些因素？
5.2. 測(cè)試概述
5.2.1. 測(cè)試的常見誤區(qū)
5.2.2. 測(cè)試的心理學(xué)問題：測(cè)試的目的為了發(fā)現(xiàn)問題，不是為了證明程序是對(duì)的
5.2.3. 測(cè)試的經(jīng)濟(jì)學(xué)問題：如何在有限的時(shí)間盡可能發(fā)現(xiàn)更多的缺陷
5.3. 測(cè)試分類
5.3.1. 靜態(tài)測(cè)試 vs 動(dòng)態(tài)測(cè)試
5.3.2. 黑盒測(cè)試 vs 白盒測(cè)試
5.3.3. 手工測(cè)試 vs 自動(dòng)化測(cè)試
5.3.4. 按階段分類：UT/IT/ST/Alpha測(cè)試/AT/Beta測(cè)試
5.4. 測(cè)試過程
5.4.1. 測(cè)試過程介紹，包括制定測(cè)試策劃和計(jì)劃、設(shè)計(jì)測(cè)試用例和測(cè)試環(huán)境準(zhǔn)備、測(cè)試執(zhí)行、測(cè)試分析
5.4.2. 測(cè)試活動(dòng)在開發(fā)活動(dòng)中的位置
5.4.3. 如何制定測(cè)試策略
5.4.4. 演練：分別為兩個(gè)項(xiàng)目制定測(cè)試策略
5.5. 測(cè)試用例設(shè)計(jì)方法
5.5.1. 什么是測(cè)試用例，用例的輸入和輸出通常有哪些
5.5.2. 什么是黑盒方法
5.5.3. 介紹等價(jià)類劃分方法
5.5.4. 演練：用等價(jià)類劃分方法設(shè)計(jì)測(cè)試用例
5.5.5. 介紹邊界值分析方法
5.5.6. 演練：用邊界值分析方法設(shè)計(jì)測(cè)試用例
5.5.7. 介紹判定表方法
5.5.8. 介紹因果圖方法
5.5.9. 介紹正交陣列方法
5.5.10. 什么是白盒方法
5.5.11. 介紹各邏輯覆蓋，如語句覆蓋、分支覆蓋、條件覆蓋、路徑覆蓋等
5.6. 單元測(cè)試和集成測(cè)試
5.6.1. 什么是單元測(cè)試
5.6.2. 單元測(cè)試的投入產(chǎn)出比高嗎？剖析是否值得做單元測(cè)試
5.6.3. 演練：如何針對(duì)給定的函數(shù)進(jìn)行單元測(cè)試
5.6.4. 單元測(cè)試基本概念（樁、驅(qū)動(dòng)）介紹
5.6.5. 高效單元測(cè)試過程
——用例如何寫
——怎樣打樁
——怎樣利用單元測(cè)試工具
——有效單元有哪些原則和注意事項(xiàng)
5.6.6. 集成測(cè)試介紹
5.7. 系統(tǒng)測(cè)試
5.7.1. 功能測(cè)試介紹
5.7.2. 性能測(cè)試介紹
5.7.3. 安全性測(cè)試介紹
5.7.4. 可恢復(fù)性測(cè)試介紹
5.7.5. 兼容性測(cè)試介紹
5.7.6. 界面測(cè)試介紹
5.7.7. 演練：如何對(duì)測(cè)震儀產(chǎn)品進(jìn)行測(cè)試
5.8. 測(cè)試自動(dòng)化
5.8.1. 為何要自動(dòng)化測(cè)試，自動(dòng)化測(cè)試能帶來哪些價(jià)值
5.8.2. 測(cè)試自動(dòng)化工作建設(shè)的一些建議
5.9. 有效測(cè)試管理
5.9.1. 測(cè)試人員技能規(guī)劃
5.9.2. 測(cè)試人員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
5.9.3. 測(cè)試過程資產(chǎn)庫和測(cè)試用例庫建設(shè)
6. 缺陷管理和質(zhì)量度量
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握軟件缺陷管理過程和方法，通過缺陷管理、質(zhì)量的度量評(píng)估和和改進(jìn)項(xiàng)目開發(fā)過程
6.1. 缺陷管理
6.1.1. 缺陷管理的三個(gè)層次
——單個(gè)缺陷的生命周期管理
——項(xiàng)目級(jí)缺陷管理
——組織級(jí)缺陷管理
6.1.2. 缺陷管理意義
——確保每個(gè)缺陷被有效解決
——從缺陷數(shù)據(jù)來看，如何改進(jìn)開發(fā)和測(cè)試過程
——利用缺陷庫有效地預(yù)防缺陷和解決缺陷
6.1.3. 案例分享：華為缺陷管理
6.2. 缺陷度量和分析工具
6.3. 變更管理
6.3.1. 變更管理過程
6.3.2. 變更控制委員會(huì)（CCB）
6.4. 質(zhì)量回溯
7. 質(zhì)量保證和過程質(zhì)量
本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解過程的重要性，剖析流程不被執(zhí)行的原因，如何通過QA保證流程有效在項(xiàng)目中實(shí)施
7.1. 質(zhì)量保質(zhì)和質(zhì)量控制
7.1.1. 區(qū)分質(zhì)量保證和質(zhì)量控制
——質(zhì)量控制關(guān)注產(chǎn)品，被動(dòng)的，去發(fā)現(xiàn)缺陷
——質(zhì)量保證關(guān)注過程，主動(dòng)的，去預(yù)防缺陷
7.1.2. 從質(zhì)量鐵三角看過程的重要性，僅僅是牛人和工具是無法保證項(xiàng)目成功的
7.1.3. 流程本質(zhì)是什么
——流程是最佳實(shí)踐的固化，不應(yīng)是降低效率的官僚體系
——關(guān)注過程的項(xiàng)目和不關(guān)注過程的項(xiàng)目效率對(duì)比
7.2. 產(chǎn)品質(zhì)量和過程質(zhì)量
7.2.1. 軟件產(chǎn)品質(zhì)量的定義
——開發(fā)者的質(zhì)量觀：滿足規(guī)格
——客戶的質(zhì)量觀：適用
7.2.2. 什么是過程質(zhì)量，從三個(gè)方面說明
——組織級(jí)流程定義質(zhì)量
研討：從“不拉馬的士兵”看到什么？
剖析為何許多項(xiàng)目不愿意走流程，或者走了流程效率反而會(huì)下降。
CMMI模型和敏捷方法的介紹與對(duì)比。
——項(xiàng)目級(jí)流程裁剪質(zhì)量
——過程執(zhí)行的質(zhì)量
7.2.3. 過程質(zhì)量定義以及過程質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)系
——好的過程體現(xiàn)了產(chǎn)品質(zhì)量要求
——過程質(zhì)量決定了產(chǎn)品質(zhì)量
7.2.4. 演練：如何在項(xiàng)目計(jì)劃中體現(xiàn)質(zhì)量要素
7.3. QA的角色和職責(zé)
7.3.1. 研討：在項(xiàng)目中，QA的目標(biāo)和項(xiàng)目經(jīng)理的目標(biāo)是否相同？
——剖析QA和項(xiàng)目經(jīng)理常常發(fā)生沖突的根源
——國(guó)內(nèi)QA普遍的角色錯(cuò)位
7.3.2. QA的律師角色
7.3.3. QA的教練角色
7.3.4. QA的醫(yī)生角色
7.3.5. QA的警察角色
7.3.6. QA的牧師角色
7.4. 過程引導(dǎo)
7.4.1. 過程引導(dǎo)的必要性：僅有培訓(xùn)不足以讓流程執(zhí)行者具備執(zhí)行流程的能力
7.4.2. QA進(jìn)行過程引導(dǎo)的方法
7.4.3. 演練：針對(duì)項(xiàng)目的某些場(chǎng)景如何進(jìn)行流程的引導(dǎo)
7.5. 審計(jì)工作
7.5.1. 過程審計(jì)的必要性：發(fā)現(xiàn)過程問題，及時(shí)糾正
7.5.2. 幾種錯(cuò)誤的審計(jì)方式介紹
7.5.3. 正確的審計(jì)方式和過程
7.5.4. 如何正確地寫審計(jì)報(bào)告
8. 研討與總結(jié)
8.1. 學(xué)員提出有針對(duì)性的問題，進(jìn)行研討
8.2. 學(xué)員對(duì)課程的收獲進(jìn)行總結(jié)
8.3. 講師對(duì)課程做總結(jié)